小班主题详案教案及教学反思《幼儿园像我家》.docx

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1、 小班主题详案教案及教学反思幼儿园像我家_幼儿园小班主题课教案 设计意图： 随着主题我爱我家的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，（教案出自：）激发了幼儿喜爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小仆人，会款待自己的好朋友，并情愿做自己力所能及的事情。 学习活动 (一)分组活动：生活实践-做客 生活实践-食物小拼盘 制作-送给小朋友的礼物 活动目标： 1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。 2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，稳固剥的技巧，熬炼手指的敏捷性。 3、通过拼摆食物拼盘，培育求异思维，进展制造力。 4、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。 活动预备：

2、 1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在协作上的共识。 2、预备送给小朋友的小礼品。 3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄 4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。 指导要点： 1、引入：介绍今日的活动内容。 2、提出要求： 第一组：做客：提示做客的小朋友要懂得礼貌、没经过仆人同意不能乱拿东西。 其次组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗洁净，尽量做得和别人不一样。 第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，（教案出自：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。 3、幼儿活动，师分组指导，依据幼儿的需要供应帮忙。 4、小结活动状况。(如完成时间不同，则和区

3、域一起评价) 小班主题详案教案及教学反思秋天 设计意图： 随着天气慢慢变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们观察树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋

4、季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉。 2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动流程： 依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会 三个方面 。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道

5、秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以熟悉秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究兴趣，引导幼儿发觉天气与植物生长变化的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。 兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,愿意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据小班幼儿活泼、好动

6、的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题?从而引申出秋每天气枯燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活

7、习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了许多秋天的相片。本.文来源:屈老.师教案网我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了很多以前不知道的东西，在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好地实现。 小班主题详案教案及教学反思糖果 活动设计背景 孩子总是对圆形和方形辨别不清晰，最近发觉孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就打算抓住这个时机，再次稳固孩子对外形的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不

8、好。 活动目标 1观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2能够正确说出糖果的外形特征。 3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 5培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 糖果的外形 的正确感知 活动预备 1 每四名幼儿一盘各种外形的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 孩子们，教师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看? 好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形) 2，变魔术，展现糖果。 孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼 圆形变变变，变出大糖果，谁

9、来说说这些糖果是什样的? 3，分发糖果观看争论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么外形的? 对了，是方形，谁会用小手做出来? 双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 孩子我发觉了一个小隐秘，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。 小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里 大家一起检查放得对不对。 5， 活动延长 请孩子找出一颗自己喜爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的

10、 6，完毕上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。!.教案网出处!在活动时候， 大多孩子始终比拟积极，而且通过活动在对糖果进展分类时候辨别得比拟清晰， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达力量。对于延长的那一块，感觉孩子能够承受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了许多。 小班主题

11、详案教案及教学反思你好 活动设计背景 1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少。 2. 有些幼儿性格比拟内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习渐渐转变内向幼儿的性格。 3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 1. 观赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。 2. 尝试用你好来表达对他人的礼貌。 3. 初步培育幼儿有礼貌的行为。 4. 进展幼儿思维和口语表达力量。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中布满积极性。 活动预备 1. 幼儿故事磁带你好. 2

12、. 音乐找朋友. 活动过程 一、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和教师，长辈的时候要怎么来打招呼。 1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应当怎么说呀? 2、确定及表扬幼儿给出的答案然后说：教师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好? 二、 观赏理解故事你好 1、 先放磁带，然后教师叙述故事你好同时配以相应的动作。 2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么? 三、 找朋友 1、播放磁带音乐找朋友 2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用你好来打招呼。 3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用你好来打招呼。 教学反思 1、 引入局部有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应当怎

13、么说，!.教案网!这时幼儿很有可能说出稀奇奇怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 3、 以嬉戏读完毕本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。 4、 假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都特别自然、流畅、师幼协作极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。 小班主题详案教案及教学反思躲雨 设计思路： 喜爱动物是每个孩子的天性，在观看班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣非常深厚，喜爱围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的争论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的很多的小问号在孩子心中

14、萌芽，抓住幼儿的热点,开展了我喜爱的动物的主题活动, 为孩子们创设了沟通的平台,鼓舞他们去熟悉更多的动物,和它们交朋友。在活动躲雨中，让幼儿仿照动物的同时，了解动物的习性,亲近动物，在嬉戏的情景中尝试归类，情愿用较完整的短句答复，从而喜爱参加活动,体验活动的乐趣。 活动目标： 1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，尝试遵守嬉戏规章。 2、在嬉戏中激发幼儿用短句回答下列问题。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 动物卡片、房子、音乐。 教学过程： 一、引入 1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽，你们快乐吗?我是谁?

