小学英语教育实习报告4篇.docx
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1、 小学英语教育实习报告4篇 实习内容:小学英语课(三年级)、实习班主任 实习目的:实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性熟悉,培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问,去独立分析和解决实际问题的力量,把理论和实践结合起来,提高实践动手力量,为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培育合格人才积存阅历,并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的憧憬,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校,这是一个漂亮
2、的学校,也是一个五彩的花园。 固然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了许多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。固然,这并非否认教师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。” 我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热闹的欢送。首先,我们和该校的领导及教师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况:它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元1904年),坐落在县城东南的老东坡下,
3、背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺立,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人,教学班24个,学生1058人。它坚持以质量求生存,以教研教改促进进展,多年来始终担当全县小学教育讨论和试验示范任务,为龙陵县根底教育事业进展做出了卓越奉献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。 实习的根本内容包括三局部:课堂教学、班主任工作。 基状况如下: 1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个
4、科目)。 3、带着学生出了一期黑板报。 2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日,很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先,我请班主任给我 一份名单,由于我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,假如记不住学生的名字,学生就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关怀自己,甚至会产生隔膜。而后我便找了个时机熟悉了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“教师,你怎么才来就知道我
5、们的名字呀?好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和力量,时时都要奇妙运用。熟悉一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的沟通。而这些,都要自己主动去做。 在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动
6、力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,教师也要有激情与急躁,这是做位一名教师应当具备的。激情与急躁,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最漂亮的火花。其实,不管在哪个行业,激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱,情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与急躁互补促进,才能碰撞出最漂亮的火花,工作才能做到最好。 初为人师,总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了许多预备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧急了。“同学们,现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
7、然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到非常地不拘束。短暂的迟疑之后,我剩下来的只有微笑。 小学英语教育实习报告 篇2 这个暑假的7月中旬到8月中旬,我在一家英语培训机构里实习。一个月的实习期间,我虽然有过困惑与苦痛,但受益颇多,磨练了我的急躁与细心,积存了肯定的教学阅历,让我对教师这一职业有了更为深刻的理解,对以后的工作有很大的影响,也真正了解了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的涵义。 我实习的培训机构的学生以小学和初中生为主,机构地方虽然不大,但也有百来个学生,我被安排到小学阶段的班,学生有二十人左右,使用的教材为剑桥少儿
