小班保护水资源教案三篇.docx

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1、 小班保护水资源教案三篇 小班爱护水资源教案三篇第1局部 【活动目标】 1、萌发爱惜水资源的情感 2、知道水被污染了，生物就不能生存 3、练习钻过70厘米高的障碍物 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 【重点难点】 重点：萌发爱惜水资源的情感 难点：能正确协调地钻 【活动预备】 阅历预备：把握初浅的环保学问 物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 【活动过程】 一、开头局部 教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立

2、两臂上举;“变矮了”立刻蹲下;“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、根本局部 1.学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进展争论：怎样才能从松紧带下顺当经过? 得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进展两次; 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻; 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带; 幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后; 2.嬉戏“快快逃出污染区” 讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳

3、，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，教师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、完毕局部 1.师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2.幼儿自由争论。 3.教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4.放录音，教师带着幼儿跳庆祝舞。 【延长活动】 1.提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污

4、染的缘由。 2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染? 【活动评析】 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入安康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”

5、的顺当进展，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地承受环境教育。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 小班爱护水资源教案三篇第2局部 主题目标： 1、通过本课教学，使学生熟悉水是一种非常有限的重要资源，了解爱护水资源的意义和方法。 2、培育学生概括推理力量和初步的分析综合力量。 3、向学生进展环境教育，培育学生爱护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增加学生的环境爱护意识和社会

6、责任感。 活动预备： 地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、环境爱护法等有关法规图解、录像等。 活动课时： 1课时。 详细活动过程： 1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今日在此根底，我们来学习主题活动三爱护水资源、节省用水。 2、学习新课：指导学生了解水资源是非常有限的。 提问：自然界的水是不洁净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？ 3、引导学生争论地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害。 教师叙述：水是生命之源，假如没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源。 第一：阅读课本第25页。组织争论：为什么说水

7、是一种资源。 其次：小结水是一种重要的资源。地球上处处都是水，但绝大局部是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一局部淡水又主要分布在严寒地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严峻影响了经济的进展，我们江苏地区水资源比拟丰富，但人为污染严峻，假如水资源得不到爱护，结果将会怎样？ （1）看课本第25页的插图，分组争论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？ （2）学生汇报。 （3）师生小结：地球上的淡水资源很少，假如人为污染不加以掌握，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只

8、航得泄漏油污，农夫使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严峻，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，假如动植物饮用和汲取了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染大事。 4、向学生进展环保宣传，使学生了解水法。 谈话：水污染严峻威逼着人民的安康，为了爱护人民的安康和水资源，我国政府于1988年特地公布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 （1）了解水法有关法规。 水法规定工业废水和城市污染水必需经过处理，把有害的物质降低到对人体安康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。 水域四周不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。

9、 （2）了解淮河、太湖污染严峻，急需整治。 提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的状况） 叙述：1994年7月，淮河水污染严峻，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严峻破坏，水生植物大量生殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖 5、联系实际，进展爱护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图争论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来爱护水资源？ 6、教师总结完毕本课。 7、每课小故事。（科普学问故事） 小班爱护水资源教案三篇第3局部 爱护水

10、资源教案 活动目标 1、了解水爱护水的重要性及水资源被污染的状况和危害。 2、教育幼儿爱惜水资源，学习一些爱护水质的详细方法。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 1、重点：懂得爱护水资源的重要性。 2、难点：懂得怎样去爱护水资源。 活动预备 1、一幅被污染的后的河流挂图 2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水 活动过程 1、引导幼儿观看挂图，污水的危害。 （1）污水对生物的危害。指导幼儿观看清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由拘束地游）。提问假如把鱼放到污水里会怎样？观看鱼在污水中的活动变化（乱

11、串乱跳、呼吸困难）。将鱼捞到清水缸里，与恢复了生气。小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。 （2）污水对人类的危害。启发幼儿回忆观看挂图中的河流被污染的情景。提问：为什么在我们四周的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病） 2、组织幼儿争论水怎么会变脏的。（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的安康会受到威逼。因此，爱护水资源，节省用水人人有责。 3、组织幼儿争论怎样使水资源变清洁，并且如何节省用水。（幼儿争论完毕，教师提问、小结） 教学反思 通过本课学习，使大局部幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课完毕后，我觉得缺乏之处是还是有一小局部小朋友的留意力不够集中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。 小百科：资源，指一国或肯定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。