小班冬天来了教案.docx

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1、 小班冬天来了教案30篇 第1篇、小班社会冬天不怕冷教案反思 活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼儿不怕冷， 坚持每天按时来园，做一个英勇的人。活动预备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、教师结合图片，叙述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，清扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平常的表现。师：天虽然变冷了，但我们小

2、朋友仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进展随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。四、延长活动：到户外做熬炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去熬炼身体好吗？活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不愿早起，要睡懒觉。特殊是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得许多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动，因此培

3、育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第2篇、小班语言活动冬天的风教案活动目标：1通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。2丰富词汇：严寒。活动预备：每人一根纸条。留意幼儿保暖，穿好外套。活动过程：1幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。教师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：严寒）2每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。4。户外玩纸条。第3篇、小班科学活动冬天的取暖用具教案反思目

4、标：1、熟悉各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来暖和。2、关怀四周的科技产品并知道使用它们的安全方法。预备：1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。2.教师另预备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。3.幼儿操作材料画面“各种取暖用具”过程：1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。（1）“小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到温和呢？”（熬炼、穿厚衣服、取暖等）（2）“今日就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。”2、引导幼儿熟悉各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。（1）“你们带来的取暖用具

5、是怎样发热的？请小朋友们为大家介绍。（2）出示幼儿没有说到的取暖用具，”教师这里也有一些取暖用具，你们熟悉它们吗?”（3）引导幼儿熟悉各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖。（4）请幼儿根据取暖用具的发热方法进展功能分类。好，刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法，现在我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧！（5）争论取暖用具的优缺

6、点。小朋友们，刚刚我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？油汀、空调可以给许多人用，但比拟铺张电，热水袋携带便利，可以敏捷使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济有用等。3、知道取暖用具的正确用法，留意使用时的安全。争论：使用这些取暖用具需要留意什么？空调，电暖气要留意别触电。火炉和水暖气要留意防火等。引导幼儿多熬炼、多运动，才是最安全取暖方法。4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗？那你们知道外国人是如何取暖的吗？延长活动：冬天里，各种动物的取暖方法。教后反思：在这次活动中，幼儿屡次争论取暖用具的名

7、称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到很多新信息、新阅历。让幼儿了解到自己不知道的学问。这比教师告知幼儿更能让他们承受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进展分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。第4篇、小班主题活动严寒的冬天教案反思主题总目标:1.关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式.2.喜爱参与各种好玩的冬季活动,体验人们能用各种方法抵挡严寒.主题内容:学习活动:一.快欢乐乐迎新年1. 过年2.敲锣打鼓放鞭炮 3.新年心愿4.新年好5.贺年卡二.我们过冬天1. 不怕冷的外套2.我的生气故事 3. 小河马的大口罩4.表情歌 5. 冬天里的人们6.装扮新年树

8、 7. 天冷别冻着8. .背太阳9. 寒风中的人10. 英勇的雪娃娃三.动物怎样过冬天1. 小绵羊2.小乌龟上山坡 3.山洞寻宝 4.蜗牛搬家5.蜗牛受苦 6.小狐狸的枪和炮7.小动物告辞会8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁儿飞运动活动:1.小松鼠摘果子 2.钻地道 3.跳降落伞 4.小动物搬家5.谁先找到教师嬉戏活动:美工区:1.剪窗花 2.剪圣诞树3.供应印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色.益智区:走迷宫语言区:供应有关冬天的书籍供幼儿阅读探究区:1.观看-自种小植物,小蔬菜 2.饲养秋虫和乌龟阅读区:放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅.生活活动: 1.自己清理溢出物2.

9、我的养分3.自己整理床铺4.勤剪指甲5.我会洗小手教学反思:严寒的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中

10、，教师死终是一个观看者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，

11、英勇、积极的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成不够好。第5篇、小班主题活动冬天不怕冷教案反思活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓舞幼儿不怕冷， 坚持每天按时来园，做一个英勇的人。活动预备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁,好吗？二、教师结合图片，叙述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们英勇吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，清扫公路，洗菜，熬炼

12、身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平常的表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进展随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。四、延长活动：到户外做熬炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去熬炼身体好吗？教学反思：对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟

13、通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。尝试供应不同的答案和时间，在教师准时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开头。孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体安康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜爱运动。第6篇、小班语言冬天的小河教案反思【活动目标】1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。3.让幼儿明白

14、人多力气大和利用自身特长为大家效劳的道理。4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5.情愿分角色表演简洁的故事情节。【活动预备】1.活动前教师带幼儿观赏漂亮的雪景。2.故事冬天的小路课件;一段好听的音乐。3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。【活动过程】(一)出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣师：小朋友，今日教师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁?1.引导幼儿依据动物的典型特征自由猜想推断动物的类别。2.以故事的形式导入。师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很好玩的事

