小班主题教案详案《——兔子》.docx

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1、 小班主题教案详案兔子_小班教案详案范文 一、主题的由来及活动设计思路： 火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜全部的这些都能告知孩子们：夏天到了!我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼儿夏天最熟识的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。依据孩子们的兴趣热点，生成活动主题西瓜甜甜便应而产生了。 二、主题网络图： 西瓜甜甜 变废为宝：西瓜皮的妙用 生活：凉拌西瓜皮 体育：运西瓜 科学：甜甜的西瓜 音乐：大西瓜 美术：大西瓜 三、主题活动目标： 1、通过观看、探究，了解西瓜的特征、种类、作用。 2、熟悉西瓜，知

2、道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。 3、体验与同伴沟通、共享和自由表现的乐趣，获得胜利感。 主题内容及实施过程记录： 四、活动详细安排： 活动一、科学：甜甜的西瓜 (一)活动目标： 1、熟悉夏天的主要水果西瓜，(教案出自：)能通过观看、品尝说出其主要特征。 2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。 (二)活动过程： 1、观看西瓜的外形： 今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们像平常一样兴奋。引导幼儿观看西瓜的外部特征：西瓜是什么外形的?什么颜色的?(幼儿自由观看、叙述) 陆阳：西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。 沈科：西瓜是绿颜色的，我还看到

3、上面有黑黑的花纹。 夏浩峰：他的一端还有细细的尾巴。尤嘉乐：不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番争论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。 2、观看西瓜的内部特征： 教师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。 这时钱磊说：我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。潘晨扬急着说：黄瓤的西瓜不甜不，我吃过，很甜。那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。 3、品尝西瓜，说出其味道： 西瓜瓤甜甜的，有许多水分，吃到肚里凉凉的，很解

4、渴。 4、了解西瓜的用途： 西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。 5、生成内容：瓜瓤的不同种类。 (三)活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活阅历较丰富，在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。 活动二、活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮 在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：教师，罗侦之把西瓜皮也吃了。有的孩子笑了，西瓜皮还好吃?有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。那么西瓜皮好吃吗?我问。孩子们宁静下来，一会儿有的孩子说：没吃过。有的孩子说：不好吃，应当扔掉。还有的说：不知道。刚刚吃过瓜皮的孩子说：脆脆的没有味，不

5、太好吃。我知道，依据孩子们以前的生活阅历，西瓜皮是理所固然该扔掉的。于是我和孩子们商议着并达成共识：试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。 于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商议着做一道凉拌西瓜皮。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，像一个个小厨师，只是拿刀的手当心翼翼，有些笨拙。(平常大人是不放心让他们动刀的)在辨别调味品时，大局部孩子辨别不出香油(缺少生活阅历)，加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，凉拌西瓜皮最终完成了!我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：教师，这个菜肯定很好吃!闻着味就香。张浠菡：像姥姥拌的黄瓜味一样。我舀起一勺放进嘴

6、里，孩子们等大眼睛看着(都站起来了)，当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：教师，我也想吃。我都馋了!于是我每个桌上放了一盘。最终可以品尝了!孩子们看着眼前的凉拌西瓜皮，急不行待，一扫而光，直喊：教师，没吃够!真好吃!李泽瑞：酸不拉叽的，还有点甜。我将剩余的全局部给孩子们，还是满意不了他们。于是，我就问：没吃够，怎么办?孩子们立刻领悟到：回家和妈妈一起做一道凉拌西瓜皮。 活动反思： 幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新阅历以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和胜利感。 活动三、美术：大西瓜 (一)活动目标： 1、按

7、自己意愿表征出宠爱的大西瓜(西瓜的种类)，满意幼儿的兴趣需要。 2、提高对美术活动的兴趣。 (二)活动过程与实录： 1、出示西瓜，请幼儿观看西瓜的外形、颜色。 2、争论：你想怎样画大西瓜? 我一句提问引起孩子们的的争论，幼儿大胆叙述了自己的想法。有的孩子说：我想画一个大大的西瓜，有的说：我想画一个切开的红瓤西瓜;有的说：我想自己设计一个方形的大西瓜。 3、幼儿依据已有的学习阅历进展表征。 4、表征后幼儿对自己的创作进展沟通。 加加：我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。(孩子们熟悉了西瓜的构造) 陆阳：我画的是方形的大西瓜，这样它就不会任凭乱滚了。(种

