小学音乐教案：嘀哩嘀哩.docx

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1、 小学音乐教案：嘀哩嘀哩_小学音乐教案模板 集体舞：嘀哩嘀哩 教学目标: 通过本次舞蹈课的学习及各种嬉戏的练习 1 学生能够在音乐声中创编简洁的舞蹈动作，并能够仿照教师做练习；2 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参与各种嬉戏活动；3 学生在身体安康方面能够努力改正不正确的姿态；4 在心理安康方面学生能够体验并简洁描述进步或胜利的心情；5 在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的敬重和关怀。教学过程：一 活动性小嬉戏1、小兔尾巴练习队形：散点教与学的方法：教师引导，师生共练小嬉戏预期目标：使学生心情活泼，形象生动，进入学习角色。2、跨小河3、藏手绢二 学习:1、 启动熟

2、悉各种活动性小嬉戏（突破舞蹈中的重难点动作）如a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕c.小碎步d.自由表演2 学习集体舞：“嘀哩嘀哩”3 配乐练习1 要求：姿势美丽，表情自然练习队形?和小组圆圈队形?2、教与学的方法：教师引导，启发学生共做嬉戏。3、分节范唱，分解示范，学生仿照。4、完整配乐5、学生个体评议、相互评议、教师评议。6、预期目标：学生能仿照简洁的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满意。气氛活泼，心情开心嬉戏：“花儿朵朵”摆造型圆圈接力摆花朵5人自由结合，动脑筋摆各种造型教与学的方法a. 小嬉戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。b. 教师讲要领、规章、示范，学生竞赛

3、、讲评，看谁摆得好！c. 教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！6 预期目标：遵守规章，相互协作，充分发挥学生的制造力。三 放松场地与器材: 1 红、绿手绢按人数，每人一条 2 录音机一台 小学音乐教案范文：赶圩归来阿哩哩 教学目标： 1、通过歌曲学唱让学生用活泼、亲切、富有弹性的声音演唱歌曲，抒发彝家人民对家乡的赞美和喜爱。2、培育学生对音乐的兴趣，养成乐于参加音乐活动的良好习惯。3、初步培育学生感受音乐、表现音乐的力量。教学重点：感受歌曲活泼、热闹的心情特点并表现出来教学难点：歌曲处理：情感、速度的把握。教学预备：课件、电子琴。教学过程：一、创设情境导入新课：同学们，我们国家是一个有着

4、56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。这节课教师给同学们带来了一组漂亮的图片，让我们一起观赏。看你们有哪些新发觉？播放风情图片。说一说看到些什么？同学们真的是有许多发觉，那么他们是我们汉族的吗？导入新课二、学习歌曲。1、初听范唱：今日我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲赶圩归来啊哩哩（出示课题）这毕竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要认真听好啰！(播放歌曲)2、师：现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？对，彝族。2、同学们有没有什么问题想知道？引导学生提出问题：“赶圩”是什么意思？师：赶圩就是我们这儿说的赶集。3、简介彝族。大家对彝族了解多少呢？

5、谁来说一说？教师介绍彝族：彝族具有悠久的历史和古老的文化，在我国少数民族人口数中居第五位，主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。气氛特别热闹。彝族的服饰非常精致。在彝族地区，最盛大的节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日进行，当夜幕降落，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰收，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。4、歌曲观赏播放赶圩归来啊哩哩师：大家说，这首歌曲的心情是什么样的？对，特别欢快、活泼，富有动感。那大家愿不情愿跟彝家姑娘一起去共享赶圩归来的那份欢

6、乐呢？那好，教师唱，同学们为我伴奏，好吗？请大家用手为我伴奏好么？师跟伴奏演唱歌曲，几名学生按节奏为教师伴奏。2、师提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？啊哩哩对，“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗？啊哩哩是彝族歌曲中常用的衬词，表示很快乐的意思。3、下面让我们再来观赏歌曲，第一段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用拍手的方式为它加上“xxx”的节奏，其次段用脚跺出这个节奏，第三段手脚合作，第四段轻轻跟唱4、用rab的形式加上响板打节奏读歌词。5、我们再来观赏一遍，大家听听歌曲依据心情的变化可以分成几局部？生：两局部。师：这两局部在音高上有什么不同呢？(生：其次局部比第一局

