小班健康教案及教学反思《有趣的平衡板》.docx

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1、 小班健康教案及教学反思有趣的平衡板 设计意图 小班阶段幼儿的平衡力量还较弱，平衡板是进展此项运动力量的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新奇好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡力量的同时，也注意培育孩子们对体育活动的兴趣以及探究和创新的精神。 活动目标 1.在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，进展平衡力量及爬、走等根本技能。 2.探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。 活动预备 平衡板、球各人手一个。 活动过程 一、预备活动 以故事形式引导幼儿做预备运动。 教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摇摆)，多快

2、乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，好玩极了。 小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小朋友在玩皮球(跳动运动)，它们也学着跳上跳下。 小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。 预备活动可视详细状况重复一次。 二、根本局部 1.探究平衡板的多种新玩法。 (1)幼儿自主探究。 (2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚刚，小朋友们都做了尝试

3、，教师看到有许多小朋友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师准时赐予鼓舞。) (3)幼儿用新玩法玩嬉戏(嬉戏交换两次)。 幼儿自由分成三组玩： 站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。 在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。 在平衡板的反面上爬。 2.探究平衡板和球结合的多种玩法。 (1)幼儿自主探究。 师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?!来源:屈,老，师教.案网“，请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。 (2)小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪慧，还可

4、以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小教师上来示范一下(幼儿示范)。 (3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。 板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。 板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。 趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进展推接球嬉戏。 三、完毕局部 师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球始终都不会掉下来。 活动反思 幼儿园新纲要安康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。”这个安康活动后以“一物多玩”为切入口，让孩子们在主动探究平衡板的多种玩法，进展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能，并引导孩子合作玩，体验体育活动带来的欢乐，并培育他们乐观思维、主动创想、解决问题的力量和遇事镇静冷静、勇于克制困难的心理素养以及团结合作的良好品质。