8、类) 谈星烨：我喜爱红瓤的西瓜，我画的红瓤西瓜可甜了。(它是用三角形来表征切开的西瓜的) 高梦娇：我画了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜丰收了。 赵冠睿：我画了一个像月亮一样的西瓜。(它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。) 活动反思： 美术活动大西瓜，满意了每个幼儿的兴趣需要，在此活动中，教师赐予了幼儿宽阔的思维空间，孩子们充分发挥了想象力，呈现了不同的表现形式。 主题反思： 1、在幼儿生成的主题性探究活动中，准时发觉幼儿的兴趣，并顺他们兴趣的进展，绽开了一系列的活动，幼儿得到了主动进展。 2、幼儿生成的活动，如：凉拌西瓜皮，我们赐予了孩子极大的支持，使孩子在自身体验中获得新阅历，整个活动处

9、于动态之中。 3、幼儿在活动中脱离了依靠性，学习主动，大胆表现自己的想法，在活动中，每个幼儿都有满意感，在原有水平上得到了进展。这是一次生动的、特别有教育效果的生活活动，这不仅表现在孩子自始至终的观看、发觉、疑问、品尝上的每一个环节，在家长的反映上，更能表达出此活动的真实价值(附：刘璟洋和妈妈的活动纪录)。 4、幼儿是好动的，幼儿的思想也是奇怪的，给他们制造探究的活动空间，让他们自由的、积极的去发觉去实践，才能获得终身难以遗忘的学习阅历。 附：小一班刘璟洋和妈妈与西瓜皮的故事 变废为宝：西瓜皮的妙用 晚饭过后，我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜，红红的西瓜瓤很快被我们吃光了，针对教师布置的作业

10、，我有意观看了儿子的举动。 刚要扔掉西瓜皮，别，留下西瓜皮，我有用处。聪聪说着，就拿起一块放到胳膊上和手背上来回擦一擦。(教案出自：)我问这是干什么?洋洋歪着头，摆出一副自以为是的样子说：我们教师就是这样的。我又问：这样干什麽。洋洋摸了摸头，有点答不上来。我又提示他说：是不是用它来爱护皮肤? 洋洋似乎恍然大悟，抢着对我说：对，教师就是用它来爱护皮肤。妈妈我还可以用它来擦掉手上的细菌，可管用了。不信你看。我也学着在胳膊上擦了擦，说：凉凉的，真舒适。洋洋看了看仔细的说：对了，就是这样。 看着儿子那副稚嫩的脸和那有点发黑了的西瓜皮，觉得有点好笑。但是细想起来，我觉得孩子还是擅长观看擅长分析的。虽然他

11、没有说，但我还是觉得孩子的细心之处足以让我感动。妈妈，我们来做凉拌西瓜皮吧。这是教师教我们的。可好吃了。妈妈让我自己来吧。洋洋说完，就拿起小刀，当心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一边仔细地切一边迫不及待的对我说：妈妈快给我预备好盐、醋、酱油、香油。还有盘子和筷子。看着儿子仔细的样子，我只有抓紧照办了。当全部佐料都预备齐了的时候，儿子大小不等的西瓜条也出来了。我抓紧帮他收到盘子里。 我自己来。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着少放点盐，醋，酱油，香油一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌匀称。妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了

12、一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：味道怎么样?洋洋装模作样地说：和在学校里教师做得一个味道。我又说：洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋抓紧抬起头说：教师说这叫凉拌西瓜皮。 对、对、对，凉拌西瓜皮。我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想教师这种授课的方式真好。它既可以熬炼孩子的动手力量，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的承受力量。真是一举两得。妈妈，西瓜皮还可以干什麽?洋洋又问。我说：西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的成效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。这回我知道了。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子

