小学美术教案：单线体美术字.docx

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1、 小学美术教案：单线体美术字_美术教案小学 石膏几何体画法教案 一了解画石膏几何体的意义 常见的几何体教材有：锥体球体六棱柱体圆柱体和方体等。 1为什么石膏几何体是初学绘画的必修课？ 由于几何体在构造上单纯，也是一切简单形体最根本的组成和表现形式，只有先进展石膏几何体的绘画训练，能让大家比拟简单的把握最根本的素描造型方法，和初步的把握素描五大调子形体构造以及透视的变化。 2几何体一般采纳石膏做材料，在质地上比拟单纯，也临时不用考虑固有色对形体明暗的干扰，有利于初学者集中精力学习光对形体的影响，把握色调的根本规章。 二几何体的透视原理 透视的种类：平行透视成角透视散点透视。 1平行透视：平行透视

2、也叫一点透视，即物体向视平在线某一点消逝。 2成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平在线某二点消逝。二透视在绘画的特性 1近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。 2近实远虚：由于视觉的缘由，近处的物体感觉会更清楚，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也常常用来表现物体的纵深感。事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调。 （另外应留意的是：并非在全部的绘画过程中都遵守“近实远虚”这一规章，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优于现实的取舍

3、和区分，） 二做示范 1球体： A构图： 画球体第一步要先画出一个正方形 (用直线在画纸上定出点和最低点，以及等量长度的宽，留意构图的位置重心应在纸张的中心偏上。) 然后用直线依次逐步削去其角，逐步使其趋于圆形。 (留意：画圆肯定要用直线来画，不能直接以弧线来圈一个圈，更不能运用圆规，这样做意在熬炼视力和塑造形体的力量。) B找出明暗交接线： 在球体上明暗交接线是一个弧形，同样用短直线相连接来表现这一弧形明暗交接线。 (留意：明暗交接线在球体上的表现并非是截然的明暗分界，而是一个较模糊的，并且受反光影响，明暗交接线在色度上也并非一成不变，在表现上就更应留意观看，避开画死和概念化。) C施加明暗

4、： 在施加明暗时，把处于暗部的包括明暗交接线暗面反光和投影一块儿统一起来画。先统一为一体，然后再在“明暗交接线“等地方逐步加以强调，使之在统一中查找变化比照和关系。在亮面靠近明暗交接线的地方是亮灰面，它的表现应由靠近明暗交接线到高光方向依次减弱并始终使其明度高于暗面，高光的地方留白。 (在画的过程中为了突出球的体积效果，可以强调明暗的比照，特殊是明暗交接线的表现，事实上往往画得比看到的调子要重些。这是由于铅笔的表现力度远远达不到光照的效果那么丰富。) D调整： 调整在整个绘画过程中是很重要的一步。在前面局部的刻画中，难免会消失和整个调子不和谐的地方，或者是刻画缺乏或者是刻画太过，甚至是某些局部

5、的形不够精确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进展修改，使其在形体上精确，色调上统一和谐。(在调整中，作为最初的帮助线，此时也应融入到形体中，特殊是最初所画的圆表现明暗交接线的弧线，都应融进所属的面中，对于多余的帮助线应擦去。) 2圆柱： A构图： 画圆柱第一步要先画出一个长方形。 (用直线在画纸上定出点和最低点，以及宽，留意构图的位置重心应在纸张的中心偏上。) 截取一段儿高度为圆柱切面圆的透视形，留意观看圆柱的透视变化，然后用直线依次逐步削去其角，逐步使其趋于椭圆形，由于透视的近大远小的法则，椭圆在透视上的前半圆要比后半圆略高些。下圆面的透视也一样。 B明暗交接线： 在圆柱体上

