小学课后服务教学计划（7篇）.docx

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1、 小学课后服务教学计划（通用7篇） 一、指导思想： 本学期我们连续贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素养和教研力量为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，强化质量意识，改革意识和标准意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效进展。 二、工作重点： 1.加强学习，提高教师素养 (1)积极参与学校和上级组织的各种学习和教师职业道德标准的学习。 (2)组织教师业务学习，提高教师的业务水平。 2.加强教师新课程培训，确立新理念 (1)数学课程理念：突出

2、表达根底性、普及性、进展性。 (2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的进展。 (3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 (4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的仆人，教师是学习的组 织者、引导者和合。 (5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立学习数学的信念。 3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。 4.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。 (1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教

3、材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的严密关系。 (2)改良课堂教学，努力表达新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建立，开展课题讨论和教研活动。 (1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课，要求全体教师多学习、多沟通、多反思、多总结。 (2)做好教师的业务、备课标准检查，每月进展一次重点工程检查。 (3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进展口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学力量的提高。 (

4、4)开展课题试验活动，并做好试验记录。 小学课后效劳教学规划2 （一）高度重视 学校高度重视课后效劳工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生效劳事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心筹划，仔细实施。 （二）健全制度 学校建立健全课后效劳工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校连接制度、学生治理制度、志愿效劳制度、检查考核制度、安全治理制度，以及学生意外损害突发大事的应急处理机制等，确保延时看管效劳工作有章可循、有规可依。 （三）标准治理 课后效劳工作必需做到以下几条： 1、坚持“家长自愿、公益效劳“原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参与。 2、严格标准办学行为，不得将看管效劳工作作

5、为学校教学的延长，不得进展集体补课或举办各种兴趣班。 3、不得与社会机构合作进展有偿效劳。 4、不得向学生及家长收取任何费用。 5、自愿参与延时看管的学生须由家长为其投平安保险。 6、看管教师要做好看管记录，具体记录每天看管状况，消失紧急状况时准时救助并通知学生监护人，确保学生安全。 （四）课后效劳工作的详细实施 课后效劳工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性效劳措施，需要各个部门统筹协作，依据学校领导班子讨论打算，详细分工如下： 1、德育中心：负责做好托管效劳对象（家长、学生等）的审核工作。组织班主任具体填写表格（附表1、附表2），严格审核参与课后效劳人员名单，并与开学2日内上交审核结果。

6、 2、教学技术效劳中心：负责教学业务工作。科学合理地设计、安排课后效劳的内容、方式，安排参与课后效劳工作的人员（人员包括党员、积极分子、青年教师、家长义工、社会志愿者），落实严格的考勤制度。 3、学校办公室：负责整体协调推动工作。探究“学校主导、学校与家委会共担责任“的效劳模式，制定并完善各种规章制度。加强宣传工作。 4、党群效劳中心（安全教育办公室）：负责对课后效劳工作的安全治理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记治理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全治理制度。加强师生安全意识教育，与家长签订课后效劳工作看管效劳协议书，明确双方权利义务和责任分工，切实保障课后效劳学

7、生安全。 5、后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作。 以上五个处室，依据详细状况制定实施方案。 （五）考评表彰 为提高课后效劳的治理成效，学校办公室将课后效劳纳入优秀志愿者、优秀义工及教师考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和效劳教师进展表彰，确保效劳质量。详细量化考核有相关部门依据分工完成。 小学课后效劳教学规划3 （一）课后效劳对象 课后效劳工作主要针对小学低年级学生、留守儿童以及贫困家庭。贫困家庭要由扶贫部门认定。延时效劳工作条件成熟的状况下，将适当扩大课后效劳对象范围。 （二）课后效劳时间 课后效劳时间为每周一到周五学习日（寒、暑假及法定节假日除外）。下午正常放学后，详细

8、时间结合家长需求、学校实际和季节变化讨论确定。 （三）课后效劳内容 因学校各年级各班学生状况不同，对各年级效劳对象实行混合编班、集中治理的方式。在效劳内容上，组织开展有利于学生全面进展、共性成长的形式敏捷、内容丰富的活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，讨论性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心进展的活动育人课程。 （四）课后效劳主体 各个班级发动学生家长积极参与托管工作，鼓舞和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参加课后效劳工作。学校依据各班状况确定课后效劳时间、地点、内容等事项，并安排专任教师牵头组织。 （五）课后效劳程序 坚持学生家长

