小班体育教案详案《玩椅子》.docx

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1、 小班体育教案详案玩椅子_幼儿小班教案详案大全 设计意图： 椅子是孩子们最熟识的东西，每天他们都与小椅子亲切接触。孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满意幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育嬉戏。 活动目标： 1.积极动脑筋，听信号做嬉戏，能依据信号快速做出相应反响。 2.有合作意识，能与同伴协调全都，体验合作胜利的乐趣。 3.通过椅子的各种玩法进展平衡力量和敢于挑战的力量。 活动预备： 物质预备：幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、彩虹的微笑、honey 活动过程： 一、热身运动，激发幼儿参加活动的兴趣。 教师带着幼

2、儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进展手、腰、腿、脚各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做预备。 二、个人嬉戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试依据信号快速做出反响。 嬉戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。 嬉戏规章：教师在嬉戏的过程中，打乱数字挨次嬉戏，渐渐增加难度。重点引导幼儿要听清晰信号，耳朵、身体、脑子要反映精确。 三、小组嬉戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，进展合作力量，平衡力量和敢于挑战的力量。 嬉戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，(教案出自：)椅子从小朋友手上一个接一个的传

3、给最终一个小朋友，面前消失空椅子就要立刻向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。 嬉戏规章：留意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。 四、集体嬉戏：搭桥过大河，进一步进展合作、平衡的力量，体验协作的欢乐。 嬉戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。 嬉戏规章：不能从椅子上掉下来。 重点指导：一边传椅子，(教案出自：)一边留意脚下的移动，还要留意转角的地方。 五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的心情。 活动延长1.体育嬉戏中连续引导幼儿尝试椅子的新玩法。 大班体育课教案玩椅子 活动目标： 1.进展幼儿的平衡、跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识

4、和力量。 活动预备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽阔、松软的场地。 活动过程： 1.教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.教师带着幼儿进展各种椅子嬉戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进展爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独

5、木桥，进展走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。3.教师带着幼儿进展放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 简介： 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以骑马郊游为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。在活动中，我把大局部的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队

6、，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进展走、跨、跳等练习时，我将全面观看和重点观看相结合，分类指导，准时调整活动规划，以满意幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、无视幼儿或只重结果、无视过程的教学方法。为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培育幼儿的制造才能为重。小班嬉戏课教案详案玩凳子 【活动设计】 小凳子是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就常常和小伙伴们一起围围着小凳子开展过一系列的嬉戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳渐渐消逝了

7、，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小凳子有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出借助各种材料和器械进展活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历，(教案出自：)这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土嬉戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色嬉戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触凳子产生兴趣从而有意愿参加教师所设计的活动中来，其次个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们情愿大胆的参加玩凳子，体验玩乡土嬉戏的欢乐。 【活动目标】情愿参加玩小凳子的嬉戏，体验乡土嬉戏的欢乐。 【活动预备】人手一个小凳子，绳子若干，竹竿若干，沙包

8、若干。 【活动过程】 1、引起幼儿兴趣。 这是什么?(小凳子)请你们坐到小凳子上 2、念儿歌排排坐两遍 3、请幼儿自己玩凳子 师：猜测玩法：接桥;学着骑马;倒着开车;拿绳子拉车;坐凳子上跳下来;拿竹竿抬凳子;拿凳子搭房子;摇小船。 4、集体嬉戏：拖车运货 玩法：凳子反放，用绳子穿过凳子的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。 5、完毕，师将凳子反放，学会摇啊摇，(教案出自：)引起幼儿兴趣，在区角或以后的活动中有延长。 大班体育公开课教案详案玩瓶子 设计意图： 雪碧是孩子们寻常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是顺手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了玩瓶子这

9、一体育活动，引导幼儿自己玩瓶合作玩瓶集体玩瓶，让他们在轻松开心的气氛中，得到体能熬炼，同时又进展幼儿的制造性思维，增加幼儿的合作意识，体验运动的欢乐。 活动目标： 1、玩雪碧瓶，进展跳动力量、臂力以及机体的协调力量。 2、培育团结协作精神，进展制造性思维力量。 3、体验运动带来的欢乐心情。 活动预备： 幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水;音乐一段。 活动过程： 一、预备动作 幼儿听音乐仿照各种小动物的动作。(预备活动不仅让幼儿进展了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。) 二、自由玩瓶 教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师留意观看幼儿玩了哪

