小班主题教案详案及教学反思《找朋友》.docx

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1、 小班主题教案详案及教学反思找朋友_小班主题教案 活动设计背景 做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说鱼儿的朋友是谁?所以我就联想到了这首找朋友的儿歌，它形式较比拟单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，集中了幼儿的思维方式，特殊是最终一句的问答是鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思索，激发了幼儿喜爱和爱护大自然的情怀。 活动目标 1、认知目标：使幼儿了解大自然，

2、进而喜爱大自然，爱惜鸟类。 2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增加幼儿语言表达力量。 3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培育幼儿的想象力，扩展性思维的力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点：了解大自然和我们生活是息息相关的。 教学难点：能够与同伴大胆沟通，提高幼儿的语言表达力量。 活动预备 1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。 2.同操作材料一样的图片5组 活动过程 一.开头局部 教师将相应的图片预备好，以供操作展现使用，以孩子感兴趣的事物和想

3、法探究问题的方式来引发活动，!.来源:带入了情景，专注的倾听) 水壶对水杯说：我们是一对好朋友。 那你们认真看一看，想一想，有哪几对好朋友也常常在一起，他们会说什么呢? 幼儿1：围巾和手套是朋友。 幼儿2：笔对纸说：我们是一对好朋友。纸说：对。 教师引导幼儿进展集中性的想象，生活中还有哪些东西也常常在一起。(幼儿自由争论) 幼儿1：牙膏对牙刷说：我们是一对好朋友。牙刷说：对。 幼儿2：太阳对天空说：我们是一对好朋友。天空说：对。 在我们生活中的四周有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：我们是一对好朋友。小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思索) 幼儿1：小鸟说对，由于我爷爷家的

4、小鸟就在鸟笼里。 幼儿2：小鸟说不对。由于小鸟不想在鸟笼里，它喜爱飞。(教师：那你认为小鸟的朋友是谁? ) 幼儿2：小鸟的朋友是天空。 幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争辩) 小鸟说：不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。 三.完毕局部 把图片放到黑板上，让幼儿来帮忙他们找到自己的好朋友，一组一组小朋友分别操作，考验小朋友的记忆力，观看力和动手力。教师肯定要带着小朋友走进大自然，亲近大自然，教育孩子要*鸟的孩子，爱护我们的环境，爱护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。 活动反思 教师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的时机，

5、提高孩子的语言表达力量，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应当考虑到这个问题，预备一些较有新意的想法，激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最终一段中以全球最关怀的问题，环境爱护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来爱护大自然，同时句式的转变，拓展了幼儿的思维，并把语言的进展与时代的要求严密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深入的了解爱护环境的重要性，扩展了幼儿的学问范畴，激发幼儿的学习兴趣，帮忙幼儿形成主动学习，主动思索的

6、习惯。 小班数学详案教案及教学反思找朋友 设计意图： 在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发觉鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在认真观看的根底上发觉颜色排列上的差异，从而依据鱼身上的条纹，找到相应好朋友。粘纸是孩子们特别喜爱的操作，因此这一教学活动，不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习，且能在操作中体验找朋友的乐趣。 活动目标： 1、能发觉鱼的不同特征，并大胆表述。 2、学习独立粘贴的习惯，体验操作的欢乐。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动重点难点： 活动重点：能发觉鱼的不同特征，并大胆表述 活动难点：学习独立观看、粘

7、贴的习惯，体验操作的欢乐 活动过程： 一、出示两条鱼，幼儿观看发觉两条鱼条纹的不同之处 二、找好朋友 再出示两种一样的鱼，请个别幼儿上来找朋友 三、出示三条鱼，幼儿表达观看到的不同处 四、出示贴纸，教师示范 五、幼儿操作 活动反思： 第一次在小班尝试数学活动的教学，在还并不太熟知每个幼儿力量的状况下，本次活动不仅是努力尝试到达目标，也是在操作中观看每一幼儿数学力量的差异，为今后数学的集体教学创设更相宜的环节。 (1)观看教学的层次性不够明显 从操作的成效发觉，幼儿的力量虽然参差不齐，但表现最弱的则是对身上有三种颜色的鱼的识别，既要辨别颜色，又要考虑排列，这是教学的难点 在引导幼儿观看比拟时，我

8、的方法过于笼统，不具层次递进性，应先请幼儿观看比拟两种颜色及其排列，!.教案网!并让幼儿示范操作;再着重强调三种颜色的观看，先观看颜色，然后将颜色和排列结合着比拟，在幼儿的示范中准时发觉缺乏并订正 (2)忽视了大胆表述的重要作用 让幼儿除了观看以外，表达也是特别重要的，同时也是与同伴共同学习的一个过程，但在教学中我忽视了这一点，让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人，也可以是集体的形式，个人的答复可以从中发觉一些个别问题，从而当场订正，集体的答复可以调动大家的积极性，关注全面，促使幼儿集中留意力。 (3)操作用具混淆、消失漏缺 在操作中，大多数幼儿撕粘技能根本没有问题，但手眼的协调力量