6、明暗交接线是一个在弧形面上的直线，同样用短直线相连接来表现这一弧形明暗交接线。明暗交接线在圆柱体上的表现也是一个较模糊的，并且受反光影响，明暗交接线在色度上也并非一成不变。 C施加明暗： 在画的方法上和球体一样，在施加明暗时，也要把处于暗部的包括明暗交接线暗面反光和投影一块儿统一起来画。先统一为一体，然后再在“明暗交接线“等地方逐步加以强调，使之在统一中查找变化比照和关系。在亮面靠近明暗交接线的地方是亮灰面，它的表现应由靠近明暗交接线到高光方向依次减弱，并始终使其明度高于暗面，高光的地方留白。上圆截面由于受光的斜射，应作为亮灰来处理，强调上截面圆和暗面比照在视觉上所造成的反差，在处理上应将靠近

7、暗面的局部慢慢变淡，以增加这种比照。画投影时除了找投影的准形外，在处理上应和暗面一起来画，然后略强调较靠前的投影局部，并渐渐变淡，使之在透视上处于远局部的投影变虚（近实远虚）。 D调整： 调整在整个绘画过程中是很重要的一步。在前面局部的刻画中，难免会消失和整个调子不和谐的地方，或者是刻画缺乏或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够精确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些所做的进一步修改，使其在形体上精确，色调上统一和谐。 小学美术教案：小蝌蚪 活动目标： 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观看力。 3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，

8、体验美术活动的欢乐。 活动预备： 1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。 2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。 3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程 ： 1.教师引导幼儿观看： （1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 （2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。 2.教师引导幼儿画小蝌蚪。 （1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和

9、水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出得意的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探究着画，教师在旁边指导。 （2）请画的好的幼儿到前面画一画。 （3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法： 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条得意的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 （4）幼儿再次作画：教师指导。 A 留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。 C 蝌蚪尾巴不宜太长。 D 大胆作画，认真操作，保持画面洁净。 3.幼儿作业 后要求用肥皂洗净手。 4.活动延长： 幼儿头戴小蝌蚪头饰，

10、作小蝌蚪找妈妈的嬉戏。 小学美术教案：画表情 教学目标 画表情 认知目标：学习画表情用简洁表现人物面部五官构造及表情的方法，画表情使学生今后能初步把握表现人物心情的方法。力量目标：通过画表情，使学生理解五官中特殊是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传到达人的不怜悯绪。 画表情情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。 教学设想 教学重点：了解人物面部表情变化规律。教学难点：面部表情变化规律的运用。教学预备：计算机、实物投影、录音机。 画表情教学过程：A、导入新课1、导言：“同学们，你们喜爱做嬉戏吗？今日我们就先来做一个小嬉戏。 教师这里有四种味道的食物，我要 找四个同学到

11、前面来品尝，请同学们依据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”2、（学生做嬉戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”B、传授新知 画表情（一）表情歌1、通过这个嬉戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些状况会影响表情的变化呢？我们先不急着答复，我们来表演一下学过的表情歌。”2、学生表演表情歌。3、你们表演的可真棒！提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化）（二）学生表情图片4、你们答复的特别精彩，为了嘉奖你们，教师给你们带来 了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”5、（微机演示同学各种表情

12、的照片）“这是谁呀？”“他 在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？”五官的变化小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特殊是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。（三）表情的变化规律同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。教师给每个小组预备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！6、学生活动 请一个小组到前面拼摆。7、（实物投影）展现各小组同学的图片，归纳为哭、笑、 怒、愁四种表情。8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。小结：你们说的真棒，教师把同学们的这些内容组织在

13、一起编成了一首儿歌，想听听吗？（微机演示：表情儿歌）儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。画人笑：眉开眼弯嘴上翘。画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。C、学生操作与教师辅导依据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。D、作业展评E、教学小结：关于表情的内容还有许多，今后我们还将连续学习，这节课我们就上到这里。感谢同学们，下课。小学美术教案：游太空 这篇小学美术教案：游太空是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 课题：游太空 课时：两课时课型：绘画课教学目标 ：引导学生创作游太空后的想象画，进展学生的想象力量；鼓舞 学生立下探究大自然神秘的宏愿，为人类多作奉献