15、，你们想知道吗?(想)，好，那我们认真看看，究竟发生了一件什么好玩的事。(二)利用课件引导幼儿理解故事内容。1.出示第一幅画面，引导幼儿认真观看并尝试叙述画面内容。这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?，下雪了，四周的风光发生了什么变化?大树、房屋变成了什么样子?小动物们门前的小路哪去了?教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢?请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。2.出示其次幅画面，引导幼儿大胆尝试叙述画面内容。教师小结画面内容：小胖

16、猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠观察了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。提出问题，引导幼儿争论：有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?小松鼠是怎么做的?小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢?请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。3.出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试叙述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。提出问题，引导幼儿争论：小动物们是用什么方法扫雪的

17、?引导幼儿仿照小动物扫雪的样子。小路出来了，小动物们又干了些什么?请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。4.出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试叙述画面内容。教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真快乐!”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高快乐兴地跳起舞来。提出问题，引导幼儿争论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫冬天的小路。(三)教师完整

18、的叙述一遍故事，幼儿仔细倾听谁来说说故事里发生的事呢?这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢?(人多力气大)(四)教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进展故事表演师：这些小动物真得意，我们带上头饰也来扮演这些得意的小动物，进展故事表演好吗?幼儿自选头饰和自制工具，进展故事表演，提示幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。(五)沟通共享1.请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。2.总结。教学反思：由于小班幼儿对词汇

19、的理解还比拟浅显，在教学活动中还应当借助详细形象思维，进展幼儿的语言表达力量。因此，采纳生动形象的课件帮忙幼儿理解故事内容，借助情景表演帮忙幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比拟感兴趣，参加的积极性也很高，我依据小班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培育表达力量。第7篇、小班冬天主题冬天真冷教案活动目标：1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。2、丰富词汇：严寒。活动预备：1、每人一个风车。2、留意幼儿保暖，穿好外套。活动过程：1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。教师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸

20、上感到怎么样？（丰富词：严寒）2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。活动二：认知活动冬天的太阳活动目标：1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很温和，让人感到很舒适。2、丰富词：温和活动预备：选择有阳光的晴天。活动过程：1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。2、幼儿相互摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很温和，让人觉得很舒适。（丰富词：温和）4、观赏儿歌冬天的太阳”附

21、儿歌：冬天的太阳冬天的太阳，大家都喜爱。小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。活动三：语言活动冬天不怕冷活动目标：1、通过讲故事，激发幼儿做个英勇的小宝宝的愿望。2、不怕冷，知道跑跑跳跳就温和了。活动预备：1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个活动过程：1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。3、边讲故事边提问：（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不愿起得早？4、鼓舞幼儿学习做英勇的宝

22、宝，坚持熬炼身体附故事：冬天不怕冷冬天到了，北风呼呼呼地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！大公鸡，喔喔叫，每天起得早。请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”它请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。活动四：绘画活动冬天的树枝活动目标：1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。熟悉棕色。2、体验绘画的乐趣。活动预备：1、请家长带着幼儿观看冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观看。2、已画好树干的画，幼儿每人一张。3、棉签若干，棕色颜料若干。活动过程：1、

23、出示收集的树枝，引导幼儿观看树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了许多细细的小树枝。）2、师示范用棉签添画树枝。3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓舞幼儿多添一些小树枝。4、展现并观赏幼儿作品。活动五：体育活动小兔采蘑菇活动目标：1、学习双脚向前进跳。2、能正确区分数量1”和2” 。活动预备：1、兔子头饰每人一个。2、蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，嬉戏前散放在场地上。活动过程：1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，其次次要采两个蘑菇。嬉戏中提示幼儿双脚要同时

24、跳起来。活动六：科学活动好玩的冰活动目标：通过观看知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会溶化。活动预备：1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。2、热水一盆。活动过程：1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。2、小结：冬每天气很冷，水放在室外会结成冰。3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观看冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会溶化。活动七：手工活动好看的冰花活动目标：喜爱动手制作冰花，初步知道制作冰花的挨次和方法。活动预备：1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。2、做好的冰花一个。活动过程：1、师出示做好的冰花。引导

25、幼儿观看，激发幼儿的兴趣。这是什么？”好看吗？”轻轻摸摸，有什么感觉？”你们知道冰花是怎么做的吗？”2、师介绍材料，并示范做冰花：（1）引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。（2）在杯子中倒大半杯子水。（3）在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。3、幼儿制作冰花，师提示幼儿留意不要弄湿衣服。4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。5、活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互观赏。活动八：语言活动小冰兔活动目标：1、知道水会结成冰的科学规律。2、培育幼儿热心帮忙别人的道德情操。活动预备：小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。活动过程：1、师