13、虽然现在不肯定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过教师和家长的共同努力，孩子的学问确定会很丰富的。妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别铺张掉了。 小班嬉戏教案详案小兔子拔萝卜 设计意图: 培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园的重要目标,要依据幼儿的特点组织生动,好玩,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与活动,小兔拔萝卜就是依据我班幼儿的实际状况,通过兔妈妈教小兔子学本事这一主要嬉戏环节完成的. 课时建议:一课时 活动目标： 1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引

14、导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等根本动作。 活动预备: 1.小兔头饰若干(与幼儿人数相等); 2.两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞); 3.胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑); 活动过程： 一、开头局部： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧!全体幼儿分散站立，做热身操。 二、根本局部： 1、嬉戏的导入： 孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。 2、根本动作的练习： (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。 (2)怎样过小桥?力量强的幼儿可双脚

15、向前跳着过，(教案出自：)力量较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。 (3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进展嬉戏： 幼儿一路纵队排好，力量强的幼儿在前,力量较差的幼儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。)过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。幼儿一个跟着一个从小桥上走过。钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 三、完毕局部： 孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活

16、动。) 小班主题教案详案新闻 一、设计思路： 看电视是孩子们平常在家少不了的一件事，特殊是寒假完毕，很多孩子都在谈论电视节目。其实在今日的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必需。由于电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不行少的社会传媒，因此我们应当让孩子学会看电视。新闻追追追活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必需是真实的。通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。从而激发孩子关怀四周生活。 二、活动预备： 1、请家长协作，和幼儿共同收看新闻、读新闻。 2、收集、制作有关新闻类节目的开头。 三、活动过程： (一)、 在教师的引导下，(教案出自：)体会新闻就是说我们四周的事。 1、讲讲议议：

17、昨天东视新闻讲了些什么? 2、观看录象。 预设提问：电视里有哪些新闻类节目? (二)、了解新闻来源。 预设提问：1、新闻是怎么来的? 2、记者是怎样搜集新闻的? (三)、自己设计新闻。 小班优秀主题教案详案小青蛙不理人 【设计思路】 在冬天到的主题活动中，一节音乐嬉戏小青蛙打呼噜引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。 【活动目标】 1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。 2、尝试使用礼貌用语请。 3、乐于主动探究和表达。 【活动预备】 1、ppT课件。 2、若干小动物的家挂图。 3、若干冬眠的小动物卡片。 【活动过程】 1、场景导入：下雪

18、了。 小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗? 幼儿在雪绒花美丽的音画场景中，(.教.案出自：.)很深切地感受到了冬季的降临!并结合幼儿的生活阅历进展提问，很自然地引出小动物的过冬方法。 2、访问小动物的家。 (1)小动物(剌猬)家。 尝试使用礼貌用语XXX你好，请你出来和我们一起玩，好吗? 观看小刺猬睡觉，引出小刺猬在睡觉，不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠。 (2)小动物(青蛙)家。 运用礼貌用语请 猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出冬眠。 (3)结合图片，观看还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠? 小结：到了冬天，天

19、气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，始终睡到春天再出来的好方法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的方法就叫冬眠。 ppT动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简洁地将冬眠这个学问化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。 3、送小动物回家冬眠。 (1)依据特征找小动物的家。 (2)愿意说说自己送哪个小动物回家了。 幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象! 小班优秀主题教案详案反思春天的花 活动背景： 这一活动是在漂亮的春天这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感兴趣，针对小班幼

20、儿手脑协调力量还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的承受力量很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵、) 它们又爬呀爬，爬到我腰里，这

21、会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带) 纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮忙它们呢?(可以撕花，可以剪花) (魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，(教案出自：)集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 教师示范怎样使用剪刀。 小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?(红色的花) 3、咔嚓咔嚓

22、，小剪刀又剪出了什么外形的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地承受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。) (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展) 现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，(教案出自：)剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。 (用剪刀

23、剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个嬉戏，请你们找出教师说的那种颜色的花。red flower(红花) 、 yellow flower(黄花) 、 blue flower(蓝花)(请幼儿依据口令找出相应颜色的花) (用自己的劳动成果进展英语嬉戏，不仅让幼儿在玩中把握一些根本的英语口语，也确定了幼儿的作品。其次次采纳竞赛性质，让他们听口令快速反响，调动幼

