小学音乐《青蛙音乐会》教案设计.docx

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1、 小学音乐青蛙音乐会教案设计_人教小学音乐教案设计 活动目标 1.初步学习看图谱表现简洁的节奏型。 2.初步尝试听旋律拍出简洁的节奏型。 3.尝试用乐器演奏简洁的节奏型。 4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜爱演奏。 活动预备 1.幼儿对螳螂、蟋蟀的形状特征及叫声有根本的熟悉和了解。 2.昆虫音乐会教学挂图、音乐CD。 3.节奏图谱一张，打击乐器：木沙铃、沙锤、沙蛋若干。 活动过程 1.教师播放图片，创设嬉戏情景，激发活动兴趣。 森林里面要举办一场盛大的昆虫音乐会，(教案出自：教案.网)有许多昆虫都要来参与，你觉得会有哪些昆虫会来呢? 2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀、及蝗虫三种昆虫依次

2、出场为线索，引导幼儿分别熟悉三种不同的节奏型，并能够用身体进展表现： (1)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXXXXX-，并跟随乐曲旋律表现。 (2)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-XXX-，并跟随乐曲旋律表现。 (3)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱仿照蟋蟀的叫声表现节奏型XXXXXXXX- - -，并跟随音乐旋律表现。 3.播放昆虫音乐会乐曲，引导幼儿依据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。 4.尝试学习用乐曲进展演奏。 (1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝摸索索乐器的使用方法。 (2)教师用指令、哼唱旋律带着幼

3、儿尝试演奏乐器。 (3)播放乐曲，教师带着幼儿演奏乐曲。 (4)播放乐曲，带着幼儿看教师指挥演奏乐曲。 小学一年级音乐上册教学设计和反思：青蛙音乐会 青蛙音乐会 教学目标：一、倾听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜亮的青蛙形象。二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。三、喜爱并愿意参与音乐会。教学重难点：创设情境，让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等。教学过程：一、 唱歌的青蛙来了。1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放青蛙音

4、乐会开头局部，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。二、 跳舞的青蛙来了。播放青蛙音乐会慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参与跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着教师动身体。完毕后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙来了。1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等参加到音乐中来，看谁最厉害。2、小组争论创编。3、合着音乐展现。出示演奏的青蛙。四、青蛙指挥家也来了，进行青蛙音乐会咯。1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊！（出示课件）2、播放完整的青蛙音

5、乐会，青蛙指挥家（教师扮演）领着这帮青蛙们开头一场别开生面的音乐会。3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最精彩的歌手，舞手，奏手，并赐予嘉奖。五、动物音乐会。音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠他们也要参与，播放青蛙音乐会音乐，让更多的动物也来表演。六、动物狂欢。课件出示动物狂欢节情景，播放动物狂欢节音乐一起在歌声笑声中完毕课堂。小学音乐音乐夏令营教案设计 音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流

6、行音乐）等。小编预备了以下内容，盼望对你有帮忙! 篇一 第一课时 教学内容:学唱歌曲手拉手,地球村。 教学目标: 1、初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理解歌曲所表达的思想情感,教育学生喜爱世界和平爱护绿色环境。 2、学会手拉手,地球村。 教学过程: 一、导入新课 1、同学们谁知道“地球村”是什么意思? 2、复习演唱前面学习过的歌曲 。留意引导表达歌曲的心情,力求做到有感情地唱歌。 3、通过与以前学习过的歌曲心情的联系或比照引入本课将要学习的歌曲。 4、听歌曲教唱录音(合唱)。听后引导学生简洁争论。 二、学习新歌手拉手,地球村。 1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。

7、2、随琴视唱歌曲歌词。 3、学习歌曲的曲调。 三、小结 其次课时 教学内容:歌曲绿色的歌谣。 教学目标: 1、学会歌曲绿色的歌谣,能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。 2、学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌。 教学过程: 一、 教师谈话导入。 二、学唱新歌绿色的歌谣 1、听录音 2、问:内容心情是什么?此歌适合在何重状况下唱? 3、学唱曲谱,找出旋律特点。 4、听琴音,学唱歌曲。 5、分段唱:第一乐段男生。其次乐段*,副歌男*齐唱 6、练习齐唱歌曲。 三、展现 第三课时 教学内容:观赏小乐队合奏森林狂想曲。 教学目标: 1、初步熟识森林狂想曲的音乐,能用竖笛或口风