7、部的音调更高一些。)师：答复的特别好。同学们随教师的伴奏将第一局部轻声地唱一唱。6、学习歌曲教师指导并订正：教师把前两小节唱一遍，大家体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？生：第一个高，其次个低。并且第一个最终一拍声音一下子挑了上去。师：你答复的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道表达得淋漓尽致。大家能不能仿照教师来唱一唱？(教师用手势的凹凸变化指导学生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩)7、解决波音：师：你看，第4小节有一个什么记号？（学生不由自主地说出来）对，波音。准确的说，这是一个上波音，它应当和哪个音结合起来呢？谁知道？（举手示意学生）那你能唱一唱吗？（依据学生表现：唱的不好也没

8、关系，重要的是参加的过程。）生：232（可能消失速度较慢的状况）师：速度再快些就好了。不过，已经很不错了。来，大家跟教师来唱一唱。(连着教唱两遍)8、师：下面，同学们随教师的伴奏在心里默唱。9、师：你感觉这首歌用什么样的心情和音色来演唱比拟适宜呢？生：轻快、跳动、活泼地、有弹性地师：说的真好，那就请同学们带着这些心情有表情地来演唱歌曲吧！10、我们再来完整地听一遍。仔细体会彝家姑娘是用什么样的声音、什么样的心情来演唱的。生：音调高、欢快、热闹师：其次局部是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、光明的声音抒发了彝族人民对幸福美妙生活的赞美之情。你想想：我们现在的生活怎么样呢？生：幸福、美满师：确实。正如歌

9、中其次段唱的那样，（师唱：蜜一样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩）那同学们能不能用这种高亢、光明的声音抒发出对美妙生活的赞美之情呢？三、歌曲拓展：优秀的音乐旋律总是被许多人传唱，这首歌曲也是如此，让我们一起来观赏注明女唱歌家罗宁娜的演唱湖南文艺出版社六年级下册音乐教案：哩哩哩 哩哩哩教学设计 教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册其次课演唱哩哩哩 教学目标：1.能用轻快、光明，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩。2.甲乙声部能亲密协作，表现春天到来的欢快。3.引导学生喜爱春天、喜爱大自然、喜爱祖国的情感。 教学重点：用轻快、光明，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩；甲乙声部能亲密协作，表现春天到来的欢快。教学难点：

10、力度记号的表现、声音的颗粒感。教学过程：一、导语：师：描写春天的歌曲许多许多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？生：嘀哩 嘀哩或春天在哪里。师：下面我们一起感受一下春天的气息（教师弹旋律，学生跟唱）。那么，通过演唱我们感受到春天的颜色是光明的、节奏是活泼的、欢快的，旋律是流畅的，到处洋溢着青春的气息，同时它表现了对春天的渴望和憧憬。这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也有许多，今日我们就来学习一首朝鲜民歌哩哩哩。二、学习歌曲（总-分总）；（一）通过观赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式构造；1：我们带着问题来完整的观赏一遍，这首歌曲的风；师生小结：这首歌曲的风格特点和嘀

11、哩嘀哩的风格；2观赏其次遍引出曲式构造：；曲式构造：单二部曲式（鼓舞学生答复或到黑板上写出；引子AB；（14）（518）（1916）；初步陈述绽开主题；（二）学习节奏和旋律，争论并解决_二、学习歌曲（总-分总）（一）通过观赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式构造。1：我们带着问题来完整的观赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚刚我们唱过的嘀哩嘀哩相像？师生小结：这首歌曲的风格特点和嘀哩嘀哩的风格相像，它的颜色也是光明的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少年儿童纯真、甜蜜的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的喜悦心情，同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲心情更加热闹欢快，那抱春的