24、儿的积极性，进展了动作的协调性和灵敏性。) (五)让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(留意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (展现自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。) 活动反思： 从活动开头到完毕，孩子们始终有剧烈的嬉戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培育幼儿的参加意识和想象、制造力量，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了熬炼，体验到嬉戏带来的欢乐。 小班主题教案详案糖果 活动背景：

25、 有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特殊兴奋，像发觉珍宝似的叫了起来：这么多的糖果，真美丽!很多孩子便争论起糖果来，相互沟通着自己吃过的糖果以及熟悉的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们打算带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于糖果的主题活动。 活动目标： 1.能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、外形、味道等特点。 2.宠爱糖果，并想象创造奇怪、好玩的糖果。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备：

26、 1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。 2.活动室中布置各种糖果的图片，各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。 3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。 4.收集一些奇怪、好玩的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等) 活动过程： 1.通过回忆、沟通、能大胆、清晰地说出糖果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方?本.文来源:屈老.师教案网你在糖果店找到了什么糖果? 我们教室里有吗?(幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的糖果) 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 2.通过嬉戏摸糖果感知各种糖果的特点。 (1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百

27、宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样? (2)幼儿摸糖果，教师留意观看，引导幼儿从糖果的外形、品种、颜色几个方面来叙述。 幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。 幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。 幼D：这粒糖大，这粒糖小。 3.通过品尝与沟通，了解糖果有各种各样的味道。 (1)师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的? (2)幼儿边品尝边相互沟通。 (3)集体沟通：我吃的是什么糖，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。

28、幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉) 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的 (评析：让幼儿吃糖果是他们最快乐的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接阅历，并非常情愿将自己的感觉与同伴共享。) (4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的 4.延长活动： (1)步了解糖果与人们生活、安康的关系。 (2)观看一些奇怪、好玩的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

29、 (评析：让孩子在区域嬉戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种好玩的糖果，并用收集、制作的糖果开展糖果商店的嬉戏。) 小班优秀主题教案详案反思宝宝学洗脸 【活动设计】 在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的好朋友手特别感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探究活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发觉自己的手是多么灵活、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了深厚的兴趣，孩子们也清晰地了解自己的手，将对自己的手布满自信，情愿学习做任何好玩的事，生活活动：洗脸，目的

30、就是提高小班幼儿自我效劳意识和力量，让幼儿能通过自己的小手情愿做一些力所能及的事。 【活动目标】 1、通过儿歌学习把毛巾翻开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。 2、提高幼儿自我效劳意识和力量，情愿做力所能及的事。 【活动预备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。 【活动过程】 一、出示手偶，引起幼儿兴趣。 看，谁来啦?向小兔、小象问好。 二、通过故事进展活动。 1、讲故事(一) (1)提问： a、怎样把脸洗洁净?大家争论 b、我们要做好什么预备工作? (2)教师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。 (3)教师帮小象洗脸，小朋友学。 2、讲故事(二)： (1)提问：怎样把耳朵、脖

31、子擦洁净呢? (2)教师示范，幼儿学习 三、学念儿歌。 现在小象的脸洗洁净了，耳朵、脖子也擦洁净了，(教案出自：)小兔又和它一起玩了，它很快乐，送给小朋友一首儿歌。 教师念儿歌，边念边做动作。 四、幼儿实践，一组一组去练习。 附儿歌： 小毛巾，四方方， 翻开放在手心上。 左擦擦，右擦擦， 上擦擦，下擦擦， 耳朵脖子别遗忘， 脸儿洗的真洁净。 附故事（一）： 小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高快乐兴来找小兔玩，可小兔不情愿和它玩，说：你的脸太脏了，我不和你玩。小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊? 附故事（二）： 洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：你

32、的脸洗洁净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。小象又哭了，谁来帮忙它呢? 【活动反思】 手在人的个体进展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些详细、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清楚地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手布满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确把握洗脸的方法，从而提高孩子自我效劳意识和力量，情愿学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很愿意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法根本上都能把握了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀主题教案详案兔子”一文，盼望“小班优秀主题教案详案兔子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀音乐教案详案专题！