10、些把戏，抓住幼儿的几个动作，(教案出自：)让幼儿集体练习，特殊是对立定跳远的动作加以标准的指导。 (让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，教师深入观看，能了解幼儿动作进展的详细状况，使有针对性的个别教育成为可能。) 三、组合玩瓶 幼儿组合玩瓶，教师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。 (这一环节的设计主要培育幼儿团结协作的精神，也有助于更好地进展幼儿的制造性思维力量，并且让幼儿体验到胜利的喜悦，教师参加嬉戏能使教师与幼儿、(教案出自：)幼儿与幼儿间得到准时的沟通，可提高幼儿活动的积极性。) 四、集体玩瓶 这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢

11、? (这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松开心的气氛中完毕。) 中班体育嬉戏详案教案及教学反思椅子嬉戏 设计意图： 椅子是孩子们最熟识的玩具，我们运用椅子的便利、简洁等各种特性，依据幼儿的这些特点，满意幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿进展的体能嬉戏。熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿英勇尝试活动的兴趣，体验体育嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、加强幼儿的平衡力量。 2、让幼儿懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、加强

12、幼儿的安全意识。 活动预备： 小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽阔、松软的场地。 活动过程： 一、热身活动 1、教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。 师：请小朋友们每人端一个凳子跟随教师一起到操场上去! 2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。 师：孩子们，今日天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳 二、嬉戏活动 师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢? 幼儿：坐的呀! 师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢? 杜镇瀚：还可以站。 师：小朋友们说得都不错，今日我们就要用这凳子来玩嬉戏! 骑马。 师：今日我们先一起骑马去

13、郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，仿照骑马动作，在场地内来回行时2-3次，教师在旁边指导不会的幼儿。 师：现在请孩子们仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。 爬山。 师：现在我发觉了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小由，进展爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过全部的小山。 师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。(提示幼儿遵守嬉戏规章) 走

14、独木桥。 师：我们小朋友真能干，胜利的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，!.来源:，这个好难呀，但他们仍旧高快乐兴的连续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的状况也少了。 活动反思： 1.虽然骑马有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些力量弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓舞幼儿参与体育活动的积极性。 2.在活动中，我把大局部时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。让幼儿在进展搭建、尝试运动的活泼气氛中把握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能

15、，也表达了活动的趣味性。 3.在活动中注意嬉戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的椅子平衡桥，再让幼儿跨走平衡桥。 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。嬉戏法在整个活动中较为突出。 小班优秀体育教案详案小刺猬搬果子 活动设计意图： 小班幼儿喜爱钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢协作的协调性，促进幼儿大肌肉动作的进展。但小班幼儿的手脚协调力量较差，还没有完全把握钻爬的动作要领。指南中强调要进展小班幼儿动作的敏捷性和协调性，鼓舞幼儿进展钻爬活动。结合小班幼儿以详细形象思维为主、喜爱仿照

16、的特点，我创设小刺猬要过冬的情境，通过小刺猬做运动、小刺猬练本事、小刺猬搬果子等好玩的嬉戏，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中玩耍、尝试、探究、沟通，从而把握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调性。 实施策略： 1、创设嬉戏情境，激发幼儿活动兴趣。本活动针对小班幼儿的年龄特点，突出嬉戏性，将小刺猬要过冬这一情境贯穿于整个活动之中，通过小刺猬做运动、练本事、搬果子等嬉戏，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，师幼始终保持着刺猬妈妈和刺猬宝宝的角色身份，置身于情境化的嬉戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验搬到果子的胜利感，同时获得新阅历。2、适度增加挑战，引导幼儿自主探究。活动中注

17、意幼儿的主动探究，通过创设不同的场景、变化不同的形式以及适当的增加难度，以调动其参加嬉戏的积极性，给他们制造不断挑战自己的时机。整个活动层层递进，不断给幼儿新的刺激，逐步稳固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培育了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。3、采纳儿歌提示，熟识动作要领。活动中，将钻爬的根本动作编成琅琅上口的小儿歌，便于幼儿理解和把握根本动作要领。在嬉戏中，幼儿边说儿歌边作动作，大大提高了幼儿的活动兴趣。 活动目标： 1.在嬉戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的根本动作,提高身体的协调性。2.能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。3.喜爱钻山洞、爬山路的嬉戏，体验小刺猬搬果子的欢乐。 活

18、动重点：把握钻爬的根本动作。 活动难点：遵守嬉戏规章，能根据刺猬妈妈的指令开展嬉戏活动。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已有手膝着地钻爬的阅历。2、物质预备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。 活动过程： 一、以小刺猬做运动导入，进展热身活动，引发幼儿兴趣。教师导语：刺猬宝宝们，今日天气真好，我们一起来运动运动吧！1、教师扮刺猬妈妈，幼儿扮刺猬宝宝，进入嬉戏情境。2、随音乐进展热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。二、通过小刺猬学本事，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。教师导语：冬天到了，我们要去摘果子预备过冬。去果园的路上要经过山洞和山路。1、