9、自愿的原则，学校事先向家长告知效劳方式、效劳内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订课后效劳工作看管效劳协议书，明确双方权利义务和责任分工。 小学课后效劳教学规划4 一、指导思想 数学课标（20xx年版）中的“图形与几何”领域相对应，注意进展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的力量，进展初步的创新意识，感受图形之美。 二、学情分析 在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的外表积，初步理解了外表积的意义，大局部学生把握了正方体、长方体、圆柱的外表积计算的一般方法和特别方法。而且，

10、经过五年多的学习，学生已经积存了一些分析问题，解决问题的阅历，初步具有类比的思想和学问迁移的力量，也具备肯定的空间观念和数学思索力量，所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何学问运用到实际操作当中，许多问题就会迎刃而解。 三、教学目标 1、在探究长方体、正方体、圆的相关活动中进展空间观念。 2、经受猜测与验证的过程；体会数学思想方法。 3、在问题解决的过程中，能清晰地表达自己的思索与结果 四、教学措施 （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 （4）加

11、强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 （5）学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 （6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 （7）利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 （8）培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的.力量有所提高。 （9）表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。 （10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据

12、教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 五、【课时安排】 课时 内容 要求 第一课时 日积月累 画1/2/3月份季度的日历，在制作中把握每月天数 其次课时 包装盒的设计 小组争论教师包装盒制作过程，使学生对操作有一个根本的了解，熟识制作的一般挨次。留意盒盖和盒身的尺寸差异。 第三课时 博览群书 阅读数学相关书籍并共享 第四课时 设计魔方 知晓正方体的六个面完全一样，区分于长方体。 第五课时 合情合理 探究大事发生的可能性、概率 第六课时 摆一摆 用16个1立方厘米的小正方体摆出不同外形的长方体，摆出后通过计算得出长方体的体积与长、宽、高有关与外形无关。 第

13、七课时 设计小小蓄水池 用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米设计正方体蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主设计正方体蓄水池。 第八课时 长方形的变身 通过剪一剪发觉圆柱体的侧面积就是长方形。 第九课时 由曲变直 通过一个圆形物体的滚一滚、绕一绕得出曲线可以变成一条线段，初步了解圆的周长由来。 第十课时 才智树 思维导图，学问构造网络图 小学课后效劳教学规划5 一、指导思想 为仔细落实教育部办公厅关于做好中小学生课后延时效劳工作的指导意见（教基一厅20xx2号）河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见（豫教基20xx56号）和郑州市人民政府办公厅关于进一步做好中小学生课

14、后效劳工作的通知（郑政办20xx37号）等文件精神，依据新教体明电20xx422号文件精神，为扎实做好我校课后延时效劳工作，特制定本制度。 二、总体目标 1、保证课后效劳时间，推行课后效劳“5+2”模式，在正常教学日期间，每天开展课后效劳，每天至少2小时。 2、让每位家长放心。满意家长合理需求，供应高质量的效劳，不断提升我校的教学质量。 3、对每位学生负责。以“放学后延时效劳”为平台，效劳实行“1+x”形式进展，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”依据学生的实际状况，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、安康成长。 三、成立专项领导组 为确保放学后延时效

15、劳工作能够扎实有效开展，成立放学后延时效劳工作领导小组。 组长：xxx 副组长：xxx 成员：全体教师 四、组织原则 1、坚持家长自愿。严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参与。 2、坚持学校公益。绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进展有偿效劳。 3、坚持治理标准。学生在校安全治理，严格遵守关于标准义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延长，不进展集体补课。 五、放学后延时效劳详细要求 1、效劳对象。全体学生 2、效劳主体。校内延时效劳工作，有学校安排教师值日直接看管。 3、效劳时间。放学后延时效劳时间原则上为学校工作日下午放学