14、。教学重点：1、喜爱科学的教育 2、初步熟悉太空。3、启发学生对太空的想象。教学难点 ：启发学生对太空的想象和梦想。教具预备：CAI课件、图片、范画学具预备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。作 业要求：创作游太空的想象画一幅，用颜色表现太空瑰丽和交通的繁 忙。教学设想：培育小学生的想象力、制造力很重要，“游太空”是在上了“漂亮的海底世界”根底上而讲授的。教学设计分两个课时，第一课时主要是通过多媒体初步熟悉太空，启发学生对太空的想象和梦想，然后构思、起草图。其次课时主要是对前一节所作的草图进展勾线、涂色，教师巡察、辅导，最终讲评表彰好学生和好作业 。第一课时教学过程 :一、新课引入：同学们，上节课

15、我们游览了神奇而漂亮的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生答复：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮.）你们想去巡游吗？好！这节课张教师就带你们去巡游一下。（出示课题） （在巡游太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标） 二、认定目标1、通过学习初步熟悉太空。2、设想怎样“游太空”。 三、导学达标（播放图片，师讲解） （一）熟悉太空人类几千年来不断地对太空进展探究，消失了许多的天文学家，比方我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡。近几十年来，人类已经登上了月球，放射了很多探测器，去探究无边无际的太空世界，取得了许多成果

16、。那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？（首先，要有航天放射中心，它是放射卫星、探测器、飞船等）1、了解航天放射中心。（出示西昌航天中心图片）我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉放射中心，山西太原卫星放射中心，西昌航天放射中心，主要放射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化状况是通过卫星来观看云层而得知的。（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）2、了解长征系列火箭。（出示长征系列火箭）火箭是用来放射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界出名的火箭，它为我国放射了很多卫星、飞船。99年1

17、1月20日，我国在酒泉卫星放射中心放射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特殊行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行圈后，于其次天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特殊的礼物送给了澳门特殊行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到傲慢，它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。3、了解各种卫星、探测器。“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进展观测的一种卫星能准时、完整地把云图等气象信息发回到地面。实践一号试验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术试验卫星。火星探测器：这是1992年9月放射的火星探测器，主要是探测火星上的有关状况但是一

18、年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到 另一个用户的手里。侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。资源卫星：是讨论地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发觉我们肉眼看不到的地下状况。监测卫星：监测空气质量。海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关状况。彗星探测器：探测彗

19、星，曾发觉星里有冰雪和尘埃。和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进展多项试验。星球：金星、木星、土星、海王星、天王星4、播放配乐游太空录像（教师简洁介绍）我们一起巡游一下太空。坐上飞船，穿过云层，离开了地球，很多的星星像珍宝撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么漂亮的太空！这是木星。正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪耀，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是微小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、漂亮的颜色，我们又到了月球，科学家正在进展科学考察。 （二）学生争论怎样游太空。 问：太空风光很美，你预备怎样游太空？请突出“游”的方法。1、坐上各种飞行

20、器。如： 2、穿上太空服（由于没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。 （三）指导构思，引发奇想。1、在太空见到什么？提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，漂亮的城市，和地球一样有各种生命，得意的外星动物，儿童乐园，高速大路2、看书中的小朋友是怎样想的？（1）太空植物讨论所，想美化太空世界。（2）小朋友坐飞行器登上太空。（最主要的是哪个？）（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个特别喧闹的世界。 四、达标测评 1、学生作画，教师辅导。2、小结：讲评表彰构思好的同学。 板书：（略）小学漫画观赏美术教案 小学美术：漫画与动漫观赏教案 教学目的： 1、使学生了解