8、英语。其实自己的小学学习生涯中并没有英语课,上了初中才有,对于小学英语还是很生疏的,记得初中、高中时的英语注意的是语法和阅读,而小学阶段的英语注意的是听、说技能,让学生了解英语这一外语以翻开学习英语的大门。我了解到剑桥少儿英语这套教材从培育少年儿童的英语根底语言力量和语感入手,培育学生的英语语言思维力量,建立英语学习系统,为深入学习英语打下根底。这套教材的特点是系统性强,内容贴近生活而且循序渐进,视听结合,趣味性强,儿歌、嬉戏丰富并且贴合学习内容,另外图画多样、精致,图画与文字严密结合,配有练习册,特别贴合现在的小学生学习。 开头一周我的主要工作就是听课和帮忙指导教师批改作业。虽然以前也做过家
9、教工作,但对着几十人上课还是头一次,根本没有阅历,所以听课是 他有所警觉,或是让学生回答下列问题,学生自会把留意力集中到听课上,仔细听讲。另外,黑板上的板书内容不行太多或太少,需要挑重点、难点的内容,并且精炼,写板书时速度要快,就其进展讲解时语速要慢。抽学生回答下列问题或是做口头练习时要“放眼”全班,不行只集中一处,人数在三到五人为妥,先抽能根底好的同学,让其他同学多听几遍,再抽根底差的同学。再来说说批改作业,学生的作业有教材对应的练习册和单词句子抄写、听写,我刚开头批改作业时把学生做错的地方打叉并写上正确答案,指导教师告知我不要写上正确答案,让学生自己去改也就是让他们自己去查找正确答案,印象
10、会深刻许多,有利改正,假如学生不准时改正再施以小小惩处。批改正程中要特殊留意学生书写字母的状况,在学英语的初期肯定要让他们培育成标准书写的习惯。批改中还要在作业中写上评语,好的表扬,不好的鼓舞。 几次听课之后,我开头备课,备课充分能合理安排教学内容和上课时间,调动学生的积极性,上课效果就好。指导教师要求我这个新手的教案越具体越好,要对自己的教学内容和教学过程特别熟识,做到心中有数。因此我就花了许多的时间在备课上面,认仔细真钻研教材和教案,安排好教学挨次,就新的学问点拓展例句、练习,在重点、难点上猜测学生可能会范的错误,具体讲解。就连要求学生跟读单词、句子多少遍,抽几个学生回答下列问题,我都在估
11、算时间后等到指导教师对我的教案感到满足后,我就开头上课了。在上创新,好玩味性,不要老是束缚于只有教师讲、学生听的教学方法中,而是能与学生形成互动,重视学生这一主体,在教学中要有自己独到之处,有新意,让学生在情境、嬉戏、歌曲中学习并把握语言,让学生在欢乐的心情下上好每一节英语课,培育学生学习英语的兴趣。 实习中我遇到的还有一个问题就是在教学的过程中如何治理课堂纪律,当我和学生慢慢熟识起来之后,班上个别男生便开头淘气起来,上课不仔细听讲,打搅其他同学听课,甚至顶撞我,我口中几句简洁的“宁静”、“不要说话”已经不起作用了。我向指导教师讨教阅历,开头恩威并施,对于课堂上消失的不守纪律的现象严厉处理,对
12、屡教不改的学生间或也要“发发威”,而当这些学生表现稍好时立刻赐予大大的赞许和鼓舞,例如某天上课来早了;作业完成得不错;某一堂课仔细听讲没有破坏纪律等等,适当时可以在全班人目前赐予表扬,使其知道自己还有潜力,有闪光点。平常多与学生沟通,尽量做到全班学生都有时机,擅长观看生活,擅长观看学生的变化。 这样一个月的时间中我积极学习指导教师的教学阅历,仔细参加实践教学,吸取失败的教训,学到了许多东西,更加了解现在小学生的身心状态,获得了不少的关于小学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧,懂得了许多课本上没有的技能。在实习中,我也获得不少成就感,渐渐变得英勇和自信,即使在尝试中失败,也能让自己成长。
13、固然在一个月的表现中,我感到还有许多的缺乏和值得去仔细学习的地方,不管是专业水平上还是自己素养上都需有所提高。实习工作虽然已经完毕了,但我信任这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中获得的经受和体会,对于我今后走上工作岗位,都有很大的帮忙,盼望在以后的教学道路上,我能走得更稳,更宽。 小学英语教育实习报告 篇3 短短的见习阶段让我在熟悉了自身的缺乏的同时也看到自己努力的方向,这段时间所学到的东西每时每刻提示着我自己胜利,是需要一步一步稳扎实打的努力!Seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing
14、 fruits in autumn。求学如种树:春天开花,秋天结果。我感谢学校给了我们这次珍贵的时机,也万分庆幸我们能遇到这位和气可亲的指导教师xxx教师。在教师的谆谆教育下,我对教师这个职业有了更深的熟悉。 一、扎实的学问和过硬的技能武装自我,做一位让学生信服的教师。 我们都知道小学生是完全听从于教师的权威的,教师在他(她)们的心目中是“万事通”。可想而知假如有一天学生问倒了你,那这种信任要重新建立有多难。孔子说:“师者,传道、授业、解惑者也。”自古以来教师都肩负着将学问、学问传承的责任。教师若没有一桶水的学问,就没法给学生半桶水。 在见习的过程中,我深刻体会到没有足够的广泛的学问是万万不行
15、的。有一次,一个学生手里拿着一枚硬币在玩,突然他叫了我一声“教师”后,问我会不会玩。我当即就跟着他那样把硬币网上抛,惋惜落下来没接好。当时那个学生就不屑地发出一声语气词“切。”为了考考他,也为了让他不至于笑话我,我问他:“你知道这个硬币是哪个国家的硬币吗?”他立刻纳闷的看着我。我把硬币拿过来把玩了一会儿,很快乐的发觉在硬币的边缘有一行字“United States of America.”于是我自信的告知他这是美元,还告知他我是怎么看出来的。这是他对我的态度可是360大转弯,还对我竖起了两个大拇指呢。这件事让我现在还记忆犹新,它时刻鞭策着我要博览群书,增长才智。 二、要用昂扬的激情和充足的精力
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