小班健康详案教案及教学反思《我会穿衣服》.docx

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1、 小班健康详案教案及教学反思我会穿衣服_大班健康领域教案详案 活动设计背景 为了给幼儿供应自己的事情自己做 ，熬炼幼儿的动手力量及独立力量，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，把握最根本的生活力量。 活动目标 1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。 2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。 3、学会整理衣物、整理衣服。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。 活动预备 1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。 2、不同材料的衣服数件。 3、若干个芭比娃娃和它的衣服。 活动过程 1、小朋友们好!

2、今日教师给大家请来了一些你们的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友们喜爱吗?(喜爱)那小朋友喜爱芭比娃娃的什么呢?(：.)(头发、衣服、鞋等)教师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀?(奶奶、妈妈、自己等)好，我们今日呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗? 2、先让孩子们比拟两种衣服的不同。 (1)教师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展现扣扣子和拉拉链的动作。有教师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。 (2)教师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。 (3)将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。 (4)教师检查并指导动作，留意幼儿脱下衣服后如何处理。 3、教师

3、教幼儿整理衣物。 (1)教师将三四件衣服随便丢在桌子上，便提示幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进展讲解示范动作。 (2)请各组练习把衣服折叠好，教师把全部折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。 (3)教师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清晰，很便利拿取也很美丽哦。 4、嬉戏：变装大赛。 (1)设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告知幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。 (2)请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。 (3)起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好;换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣

4、服折好。再换一名幼儿。教师要随时提示幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐;旁边的幼儿可以帮助检查、整理。 (4)最快完成的组获胜。 5、嬉戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮忙娃娃整理衣物。 (1)分组来帮芭比娃娃穿衣服。 (2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间内完成)熬炼幼儿的时间感。 6、最终教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。 教学反思 1、现在的孩子缺的就是动手力量，许多事情都被家长包办了。 2、学习穿衣服、整理衣服的过程 很简洁，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。 3、幼儿时期是培育良好的生活习惯和学习习惯的最正确时期，而良好的生活习惯可

5、以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培育及养成。 小班社会教案详案及教学反思自己穿衣服 活动设计背景 小班幼儿年龄小，生活自理力量较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，常常要教师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培育幼儿的自理力量：在娃娃家中供应一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最终是外套和鞋子，我们还请家长协作，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还准备进行一个幼儿穿衣服竞赛，一段时间下来，大局部幼儿都学会了穿衣服。 活动目标： 1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使

6、幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。 3、进展幼儿的动手力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学重点、难点： 通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。 活动预备： 1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2、教学图片。 3、布置娃娃家。 活动过程： 一、出示娃娃表演引出课题： 1、表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服! 2

7、、结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做? 二、看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服? 三、让幼儿练习正确穿衣服： 1、娃娃穿衣服。 2、给同伴穿衣服。 3、自己穿衣服。 四、各领域中的渗透： 1、在音乐活动中学习日常生活仿照动作。 2、在美术活动中学习涂色：美丽的衣服。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 六、境中的渗透：在娃娃家中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 七、家庭中的渗透：家长平常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。 活动反思： 我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的熬炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。(教案出自：教案网

8、)日常生活是特别重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子自己主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积存的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：但凡孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培育孩子的独立性、自理力量很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的时机，我们可以抓住这个关键期，鼓舞引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿

9、衣、叠被、系鞋带、整理图书等，留意从孩子力所能及的事开头培育孩子的独立自理的力量，培育他的责任意识，而不是一味的包办代替。 小班美术详案教案及教学反思给水果宝宝穿衣服 活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。 活动目标 1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4：培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5：培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点

10、 正确的图画方法 活动预备 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔 活动过程 一、导入 1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 二、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。 1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色 2、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔 三、动手作画 1、教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看 2、让幼儿正确握笔和教师一起图画 3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色 4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 四、观赏及评价 1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起观赏

11、2、教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞 教学反思 上了这节课下来，发觉小朋友的思维不是很活泼，还有许多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。(.教案网出处)在辨别颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活泼的，小朋友表现还是很好的。 在教学方面我留意到以下几个方面： 1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到 2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，帮忙他们正确的握笔 3、大多数幼儿的想象力有局限性 4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小朋友表述 5、条件有限，还有许多小朋友连蜡笔都没有 小班社会实践教案我会穿衣服 一、设计思路： 天气

12、已慢慢转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：教师，我不会穿衣服，请你帮帮我。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理力量差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培育幼儿良好的生活自理力量，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮助的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动竞赛-穿衣服竞赛。让幼儿通过竞赛对穿衣服增加信念。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我效劳意识。2、幼儿学会穿衣服的简洁生活技能，并能运用于生活中。3、通过竞赛鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作力量及小肌肉群的进展。体验胜利的欢乐，树立自信念。 三、

13、活动时间：1月10日上午 四、活动预备： 1、活动前期预备（12月-1月9日）：各班对每位幼儿进展两次的午睡后起床的观看，并进展记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）2、参赛对象：各班经过观看确定参赛幼儿，各班进展穿衣服竞赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参与年级组竞赛。3、统一穿衣服竞赛的竞赛服装（拉链外套衫）4、场地预备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。5、人员安排：计时：XXX； 计分：XXX 主持：XXX； 拍照：XXX、场地预备XXX； 维持秩序：XXX 五、活动流程： 1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和留意事项。3、主持人介绍本次活动的规章和要求（竞赛规章

14、、要求：教师发令后幼儿开头穿园服，肯定要在发令后再动手穿衣服竞赛才有效，完成后举手表示）4、欢送4个班的参赛选手5、开头竞赛，其他幼儿呐喊6、颁 奖：分别以幼儿的穿衣速度、干净度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。小班段我会穿衣服活动前观看记录表小班段我会穿衣服参赛报名报小班段我会穿衣服竞赛评分表小班段我会穿衣服竞赛结果我会穿衣服简讯幼儿小班社会教案我会穿衣服 【活动目标】 1、把握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、情愿自己穿衣服，体验自我效劳的欢乐。 【活动预备】 小兔头饰、男、女孩上

15、衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 【活动过程】 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿留意咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让教师来找找看。带小兔子出场， 师：小兔，你为什么哭呀? 小兔：我不会穿衣服，心里很焦急! 师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们情愿帮忙小兔吗? 二、根本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。 师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢? 2、再次请一名幼儿来示范。 师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗? 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢? 教师

16、请幼儿们再尝试想想不同的方法，(.教案.出自：.教案网.)并进展表演。(假如幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法) 3、边说儿歌边穿衣服： 师：教师这里有一个方法，你们想看吗? 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 师：你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服翻开，里子向外)小手抓在哪里?(领口) 4、请幼儿和教师一起说儿歌。 师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿答复)先请一个力量较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有

17、没有问题，假如有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。 师：刚刚我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，教师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧! 5、体验活动 (1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子翻开。 (2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并赐予帮忙。 (3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。 (4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。 6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们情愿吗? 小兔拿出自己的衣服来穿一次。 小兔：

18、哦!太棒了，我学会喽!感谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧! 三、完毕局部 1、教师和幼儿共同回忆儿歌 师：刚刚我们不光帮忙小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强稳固对儿歌的把握) 2、教师小结。 今日我们学会了一种简洁的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮助穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康详案教案及教学反思我会穿衣服”一文，盼望“小班安康详案教案及教学反思我会穿衣服”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班安康教案我会吃饭专题！