19、幼儿自主探究、尝试钻山洞的方法。鼓舞幼儿尝试钻山洞，请个别力量强的幼儿示范。教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。2、幼儿自主探究、尝试爬山路的方法。鼓舞幼儿尝试爬山路，请个别力量强的幼儿示范。教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。三、进展嬉戏小刺猬搬果子，综合练习钻爬的动作，进展动作的协调性。1、第一次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟识玩法和规章，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，进展动作的协调力量。教师讲解玩法及规章：钻过山洞-爬过山路-摘一个苹果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规章）。依据幼儿嬉戏状况，教师准时订正动作，使幼儿体验到搬果子的胜利感。

20、2、其次次嬉戏-创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨的情境。进一步进展动作的协调力量教师强调规章：钻过山洞-爬过山路-摘一个梨-放回家中。使幼儿体验到搬果子的胜利感和欢乐。四、放松活动：师幼随音乐制造性地做出手部、腿部的各种动作来放松身体，感受嬉戏乐趣。刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺当过冬了。我们一起庆祝一下吧。小班优秀体育教案详案淘气的树叶娃娃 【设计意图】 小班上学期的幼儿走和跑的动作还辨别不清，在掌握身体动作变化方向尚有肯定的困难。通过此嬉戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素养特殊是平衡力量的提高。教师在组织嬉戏时，应适当掌握幼儿的活动量

21、，小班幼儿不相宜跑得太多。 【活动目标】 1、能听信号做动作，练习走、跑交替。 2、依据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反响，做出相应的动作。 3、感受树叶娃娃飘舞、淘气的乐趣。 【活动预备】 1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。 2、玩过音乐嬉戏：扫落叶。 3、录音机、音乐磁带。 4、四周场地上有大树。 【重点难点】 1、了解风和树叶之间的关系。 2、能依据信号的变化，做出相应的身体动作。 【教学过程】 一、嬉戏：欢乐的风姐姐。 1、教师(头戴秋风头饰)：风姐姐来了，她从天上往下看，观察小鸟在蓝天上飞呀飞;观察小兔蹦蹦跳跳;观察小朋友在跑步;观察小树被吹的动摇西晃;观察树叶飘漂浮荡

22、。 2、教师边说边带着孩子做上肢运动、跳动运动、下蹲运动等。 二、嬉戏：淘气的树叶娃娃 1、介绍嬉戏玩法： 树叶娃娃可淘气了，它们总是喜爱和风姐姐玩嬉戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。(教案出自：)当风姐姐说：刮小风了，树叶就从地上站起来走走;当风姐姐说：龙卷风来了，你们就处处跑;当风姐姐说：风停下来了，你们就在原地站好不动。 2、幼儿依据教师的语言指令嬉戏。 嬉戏中提示幼儿在走和跑的时候要留神，不要遇到别人，更不能推别人。 3、依据幼儿兴趣，可开展嬉戏23次。 三、参加铃鼓的节奏，变化丰富嬉戏的情节。 1、师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩嬉戏了。假如铃鼓节奏快，你们要快跑。假如铃鼓节奏慢，

23、你们就渐渐走。假如铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节奏的变化快速变换动作。 2、幼儿嬉戏23次 四、音乐嬉戏：扫落叶。 1、师生表演唱歌曲秋天，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飘舞和落地。 2、师：我来扫落叶，被扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的树叶捡回家吧!教师拍一下幼儿，扮树叶的幼儿就渐渐跟教师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。 大班体育嬉戏教案详案反思欢乐玩杆 设计思路： 指南建议我们要利用多种活动进展身体平衡和协调力量，促进动作的协调和灵敏。大班体育活动欢乐玩杆的设计就围绕了指南的精神，利用几根简洁的pVC塑料杆子，预设和创想

24、了多个趣味的嬉戏，让幼儿在嬉戏的过程中体验欢乐、积极互动、团队合作。活动流程绕杆变速跑自由玩杆持杆听口令动作小组过杆变汽车离场的设计，表达了围绕器械主题逐层深入，并有多元的进展指向和价值。本次活动中很多环节蕴含了社会性的进展目标，小组集体过杆和变汽车嬉戏特殊需要孩子们相互协商、达成全都、友好合作、协作默契。另外，生活中，幼儿对站立位主体的不同方位感受和认知时机较多，但对客体方位的感知和体验较少，至于仰卧、俯卧的体态中理解方位的时机就更少了，所以集体举杆环节设计了不同体态的口令要求，既富好玩味性又有新颖的体验，从不同的视角感知理解和体验了不同的方位。 教学目标： 1、通过杆子嬉戏进展幼儿跑跳躲闪