16、后，一般状况下“十一国庆节”到次年“五一节”到18:00，“五一节”到“十一国庆节”节到18:30。 4、效劳场所。学校教室、操场。 5、效劳内容。课后效劳实行“1+x”形式进展，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他效劳工程，培优补差、共性化辅导、兴趣社团等，其他工程要兼顾学生综合素养培育与安全治理。 六、保障措施 1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，仔细负责，切实将放学后延时效劳作为一项分内工作，组织好，效劳好，真正让延时效劳成为学校的实事工程。 2、标准治理。放学后延时效劳工作必需做到以下几条： (1)坚持“家长自愿、公益效劳原则，严禁以任何方式强制或变相

17、强制学生参与。 (2)严格标准办学行为，不得将延时效劳工作作为学校教学的延长，不得进展集体补课或举办各种兴趣班。 (3)不得与社会机构合作进展有偿效劳。 (4)延时效劳教师要做好记录，具体记录每天辅导状况消失紧急状况时准时救助并通知学生监护人，确保学生安全。 小学课后效劳教学规划6 为切实做好我校学生放学后延时效劳工作促进学生安康、欢乐、幸福成长帮忙家长解决无法按时接送孩子的难题依据宿州市关于进一步做好中小学、幼儿园课后效劳工作的实施意见精神，结合我校实际特制定如下实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见，关干做好人学生放学后延时看管效劳工作的通

18、知、关干进一步推动中小学生放学后延时效劳工作的指导意见系列文件精神以效劳好家长、学生为宗昌把开展好放学后延时效劳作为一项重要工程来抓切实增加教育效劳力量。有效整合学校、家庭等方面资源着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。 二、总体目标 1让每位家长放心。满意家长合理需求供应高质量的效劳:不断提升我校公信力。 2、对每位学生负责。以放学后延时效劳”为平台组织学生开展形式多样的活动让学生在校园学习生活中享受幸福、安康成长。 三、组织机构 为确保放学后延时效劳工作能够扎实有效开展成立放学后延时效劳工作领导小组。 组长: 成员: 四、放学后延时效劳详细要求 1、效劳对象。放学后延

19、时看管效劳工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 2、效劳主体。校内延时看管效劳工作有学校安排教值日直接看管也可由学校家长委员会组织家长义工进展看管。 3、效劳时间。放学后延时看管效劳时间原则上为学校工作日下午放学后到17:30 4、效劳场所。学校教室、活动室、运动场等地。 5、效劳内容。遵循教育规律组织开展有利于学生全面进展、共性成长的形式敏捷、内容丰富的活动包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动以及消遣嬉戏拓展训练、开展社团及兴取小组活动等教育消遣活动。 (1)欢乐嬉戏课程。鉴干放学后学生刚从课堂出来需要放松缓解病劳因此要设计针对不同年级学生的嬉戏课程。如一年级可以“跳房

20、子”“捉小鸡”“击鼓传成课后作业对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮忙，或充分利用学校的图书资源组织学生进展自主阅读等。 (2)社团拓展课程。组织学生参与体育、艺术、科技等形多样、学校特色的社团活动、兴取小组和课外拓展训练。社团课程共分三大类即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、朗读等:体育类:围棋、象棋、足球、田径等。 6、效劳流程。调查摸底-家长申请一一学校审核合理安排志愿教师-重新组班-无缝连接 (1)调查摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时效劳工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法准时接学生放学的学生状况进展调查摸底，做好统计。 (2)家长申请家

21、长和学生有意愿参与延时看管效劳的要由家长书面对学校申请:学校向有需求的家长和学生发放延时看管效劳申请书。 （3)学校审核。依据家长的申请进展审核认为属实后与家长签订延时看管效劳安全责任书明确看护的时间、形式治理要求，双方权利和义务等。对具备条件按时离校的。要在规定时间放学。 (4)合理安排志愿教师。依据家长申请状况结合学校设立的放学后延时效劳特色课堂合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师提高放学后延时效劳的质里和效果。 (5)重新组到。将不同班级的参与证时效劳的学生依据兴爱好组成规模不超过40人的“临时班”设立“临时班主任”。放学后:临时班主任”将学生带着到相应场所进展延时效劳。 (6)