26、出示小冰兔”，向幼儿介绍小冰兔”。引出故事名称。2、师边演示木偶，边有表情地叙述故事。3、师提问：大家都想了什么方法来帮忙小冰兔？谁的方法最好？为什么？附故事：小冰兔小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真快乐。哎哟哟，小冰兔一不当心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想方法。小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难受得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：我来帮忙你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水咦，耳朵冻”上了！哈，这回耳朵长牢了！活动九：体育活动冰老人活动目标：能依据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、

27、不动。活动预备：1、带幼儿到场地比拟宽阔的地方进展嬉戏。2、检查幼儿鞋子是否穿好。活动过程：1、师朗读儿歌冰老人”儿歌。2、师示范讲解嬉戏规章。提示幼儿四散跑时速度不要过快，要留意安全，当心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。3、师带着幼儿嬉戏。附儿歌：冰老人西北风，呼呼叫。冰老人，跑来了。小朋友，快快跑。冰老人遇到你，变成冰人动不了冰老人来了！第8篇、小班科学冬天的礼物教案反思活动设计意图：现在正是冬季最严寒的时候，晨间我带着幼儿漫步时发觉昨天下的雨在滑滑梯上结成了冰块，幼儿奇怪的去摸摸、照照、闻闻，发觉冰冷冷的、滑滑的，还有点透亮，我抓住幼儿这一奇怪点开展了本次科学活动，让孩子们通过亲身体

28、验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。小班幼儿动手力量较弱，多世间万物又布满奇怪心，有较强的求知欲，在活动中让幼儿猜猜、想象、动动，发觉冰的隐秘。纲要中指出孩子有奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事情；喜爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题；这不仅是冬天的礼物，更是大自然的礼物，引导幼儿要喜爱大自然。本次活动最大的特点是设置的礼物悬念，在奇怪心的驱使下发觉并解决问题，提高幼儿的动手力量，体会到解决问题的满意感。活动目标：1. 引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。2. 迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。3. 增加自信念，体验胜利感。活动预备：116份冰有礼物的冰块，8条毛

29、巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2记录表活动过程：（一）引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1出示礼物。教师：今日教师给小朋友带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（教师出示礼物，拆礼物）2教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？3引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）幼儿1：冷冷的。幼儿2：滑滑的。幼儿3：白色的。小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观看冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候消

30、失了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看教师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。）4教师：小朋友看，教师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！（二）探究活动冰中取宝1教师：其实教师有一个隐秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿叙述方法。幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2：用电吹风吹。幼儿3：用榔头敲碎。幼儿4：砸碎它。2教师给你们预备了一些材料，出示材料（木块、

31、吸管、温水、热水袋）。教师：请你用这些材料来帮助取出冰里面的玩具。教师：（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。教师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开头行动吧。（环节简析：幼儿在进展冰中取宝的操作过程中消失了一些问题，为了让热水袋保持比拟高的温度，可以让冰溶化的比拟快一点，我们再预备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比拟长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比拟快速的溶解方法-热水。这里教师在预备操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想消失了偏差。）3幼儿自由取宝。教师：把你们

32、的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。4阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候教师依据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化）总结：记录记录表。5教师：我们小朋友很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看教师大冰块里面的礼物是什么吗？（教师选取一种方法当场试验，取出礼物）（三）共享礼物。教师：拿到礼物你们快乐吗？现在让我们拿起礼物回教室共享吧。活动反思：活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的学问阅历和力量，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参加。活动

33、材料的预备充分，符合目标的需要，特殊是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增加了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们根据自己设计的思路进展大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓舞、关注、等待与支持。第9篇、小班冬天活动我不怕冷教案反思活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。2、通过观看冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。3、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。鼓舞幼儿不怕冷。4、学习词汇：冷、温和。活动预备：小皮球、羊角球若干个，每人

34、一条皱纹纸。活动过程：一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展提问、谈话。、你站在这里感到怎么样？（很冷）、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）、请幼儿认真听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人可怕）、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。二、让幼儿回到教室自由谈话。、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？、想什么方法，能使我们温和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要

35、多运动，多熬炼身体）、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等）三、热身运动（跳动、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。五、等每个幼儿的小手热呼呼时完毕活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很温和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起整理好器材回教室。教学反思：严寒的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有

