小班健康教案及教学反思《有趣的健康检查》.docx

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1、 小班健康教案及教学反思有趣的健康检查_健康饮食身体棒教案及反思 活动目标 1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。 2、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验漱口的欢乐。 4、能仔细倾听同伴发言，了解漱口的好处。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水 活动过程 一、激发兴趣 1、猜一猜：礼盒里可能是什么? 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀? 二、发觉问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗? 2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱

2、口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么?哪来的? 小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样? 三、解决问题 1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼? 2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙究竟怎么了? 师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要爱护好自己的牙齿。 四、学习漱口 1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么样? 2、请你们猜猜他用什么

3、好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的? 3、除了刷牙，还有什么爱护牙齿的好方法?(个别答复) 4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。 5、出示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。 儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。 6、幼儿实践操作，教师巡回指导。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变洁净了吗? 7、欢快的歌声完毕。 师总结：今日宝宝学会了漱口帮忙我们爱护牙齿，你们知道还有哪些方法也能爱护我们的牙齿，使牙齿变白变安康? 对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香

4、的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 课后反思： 一、活动的价值： *漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。 *今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量： 1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进展; 2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进展一次集体性的生活教育活动。 二、活动过程中的现场反思： 1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:，家长持之以

5、恒地去引导与培育，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。 2、对教学策略的反思： (1)通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 (2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。 像吃芝麻糖、漱口的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。 用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿环节，是让

6、幼儿进展自主体验和自主探究;课件的引出引发了幼儿参加活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由争论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。 小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和局部松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被去除的污物和异味。 小班安康教案及教学反思能干的小手 教学目标： 1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2.引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。 3.帮忙幼儿初步获得有关数的概念。 4.初步了解安康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 教学重点难点： 教学重点： 知道手各局部的名称,及用途。 教学难点： 用小手制作出各种树叶

7、。 教学预备： 1. 多媒体 手的图片 2. 动物大指偶5个 小指偶若干 教学过程： 一、猜猜谁来了? (室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(.教案网出处)(教师做手影：兔子、鸟、狗等等) 二、熟悉小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗? 2.教师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝? 教师小结：他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝?你用他做什么事?教师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜爱这个手指(食指)，可以指东西。 教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指) 再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候

8、帮忙我们。 教师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做很多的事。 三、小手的本事 1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。 2.除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。 3.一会儿后，教师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 4.教师还知道小手还有一种特别的本事是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。教师：(做过来的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。 5.我们再让小手做一件新的事情：为大树

9、变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。 完毕局部：小手这么能干，肯定要好好爱护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧! 教学反思： 由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，在教学法中我运用谈话法和阅历感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿答复，由于幼儿年龄小，阅历少，在引导幼儿熟悉小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，围绕我的手上有什么，我的小手本

10、事大，怎样爱护手等问题，师幼进展谈话、争论，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思索;教师不是单纯叙述，而是以嬉戏吸引孩子，和孩子们一起参加。发觉孩子的收获很大，同时教师也感受到了胜利的欢乐! 小班安康教案及教学反思有用的耳朵 活动目标： 1.通过观看，初步了解耳朵的形状特点和构造。 2.让幼儿在比拟、争论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。 3.进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。 4.初步了解安康的小常识。 5.初步了解预防

11、疾病的方法。 活动预备： 两个易拉罐(里面装的物体不同)，ppT预备 ，不要任凭掏耳朵视频，日常小朋友生活照。 活动过程： 一、 兴趣导入 1.出示只有消失各个动物耳朵的图片，让幼儿猜想动物名称。 2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜想。(出示各个动物形象和身边 小朋友的耳朵是为了立即来突出这节课上课的重点。) 二、了解耳朵的构造。 1.引导幼儿相互观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。 2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的构造图)采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后把握耳朵的各部位名称。(设计环节的意图可以不消失的教案中，一般说课时会用的比

12、拟多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加精确到位) 三、了解耳朵的作用 1.了解耳朵美观的功能选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。(采纳比拟体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。 2.了解耳朵的听觉功能 选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西详细化的过程。 3.了解耳朵不仅能听到声音还能辨别音色教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。(采纳感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。) (如何说，每个环节把要说的话都写进去) 四、看视频

13、不要任凭掏耳朵 1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的爱护耳朵经 2.教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。 五、爱护耳朵小窍门(对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些) 1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、兴奋

14、脏腑。!出自:屈老.师!然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。 2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对心情急躁或身有病痛的人有冷静、止痛、退热、清脑的成效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。 3.全耳总发动：用食指指腹自耳部三角窝开头摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。 教学反思： 整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮

15、忙幼儿对耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。 小班安康教案及教学反思自己吃饭 活动目标： 1、能用小勺自己进餐。 2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣。 (1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题： 小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? 小熊把饭、菜装在什么地方? 小动物们是怎么吃饭的? 2、

16、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作 谁对谁不对? 引导幼儿观看图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：)推断对、错并贴上哭脸或笑脸 4、教师与幼儿共同小结完毕活动。 活动延长： 1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，供应小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。 2、家园共育：引导家长为幼儿供应相宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，到达家园要求全都。 教学反思 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康教案及教学反思好玩的安康检查”一文，盼望“小班安康教案及教学反思好玩的安康检查”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的安康饮食身体棒教案及反思专题！