22、无缝街接。临时班主任”负责接待家长指引家长到“临时班”接孩子家长孩子相互确认后才能离开校园。 五、放学后延时效劳保障措施 1、高度重视。各班主任及值到教师要高度重视仔细负责切实将放学后延时效劳作为一项分内工作组织好效劳好。真正让延时效劳成为学校的实事工程。 2、健全制度。建立健全放学后延时看管效劳工作相关制度包括学生看管申报审批制度、家校连接制度、学生治理制度、志愿效劳制度、检查考核制度、安全治理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外损害等突发大事的应急理机制等，确保放学后延时效劳工作有章可循、有规可依。 3、标准治理。放学后延时效劳工作必需做到以下几条: (1)、坚持“家长自愿、公益效劳”原

23、则严禁以任何方式强强制或变相强制学生参与。 (2)、严格标准办学行为不得将看管效劳工作作为学校教学的延长不得进展集体补课或举办各种兴趣班。 (3)、不得与社会机构合作进展有偿效劳。 (4)、看管教师要做好看管记录具体记录每天看管状况。消失紧急状况时准时救助并通知学生监护人确保学生安全。 小学课后效劳教学规划7 开展学生课后效劳，是促进学生安康成长、帮忙家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增加教育效劳力量、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后效劳工作，依据教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思

24、想 仔细贯彻教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见文件精神，为协作国家扶贫攻坚战略，切实解决广阔人民群众的困难，结合安顺教育的实际状况，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满足的教育。 二、学生课后效劳领导小组 组 长： 副组长： 成 员：中层及各科室负责人、各年级班主任 学校课后效劳工作由邓增西仁副校长详细负责安排各项课后效劳工作，集中学校师资力气，调配各方资源，课后效劳下设工作办公室设在教务处，教务主任兼任办公室主任。 三、学生课后效劳的原则 学生是否参与课后效劳，由学生家长自愿选择。开展课后效劳工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知效劳方式、效劳内容、安全保

25、障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后效劳要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需效劳群体。 四、学生课后效劳的范围 学生课后效劳主要包括以下几种形式：每天下午放学后安排学生做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱好班辅导、体育特长生活动、各种体育类训练辅导以及社会实践活动等。 五、学生课后效劳活动时间安排 依据我校学生的生源构造，大局部学生来至周边县区，区外学生居多，尤其留守儿童、进城务工人员随迁子女占据肯定的比例，为了更好地满意学生家庭和学生的进展需要，课后效劳时间安排： 1、每周下午5:30-6:00，六个年级同时安排自愿参与课后效劳的学生做作业，各年级安排

26、教师值班负责纪律； 2、每周从5:30-6:00进展课后效劳自习作业辅导，低年级采纳年级班主任轮番值班治理方式进展纪律治理，全部辅导教师必需仔细给学生布置作业并进展检查验收；高年级晚5:306:30可安排适当的辅导，但不得讲授新课内容。 3、每周特地依据学生需要开设数学、语文、藏文、综合等辅导课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会实践活动，供学生自愿选择参与。 4、把六年级和一年级培优工作纳入课后效劳的范畴，依据学生自愿报名，安排每天晚上5:30-6:00作为辅导时间。 六、工作要求 课后效劳是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积极作为，充分利用学校在治理、人员、场地、资源

27、等方面的优势，主动担当起学生课后效劳责任。依据上级部门的要求，但凡参加此项课后效劳的教师必需提高“四个意识”，切实做到真正为广阔群众排忧解难，真正做到办人民满足的教育，全部参与教师要按学校的安排仔细履行职责，积极参与这项工作。 依据学校统一部署，全部课后效劳一律不向学生收取任何费用，参加课后效劳的学生必需是完全自愿参与，需由学生本人提出申请，家长签字后即可参与以上学校进行的课后效劳活动。 参加学生课后效劳工作的教职工，学校将适当赐予补助。 七、考核方法 学校将参加课后效劳的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参加课后效劳的教师计算肯定的工作量，每月将对课后效劳的出勤状况和作业批改等常规治理的状况赐予公示，对在这项活动中表现突出的教师学校将赐予表彰，对不仔细参加的教师将赐予纪律处分。