36、明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了

37、一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、积极的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成不够好。第10篇、小班语言走进冬天教案反思目标：1、户外观看使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。2、学习用口语表达自己观看到的现象。环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。过程：1、激

38、发幼儿查找冬天的兴趣。小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？2、明确观看要求，让幼儿感觉冷和暖。3、观看来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。效果分析：知道一年有四季，冬天是严寒的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第11篇、小班主题欢乐的冬天教案活动目标：1.了解冬季的一些好玩的事情。2.练习画

39、雪花、雪人等，能表达出对冬季的宠爱。3.培育幼儿大胆绘画的习惯。活动预备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔活动过程：1.观看多媒体课件欢乐的冬天，引导好幼儿了解冬季一些好玩的事情。2.引导幼儿谈论和观看冬季趣事。观看雪花、雪地、雪人和小朋友冬季嬉戏的情景。3.引导幼儿画欢乐的冬天，教师指导。请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的宠爱之情。4.展现幼儿绘画作品，相互观赏，评价。5.延长：下次活动可以用油画棒进展涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。第12篇、小班艺术活动冬天的树教案目标:1、喜爱参与美术活动，体验作画过程中的乐趣。2、能使用棉签大胆作画。3、了解冬天的落叶树的主要特征

40、。重点：积极观看，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。难点：使用棉签画树干和树枝。留意绘画方式，保持绘画干净。预备：黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件冬天的树，范画两张过程：1、幼儿观看冬天的树，了解冬天落叶树的特征。(1)师:严寒的冬天来到了，有很多的大树妈妈都发生了变化，究竟发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频冬天的树）幼儿观看，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。(2)观看树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？2、学习用棉签蘸颜料

41、画冬天的树。(1)教师引导幼儿思索，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？(2)依据幼儿答复，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡察指导。(2)鼓舞幼儿画出自己见过的或喜爱的树，可画一棵，也可以画几棵。(3)作画时保持清洁卫生。4、绘画活动完毕(1)将作品贴起来组成冬天的小树林并观赏同伴作品，说说你喜爱哪张作品。(2)向客人教师介绍你的作品。(3)整理小结。第13篇、小班语言公开课冬天是什么教案反思活动目标：1、理解故事冬天是什么感受冬天里的欢乐。2、了解一些动物不同的过冬方式。3、教育幼儿不怕冷坚持早

42、来园参与晨间活动。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动重难点：理解故事冬天是什么，知道一些动物不同的过冬方式活动预备：幼儿用书动物过冬、教学挂图冬天是什么、故事冬天是什么录音磁带。体操律动音乐一曲。活动过程：一、活动导入（1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿争论，自由说）（2）师：小朋友，真聪慧。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来温和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿争论，自由说）（3）师：小朋友知道的真多，教师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗？二、活动指导（一）请听

43、故事1、师播放录音磁带冬天是什么。师：小朋友，听了冬天是什么，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方温和些）2，让幼儿争论，自由说（1）冬天，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；（3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。）3、师：小动物们冬天真特殊，下面我们来听挂图冬天是什么，一边看一边想小动物是怎么过冬的。（二）看一看，说一说师出示挂图，幼儿观看并说一说。1、师：图一有什么？（有鸟、大雁排成人字形在飞）你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢？2、图二上有什么？（幼：有许多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁）这些小动物

44、在干什么呀？如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特殊的活动？（幼儿观看图三，说一说）幼：小朋友在滑雪，堆雪人师：他们快乐吗？（快乐）我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳、做体操、拔河师：小朋友看了挂图，也听了故事冬天是什么啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：）5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的学问呀？（想）6、师向幼儿叙述小资料动物是怎样过冬的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。（三）音乐

45、嬉戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受嬉戏带来的暖和和欢乐（师幼一起做运动）。（四）做一做1、请幼儿翻开幼儿用书动物过冬。三、活动完毕1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参与晨间活动。教学反思：冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带着孩子们观看、体验、探究和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮忙他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能每天坚持育熬炼，每天早睡早起），学会一些自我爱护的方法等。回忆整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的暖和，闻到了阳光的香味，参加了户外运动，探究了冰的形成和

46、变化在这些活动中，幼儿布满乐趣地、英勇地面对环境，自觉地、主动地熟悉四周的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到进展，积极的情感态度也随之形成。第14篇、小班上学期冬天的小路说课稿教案反思敬重的领导、教师大家好!我今日执教的教育活动是幼儿园小班上学期教材主题六欢乐的冬天里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，严寒的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增加幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。冬天的小路这个故事就是叙述了小动物们不怕严寒、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。一、幼儿园教育指导刚要指出，进展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、大胆说并能得到积极应答的环境。