21、漫画与动画的一些特点。 2、指导学生收集漫画与动画的图片资料和文字资料。 3、鼓舞学生依据一些漫画或动画内容，鼓舞学生创作一幅漫画或动漫。 教学重点： 运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。 教学难点： 了解漫画与动画的一些特点。 教学过程： 、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。争论：卡通画和漫画的区分? 谈话：卡通画是一种结合肯定情节内容并与传播途径严密相连、深受群众特殊是青少年及儿童喜爱的艺术形式。卡通画经常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式消失的时候也许多。卡通作品，有时可以消失在电.影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地消失在我们日常使用的各式各样的物品中.于是，不少中

22、外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。 2.读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象根本土代表了现代我国卡通艺术进展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。 一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景并代表着肯定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广阔劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机灵英勇、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。 3. 简介：卡通一词是缘于英文： cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片，它采纳“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法，将一系列相互之间只有微

23、小豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上)，然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。 4.卡通是怎么制作、拍摄的? 动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进展一两年工作。20世纪80年月后，世界上很多国家开头运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动

24、画片的摄制力量。 动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺依据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒，创造了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了喂小鸡，游泳女郎，猴子音乐家等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。 1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片一杯可口的啤酒，成为在电.影创造以前世界上第一部比拟完整的动画片。雷诺以他非凡的制造，成为世界动画片的创始人。 电.影创造以后，动画片随着电.影技术的进步而进展。1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一

25、部拍摄在胶片上的动画电.影一张滑稽面孔的幽默姿势从今动画电.影首先在美国进展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，1923年，他拍摄了动画片爱丽丝漫游仙境，从今走人了动画艺术的道路。 5.卡通形象与漫画形象的艺术特点： (1)造型简洁，形象夸大，颜色艳丽。 (2)拟人化，活泼得意。 (3)变化丰富，引人入胜。 4.讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜爱的卡通故事。 5.放一段优秀动画片，激发学生兴趣。 四.课堂小结。 提问本节课所学学问，教师加以订正，归纳，复述，稳固记忆。 小学美术教案：画表情 教学目标 画表情 认知目标：学习画表情用简洁

26、表现人物面部五官构造及表情的方法，画表情使学生今后能初步把握表现人物心情的方法。力量目标：通过画表情，使学生理解五官中特殊是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传到达人的不怜悯绪。 画表情情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。 教学设想 教学重点：了解人物面部表情变化规律。教学难点：面部表情变化规律的运用。教学预备：计算机、实物投影、录音机。 画表情教学过程：A、导入新课1、导言：“同学们，你们喜爱做嬉戏吗？今日我们就先来做一个小嬉戏。 教师这里有四种味道的食物，我要 找四个同学到前面来品尝，请同学们依据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”2、（学生

27、做嬉戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”B、传授新知 画表情（一）表情歌1、通过这个嬉戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些状况会影响表情的变化呢？我们先不急着答复，我们来表演一下学过的表情歌。”2、学生表演表情歌。3、你们表演的可真棒！提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化）（二）学生表情图片4、你们答复的特别精彩，为了嘉奖你们，教师给你们带来 了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他 在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？”五官的变化

28、小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特殊是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。（三）表情的变化规律同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。教师给每个小组预备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！6、学生活动 请一个小组到前面拼摆。7、（实物投影）展现各小组同学的图片，归纳为哭、笑、 怒、愁四种表情。8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。小结：你们说的真棒，教师把同学们的这些内容组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗？（微机演示：表情儿歌）儿歌：画人愁，垂眼落嘴皱眉头。画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。画人笑：眉开眼弯嘴上翘。画人哭：眉掉眼垂嘴角向下竖。C、学生操作与教师辅导依据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。D、作业展评E、教学小结：关于表情的内容还有许多，今后我们还将连续学习，这节课我们就上到这里。感谢同学们，下课。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学美术教案：单线体美术字”一文，盼望“小学美术教案：单线体美术字”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的初中美术字教案专题！