9、还不够，贴纸和小鱼的身体对不准，简单贴到外面去;个别两个幼儿方向感不强，将小鱼的头尾贴倒了。有小局部幼儿消失了贴纸混淆、小鱼没有贴全的状况，固然对于这点我也意识到应当给幼儿人手一个操作盒，在操作盒内进展则可避开这一疏漏，但由于现在班级硬件条件的限制，在今后还需多收集补充，给幼儿一个完整地操作条件。 小班主题详案教案及教学反思秋天 设计意图： 随着天气慢慢变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们观察树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，

10、有各种各样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉。 2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动流程： 依据秋天的季节特

11、征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会 三个方面 。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以熟悉秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究兴趣，引导幼儿发觉天气与植物生长变化的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。 兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提

12、。纲要中也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,愿意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，

13、了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题?从而引申出秋每天气枯燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了许多秋天的相片。本.文来源:屈老.师教案网我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了很多以前

14、不知道的东西，在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好地实现。 小班主题详案教案及教学反思糖果 活动设计背景 孩子总是对圆形和方形辨别不清晰，最近发觉孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就打算抓住这个时机，再次稳固孩子对外形的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。 活动目标 1观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2能够正确说出糖果的外形特征。 3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 5培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 糖果的外形 的正确感知 活动预备 1 每四名幼儿一盘各种外形的糖果2圆形方形卡片 活动过程

15、1，出示卡片，激发兴趣。 孩子们，教师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看? 好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形) 2，变魔术，展现糖果。 孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼 圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? 3，分发糖果观看争论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么外形的? 对了，是方形，谁会用小手做出来? 双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 孩子我发觉了一个小隐秘，你们的盘子

16、里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。 小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里 大家一起检查放得对不对。 5， 活动延长 请孩子找出一颗自己喜爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，完毕上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。!.教案网出处!在活动时候， 大多孩子始终比拟积极，而且通过活动在对糖果进展分类时候辨别得比拟清晰， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发

17、糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达力量。对于延长的那一块，感觉孩子能够承受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了许多。 小班主题详案教案及教学反思你好 活动设计背景 1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少。 2. 有些幼儿性格比拟内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习渐渐转变内向幼儿的性格。 3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 1. 观赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。 2.

18、尝试用你好来表达对他人的礼貌。 3. 初步培育幼儿有礼貌的行为。 4. 进展幼儿思维和口语表达力量。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中布满积极性。 活动预备 1. 幼儿故事磁带你好. 2. 音乐找朋友. 活动过程 一、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和教师，长辈的时候要怎么来打招呼。 1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应当怎么说呀? 2、确定及表扬幼儿给出的答案然后说：教师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好? 二、 观赏理解故事你好 1、 先放磁带，然后教师叙述

19、故事你好同时配以相应的动作。 2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么? 三、 找朋友 1、播放磁带音乐找朋友 2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用你好来打招呼。 3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用你好来打招呼。 教学反思 1、 引入局部有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应当怎么说，!.教案网!这时幼儿很有可能说出稀奇奇怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 3、 以嬉戏读完毕本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。 4、 假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都特别自然、流畅、

20、师幼协作极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。 小班主题详案教案及教学反思躲雨 设计思路： 喜爱动物是每个孩子的天性，在观看班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣非常深厚，喜爱围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的争论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的很多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点,开展了我喜爱的动物的主题活动, 为孩子们创设了沟通的平台,鼓舞他们去熟悉更多的动物,和它们交朋友。在活动躲雨中，让幼儿仿照动物的同时，了解动物的习性,亲近动物，在嬉戏的情景中尝试归类，情愿用较完整的短句答复，从而喜爱参加活动,体验活动的乐趣。 活动目标： 1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，尝试

21、遵守嬉戏规章。 2、在嬉戏中激发幼儿用短句回答下列问题。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 动物卡片、房子、音乐。 教学过程： 一、引入 1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽，你们快乐吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿叙述) 2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的，表演一下 二、嬉戏：躲雨 1.哗啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(幼儿自由叙述)让我们赶快找个地方躲起来吧。

22、(走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦) 2.自由躲雨：天晴了，刚刚你们是怎么躲的，躲在了哪里? 3.按要求躲雨1：刚刚有许多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚刚你们躲在了哪里? 4.按要求躲雨2：找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚刚你和谁躲在了哪里? 三、延长活动 这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢? 我们下次和他们一起玩。 活动反思： 语言活动躲雨是从孩子们近期的兴趣点延长出来的，为了提高孩子的语言表达力量和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟识的动物引出活动，孩子们很喜爱，也非常的投入活动。(：.)在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照看到一些平常不爱开口的孩子，让他们也有说的时机，整个活动在喧闹的气氛中完毕。 固然，活动中也有存在着一些缺乏：在提问环节，还可以清楚些，让孩子知道要求后再进展嬉戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的学问面。活动虽然完毕了，但留给自己许多的启发，需要不断地积存、尝试后，获得更多! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题教案详案及教学反思找朋友”一文，盼望“小班主题教案详案及教学反思找朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班主题教案专题！