25、的力量，提高动作的协调性，促进运动方位的感知。 2、引导幼儿合作创想完成任务，提高幼儿的团队协作力量。 重点：提高幼儿跑跳躲闪动作的协调性。 难点：不同体态下前后左右上下的方位感知。 教学预备： 10根约1.5米长的pVC塑料管音乐及播放器 教学过程： 一、开头局部 1、绕杆子变速跑：今日我们要来玩一些特别好玩的嬉戏，先让我们大家运动一下身体，围着地上的杆子跑一跑，留意，跑动的时候不能遇到杆子。 2、自由玩杆：除了围着杆子跑，不遇到地面的杆子，我们还可以怎样玩?请你试一试，留意安全。 二、根本局部 (一)四人一组举杆，促进运动方位的感知。 1、徒手听信号做动作：今日我们就要用杆子来完成很多好玩

26、的任务，为了更好地完成任务，我们先要学会听信号做动作的本事，请听好口令：向前看齐，向后看齐，向上看齐，向下看齐，向左看齐，向右看齐 2、四人一组持杆听信号做动作：接下来，我们四个人一组，每根杆子后面站四个人，(教案出自：:教案网)一起把前面的杆子拿起来，听口令做动作。(慢速示范快速示范快速无示范)。 3、四人一组持杆仰卧听信号做动作：原地蹲下，躺在地上，把脚伸直，向后躺，把管子放在肚子上，两脚并拢，听口令：向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、向右看齐、原地踏步走、立定。 (二)四人一组逆向举杆并移动，培育幼儿的快速反响力量。 1、四人一组持杆听令向前、后、左、右正确移动(教师参加)。 2

27、、四人一组持杆听令向前、后、左、右逆向移动：下面我们反过来试试，我往左你们往右?我往右你们往左。(方位、步幅难度逐步变化) (三)四人一组持杆快速调整队形，促进集体动作协调性。 请四人一组持杆听令，依据教师提示方位快速调整步伐，协调全都的转变持杆排队方向，以正面对应教师的站立位置变化，预备好了吗?(教师顺着一个方向变化站立位置不同方向快速转换站立的方位) (四)四人合作，巧过杆子，促进幼儿思维的进展。 1、四人合作用一样的动作过杆子： 小朋友必需一组4人用一样的动作一起过杆，不能遇到杆子，并且，你们组要和别的小组用不同的动作，大家可以小组协商一下。小组展现：(教师调整和帮忙幼儿形成动作，在活动

28、中准时用语言确定动作变化、提示幼儿留意安全、准时阻挡危急的动作) 2、场地上增加四根杆子，让四组幼儿把各组的过杆方法都体验一遍。 三、完毕局部 1、组合车辆，进展开汽车嬉戏，进一步提高幼儿的团队协作力量。 (1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车。 (2)4辆汽车变成2辆汽车，开车不碰撞。 (3)将4辆汽车变成一辆汽车，跟随音乐，绕场开回教室。 活动反思 整个活动以几根简洁的pVC塑料管绽开，鼓舞孩子齐心协力进展嬉戏，由易到难层层递进。活动中别具一格的转换方位列队、地上队列，使幼儿超越平常的习惯定势，必需根据环境的变化(快速做相反动作快速变向跑、方位变化等)去转变习惯性的动作和行为，去适应环境，到达

29、活动要求，特殊是巧过杆子环节，对幼儿具有较强的挑战性。它大大提高了幼儿探究的欲望，激发起对活动新形式的兴趣，使幼儿寻求新动作，同时也强调了统一性，需要幼儿自己去商议打算用哪一种动作来过杆子，从而促进了幼儿思维的进展，在沟通与争论中，幼儿的社会性得到了进展，在情感、语言、心情等方面得到了互动。在活动最终的开汽车环节中还蕴涵着幼儿的合作，能帮忙幼儿更好体会团队意识，要想车辆能顺当地开起来，就需要同伴间的合作，一个人出了问题，这车就开不起来，所以同伴与同伴之间的相互合作和沟通显得尤为重要，随着难度的渐渐提升，由4辆车变2辆再到1辆车，层层递进的形式让孩子们一方面需要完成动作，另一方面更需要做到齐心协力，最终尝试获得胜利。通过这一系列的体育嬉戏，幼儿在和同伴、教师之间的互动中，团队协作意识增加，体会到了齐心协力玩杆的乐趣和胜利。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀体育教案详案玩椅子”一文，盼望“小班优秀体育教案详案玩椅子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀音乐教案详案专题！