12、布谷鸟，使人联想到农事的繁忙景象；那尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；人民生活的很幸福，进一步表达了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。2观赏其次遍引出曲式构造：曲式构造：单二部曲式（鼓舞学生答复或到黑板上写出图式，赐予确定）引子 A B（14） （518） （1916）初步陈述 绽开主题（二）学习节奏和旋律，争论并解决难点1、节奏难点及图示，师范奏。 然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“ 向 右 转” 的口令来加以联系和想象到达会奏的目的，逐一解决难点。总结：由于有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然。2、学唱主旋律：（1）在学唱旋律前先练习音阶（2）采

13、纳嬉戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱。（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发觉难点，准时指导。3、填入歌词，加二声部合唱。三、演唱全曲（1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和心情，通过练习进展比拟，提示留意歌曲前后两局部心情的比照。（2）演唱的根底上可适当做嬉戏，嬉戏采纳击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。（3）全班同学进展演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。四、小结师：这节课我们学习了朝鲜民歌哩哩哩，主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式构造为单二部曲式。同时我们还学习了两个典型节奏型，有了它们才使歌曲的心情更加热闹欢快，

14、表达了朝鲜人民的乐观精神。世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽一样，让我们在以后的音乐课上领会更多不同民族的音乐。大班音乐教案及教学反思国旗红红的哩 活动目标： 1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的局部歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。 3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的局部歌词。 活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 活动预备： 阅历预备：幼儿了解国旗的含义;学过有

15、关国旗的歌曲 物质预备：国旗图片;歌词小图片 活动过程： 一、发声练习 1、师生问好 2、练习单音的音节哩和啦重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。 二、国旗多漂亮 1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么? 2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的形状和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲国旗红红的哩 1、观赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的? 2、学习歌词 (1)看ppT学歌词 (2)分组利用小图卡摆一摆歌词挨次 (3)展现每组摆的挨次，和音乐确认最终结果 (4)随音乐念歌词 3、演唱歌曲 (1)看图片随音乐进展演唱。 重点指导：在

16、有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。 (2)尝试轮唱、对唱(与教师) (3)利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导：指导幼儿分清啦和哩的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4、我爱国旗 (1)请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。 (2)争论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 唱歌活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多漂亮，与这首个不同的是国旗红红的哩是从国旗的外观上展现给小朋友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展现出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用

17、各种方法，实物对应;倾听范唱;图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮忙幼儿更好的记忆歌词。文.章出自教.案网但活动环节的进展中还是消失了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进展了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以你喜爱国旗的哪里?的一个小的谈话完毕了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗形状的漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。 幼儿园大班音乐说课稿教案国旗红红的哩 一、设计意图 幼儿时期是培育幼儿爱国情感的最正确时期。为了对幼儿更

18、好的进展爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来帮助整节教学活动。课件内容生动，颜色鲜亮，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对唱词的理解和记忆。1、活动目标：纲要中指出，幼儿音乐教育的任务是教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的学问和技能，初步培育幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品行。教师结合纲要精神，对本次活动做了目标定位：（1）能够运用正确的方法演唱歌曲；（2）吐字清楚，曲调、节奏精确；（3）培育幼儿喜爱祖国的情感。2、活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲

19、。3、活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。4、活动预备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件国旗红红的哩。5、环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开头的时候直接的观看国旗，为活动创设了浓郁的爱国气氛。6、说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、争论为辅的方式进展。7、说学法：本次活动运用了观看法，视听结合法，操作法，争论法来使幼儿获得以下方面的有益阅历（1）培育幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；（2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激扬；

20、（3）培育幼儿良好的道德情操，增长才智。 二、详细说明教学活动过程 本次活动主要分为三个局部：一、开头局部教师带着幼儿边唱歌曲走路边仿照歌词动作走入活动室内，带着幼儿进展发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲国旗红红的哩来进入活动区内观看图片。师：小朋友我们一起来熟悉一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进展什么活动。通过随歌曲进入活动区熟悉国旗，激发幼儿奇怪心，熟识歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以观看为主，相互争论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在仔细观看图片和国旗，在争论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观看和争论的作用。二、根本局部