15、(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿叙述) 2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的，表演一下 二、嬉戏：躲雨 1.哗啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(幼儿自由叙述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦) 2.自由躲雨：天晴了，刚刚你们是怎么躲的，躲在了哪里? 3.按要求躲雨1：刚刚有许多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚刚你们躲在了哪里? 4.按要求躲雨2：找个自己

16、的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚刚你和谁躲在了哪里? 三、延长活动 这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢? 我们下次和他们一起玩。 活动反思： 语言活动躲雨是从孩子们近期的兴趣点延长出来的，为了提高孩子的语言表达力量和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟识的动物引出活动，孩子们很喜爱，也非常的投入活动。(：.)在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照看到一些平常不爱开口的孩子，让他们也有说的时机，整个活动在喧闹的气氛中完毕。 固然，活动中也有存在着一些缺乏：在提问环节，还可以清楚些，让孩子知道要求后再进展嬉戏;除了活动中

17、了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的学问面。活动虽然完毕了，但留给自己许多的启发，需要不断地积存、尝试后，获得更多! 小班主题详案教案及教学反思幼儿园里真欢乐 活动设计背景 刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的心情，所以针对这一状况，开展这个活动让幼儿宠爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。 活动目标 1、熟悉并熟识幼儿园的环境，培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、培育幼儿喜爱教师的情感，并情愿和其他小朋友友好相处。 3、培育幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1.

18、 初步感知幼儿园的环境，引发喜爱幼儿园的情感 2.能以开心的情感参加活动，体验幼儿园生活的欢乐 活动预备 1， 有关幼儿园真欢乐的视频 2， 好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书 3， 幼儿园像我家的音乐碟片 活动过程 1.先让幼儿观看幼儿园真欢乐.的视频，里面有教师和小朋友一起唱歌做嬉戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的欢乐! 2.通过开火车的嬉戏，组织幼儿参观园内的主要场所。 (1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带着幼儿一起念儿歌;小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去 (2)带着幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 a.到活动

19、室玩一玩好玩的玩具。 b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 c.到阅览室看看书。 d.到操场上玩玩大型玩具 通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很开心! 3.我来念念，你来唱唱体验活动的乐趣。 (1)师：今日我们参观了我们的幼儿园，你喜爱幼儿园吗?(.教案网出处)为什么? (2)个别幼儿叙述自己喜爱的理由，也可以用各种形式表现。 (3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做嬉戏，大家一起真欢乐! 4.延长活动： (1).表演歌曲幼儿园像我家 让幼儿跟着教师学跳舞，激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 (2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有

20、家的感觉，让他们淡忘对亲人的惦念。 教学反思 1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一状况，教师采纳嬉戏的形式，让幼儿参观熟识幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲自玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关怀和爱惜。这一系列好玩的活动，吸引了幼儿的留意，使他们临时忘掉了对家人的惦念：在教师和大班哥哥姐姐的带着下，他们开头参加活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分别焦虑就得到了缓解。 2. 多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿宠爱幼儿园，并主动情愿来园上课。 3. 教师要喜爱每个幼儿，关怀每

21、个幼儿，如个别幼儿不听劝说，也不跟着教师学动作，仍旧哭闹，教师要有急躁，不能对幼儿发脾气，要渐渐引导，要让幼儿觉得教师是最亲的人。 4 .幼儿太小，有时不会掌握自己的心情，遇到一点不如意就用哭声来表达，教师要学会调整幼儿的心情，要让幼儿体验欢乐，渐渐培育幼儿活泼开朗的性格。 幼儿园小班音乐教案幼儿园像我家 【活动目标】 1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。2、进一步产生爱幼儿园、爱教师的情感。 【活动预备】 1、幼儿已经会打语言节奏。2、歌曲录音磁带 【活动重点】在学念歌词的根底上学唱歌曲。 【活动难点】拍手打旋律节奏。 【活动过程】 一、复习舞蹈：摇篮曲。留意身体姿势。

22、二、熟识歌曲旋律。1、第一次观赏旋律。今日教师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告知我你想跟着音乐做什么？2、拍手打节拍节奏。我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？小结：小朋友真聪慧，小手都会跟着音乐的快慢一起做嬉戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。三、理解歌词内容。1、教师示范演唱歌曲。想不想知道歌曲里说了些什么呢？（ ）让我们一起来听听。你听到歌曲里在说什么？（在说教师和小朋友的事情）2、再次观赏歌曲，熟识歌词幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？教师叫我什么？我说教师像谁？你觉得教师像妈妈吗？教师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）（教师用歌词小结）3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（订正翘舌音：师说）四、完整跟唱歌曲。幼儿轻声跟教师唱歌。你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和教师一起唱唱看？完毕语：小朋友唱得真棒，连教师都感动了，教师叫你们好娃娃，你们说教师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐厅表演这首歌曲好吗？ 幼儿园像我家，像呀像我家。 教师爱我我爱她，我爱她。教师叫我好娃娃，叫我好娃娃。我说教师像妈妈，教师像妈妈。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题详案教案及教学反思幼儿园像我家”一文，盼望“小班主题详案教案及教学反思幼儿园像我家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班主题课教案专题！