8、琴吹奏A段主题。 2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格。 3、初步进展合奏森林狂想曲提高演唱的质量,培育学生喜爱生活、喜爱祖国大好河山的思想情感。 教学过程: 一、 教师谈话引入: 二、初步观赏森林狂想曲。 1、初听音乐。(教师简介) 2、让学生熟识A、B、C各段的旋律。 3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。 4、复听完成课本上的第一个练习。 5、这首乐曲有很多地方运用了“音效”即实地录制的声音,加强了真实感,使人身临其境。(分小组共同探讨、制造、分工)。 三、选择两或三个小组与教师合作,共同演绎森林狂想曲。 四、在

9、口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”,“fa”,“sol”三个音。 五、随教师用较慢的速度学习吹奏森林狂想曲A段的旋律。 第四课时 教学内容:复习唱好绿色的歌谣;演绎森林狂想曲 教学目标 : 1、 让学生感情丰富唱好绿色的歌谣 教学过程: 一、 谈话导入: 二、复习歌曲绿色的歌谣 1、跟录音演唱。 2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡倾听绿色的歌谣。” 三、复习歌曲手拉手,地球村 四、合奏练习森林狂想曲。 五、教师放录音,共同观赏,评价。 篇二 教学目的： 1、能学会演唱歌曲新朋友，老朋友，并制造性地进展表演。 2、在音乐夏令营的活动中，能够对本学期所学的内容娴熟地进展演唱，并

10、积极、大胆地进展表演，从中体验与他人合作表演的乐趣。 教学难点：歌曲处理与表演 教学预备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟教师做拍手律动。 2.师生问好。 二、根本训练 练声曲：仿照小鸡、小猫、小鸭叫。 三、新朋友，老朋友的教学 1.创设情景导入新课 让学生在进教室后随便和自己的好朋友坐在一起，再组织同学演唱两只小象找朋友两首歌曲，使他们融入到歌曲的教学情境之中。 3、教学歌曲 （1）、带着学生唱读 （2）.请学生用“噜”模唱 （3）.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 （4）.师生对唱。 （5）.全班进展表演。 4、演一演 （1）

11、让学生自己依据歌词来创编动作、进展表演。 （2）让学生分成的几个小组，自编自演。 （3）评价哪个小组表演得。 四、音乐夏令营的教学 （1）引导学生说说自己最喜爱的歌曲和嬉戏。 （2）分小组争论把本学期的歌曲分类。 （3）汇报，并说说为什么这样分类。 （4）每小组依据自己的分类派一名学生选一首曲进展演唱。再选一个类别进展表演。 （5）组织学生分小组动身参与“夏令营”活动。“玩具国”“回声谷”“雁儿林”“运动场”“大本营”。让学生每到一个情境都大胆地参加活动表演。 （6）让学生互评，评出小队。 四小结：同学们，今日的音乐夏令营到此完毕，现在就让我们带者开心的心情，边唱边跳离开教室吧！ 大班音乐活动

12、教案：蔬菜音乐会 这篇大班音乐活动教案：蔬菜音乐会是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。活动预备：蔬菜的实物、音块。活动过程：一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经受，谈论蔬菜的不同养分。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。3、相互观看各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的欢快，表现活泼跳动的旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”嘴巴圆

13、圆地慢慢翻开。3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。3、运用熟识的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏。4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找将自己的音块准时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。幼儿大班音乐教案超级音乐会 教学目标:

14、1.依据画面和节奏的提示，记并创编歌词。2.情愿与同伴一起依据音乐的速度与节奏合作表演。 教学重点: 能理解歌词的含义，并积极地进展创编。 活动步骤: 一、谈话导入出示超级歌会让孩子们说一说最近都听了什么歌？二、初步观赏歌曲播放说唱的音乐，让幼儿观赏。提问：这首歌曲的我们平常的演唱有什么不一样？（说唱的形式）过渡：今日我们就用说唱的形式来演唱。出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，教师示范说唱：小鱼游，孤孤独单在发愁，哟哟，在发愁。出示图片，让幼儿观看，让孩子们依据节奏自己演唱。出示图片，两条鱼提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进展创编，小组展现。三、创编第三段出示很多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（很多），那么很多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。要求：1.歌词要和前面的不一样。2.歌词不仅要加的好还要整齐。看哪一组编的最好，pK我们超级歌会的冠军pK星的多少代表快慢。 活动延长: 速度再次加速，有力量的孩子可连续挑战。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐青蛙音乐会教案设计”一文，盼望“小学音乐青蛙音乐会教案设计”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐课教案设计专题！