21、（一）教师请幼儿说一说。教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗？几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自己的观看对国旗进展初步的了解，幼儿参与活动的方式是集体活动个别回答下列问题，教师在活动中关注幼儿的答复内容是否精确，同时起到提示幼儿回答下列问题的作用。（二）教师带着幼儿结合课件学习歌曲1、观看课件1出示国旗动画图片。师：小朋友，我们一起来看课件，观赏歌曲好吗？我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对唱曲有所了解，并结合图片来熟识整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对唱词的理解和记忆。幼儿参与活动的方式是集体观看课件个别回答下列问题。教师在

22、活动中关注幼儿回答下列问题是否精确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。2、观看课件师：小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗？这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否仔细，复述是否流畅。同时起到操作课件，帮助幼儿学习歌词的作用。3、请幼儿随着课件的演示来观赏长城的风光，起到歌词和歌曲的连接作用。4、观看课件师：小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗？重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了教师教，孩子学的传统教

23、学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否仔细学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否精确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、帮助幼儿学习歌曲的作用。（三）教师带着幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、订正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清楚，节奏精确等，加强稳固幼儿对唱曲的把握。幼儿参与活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否把握，在演唱时歌词，曲调是否精确。同时起到操作课件，指导、订正幼儿错误发音的作用。（四）教师向幼儿进展爱国主义教育：小

24、朋友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进展爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参与活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否仔细的听教师讲解，同时起到对幼儿进展爱国主义教育的作用。 三、完毕局部 粘贴活动我爱国旗教师，小朋友，我们熟悉了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗？我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的熟悉，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对唱曲又进一步的加深了记忆。幼儿参与活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否精确，星星的位置是否精确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦

25、手，是否保持了环境卫生。同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。 四、效果猜测 通过本次活动，在认知方面盼望幼儿在原有演唱技能的根底之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法；齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐全都。能在智力开发方面，盼望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在力量培育方面，盼望能提高幼儿对祖国的喜爱之情。在活动中也可能会消失以下几个问题：1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误；2、对于歌词的第四、第五句里的哩和啦的挨次弄混；3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏鲜亮和心情的激扬；4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。幼儿园大班音乐优秀教案及反思国旗

26、红红的哩 教学活动：国旗红红的哩 活动目标： 1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的局部歌词，唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲，体会唱歌活动的欢乐。3、培育幼儿喜爱国旗，喜爱国旗的情感。 活动名称：国旗红红的哩 活动重点：能够用跳动的声音唱出歌曲中的局部歌词。活动难点：在唱歌时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。阅历预备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲物质预备：国旗图片；歌词小图片 活动过程： 一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节哩和啦重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。二、国旗多漂亮1、观看国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？2、复习曾学过的有

27、关国旗的歌曲教师小结：观看国旗的形状和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。三、学习歌曲国旗红红的哩1、观赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？2、学习歌词（1）看ppT学歌词（2）分组利用小图卡摆一摆歌词挨次（3）展现每组摆的挨次，和音乐确认最终结果（4）随音乐念歌词3、演唱歌曲（1）看图片随音乐进展演唱。重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。（2）尝试轮唱、对唱（与教师）（3）利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导：指导幼儿分清啦和哩的标志。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱国旗（1）请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。（2）争论升国旗的时候要怎么做。 教学

28、反思： 唱歌活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多漂亮，与这首个不同的是国旗红红的哩是从国旗的外观上展现给小朋友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展现出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮忙幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进展中还是消失了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进展了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以你喜爱国旗的哪里？的一个小的谈话完毕了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗形状的漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：嘀哩嘀哩”一文，盼望“小学音乐教案：嘀哩嘀哩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐教案送别专题！