小班安全课防火教案.docx

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1、 小班安全课防火教案 活动目标： 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。 3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。 活动预备： 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品一套。 2、一大铁盆枯树叶树枝 3、多媒体教学资源。 活动过程： 1、猜谜导入。 谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火） 2、争论：火给人们带来的好处和危害。 教师边播放多媒体教学资源边进展小结： 好处：可以用它来做饭、取暖等。 危害：可以引起火灾。 3、观看小试验“纸的燃烧”。 教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让

2、幼儿观看纸的燃烧过程，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃。 4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。 教师播放多媒体教学资源熟悉火源和易燃物品。 火源：有打火机、火柴、鞭炮等。 易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。 教师小结：火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火，也不要任凭碰易燃物品。 5、让幼儿争论假如遇到火灾应当怎么办？火场又应怎样逃命？ 教师小结：假如发觉火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。 6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带

3、。 活动反思： 本活动通过让幼儿了解有关“火”的学问，熟悉到了玩火的危急性，知道了不能任凭玩火，让幼儿把握了更多的自我爱护、自救的方法。 小班安全课防火教案2 活动目标： 1、通过操作，猎取有关火的详细阅历，知道火能发光、发热。 2、通过观看课件，了解火对人们的用处和危害。 3、能用语言表达对火的熟悉。 活动预备： 一支蜡烛、一只玻璃杯 活动过程： 一、试验操作，帮忙幼儿猎取有关火的详细阅历。 1、教师点燃蜡烛让幼儿观看。 （1）你们看到蜡烛烧出来的火是什么样的？ （2）幼儿沟通争论。（火的颜色、外形、火能发光发热） 2、操作，了解火的燃烧需要空气。 （1）请一位小朋友用玻璃杯罩在蜡烛上，你们

4、会发觉什么？（火熄灭） （2）为什么罩上玻璃杯火就会熄灭呢？火的燃烧还需要什么呢？（引导幼儿说出火的燃烧需要空气。） 小结：火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。 二、组织幼儿争论，了解火的用途和危害。 1、用途 （1）你们知道火对我们有什么用处吗？ （2）没有火，人会怎么样呢？ （3）小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等。 2、危害 （1）火对我们有许多用处，可是火有没有害处呢？有什么危害？ （2）火对人们带来了什么害处？ （3）师幼小结：火能发光、发热、发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等，火会给我们带来好处，但是假如使用不当或疏忽大意，会伤人、烧毁房屋和树林。 三、

5、进展安全教育。 （1）小朋友能不能玩火？（不能） （2）假如火烧到你心爱的图画书，你会怎么办？（用水泼） （3）自己身上着火怎么办？（地上滚） （4）房子着火怎么办？（打119） （5）小结：教育幼儿平常不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；假如不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应马上打求救电话119或告知大人，以求帮忙；假如在失火现场应马上离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；假如房子被大火围困，应尽力呼救并想方法在窗户上系好绳子滑下来。 四、完毕： 火灾逃命练习。 小班安全课防火教案3 活动目标： 1.愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增

6、加防火意识。 2. 能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 3.加强幼儿的安全意识。 4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5. 初步了解安康的小常识。 重点难点： 增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。 活动预备： 1.火娃图片，幼儿安全视频不留情的大火、音乐杨基歌。 2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和担心全用火、玩火的图片。 活动过程： 1.身边的火娃 教师：这是什么？（出示火娃的图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮忙我们做些什么事情？ 教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，

7、或小朋友去玩火会发生事情呢？ 2.不留情的大火 教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事不留情的大火-教师：谁来说说故事里发生了什么事情？ 教师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！ 3.安全闯关 对和错教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。 4.嬉戏：我是小小消防员 教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队员来，我们来做一个小小消防队员的嬉戏吧！听-消防队员们集合了！ 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音

8、乐做做消防队员仿照动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。） 活动反思： 1.幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。 2.应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。 小班安全课防火教案4 课程分析 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。 幼儿教育指导纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”然而对于火，幼儿缺乏相应

9、的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。本次活动通过视频、图片和实物详细形象的展现给幼儿，启发幼儿一步一步深入思索和总结安全消防学问，并通过亲身参加消防演练稳固安全消防学问并把握消防技巧。 课程目标： 1、了解火灾发生的几种缘由，知道在平常生活中不能随便玩火，培育幼儿的防火意识。 2、 知道火警电话“119”，以及拨打“119”的正确方法。 3、 学习几种火场逃命的方法和技能，提高幼儿的自我爱护力量。 课程预备： 1、请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。 2、课件、幻灯片、湿毛巾、电话等。 课程过程： （一）故事导入。 1、熟悉“火”

10、字。 2、叙述故事火场逃命。 教师：接下来可能会发生什么事情呢？着火了他们该怎么办？皮皮猴是怎么做的？ （二）通过谈话，了解发生火灾的缘由，知道日常生活中不能玩火。 1、沟通自己了解的火灾。 教师：你看到或听到过火灾的事吗？是在哪里发生的？什么缘由引起的？ 小结：在许多地方，如人们不当心的话，是很简单引起火灾的。 2、说说活动室的易燃物品。 教师：活动室里有哪些东西简单着火？ 小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都是易燃物，遇到火简单引起火灾。 3、火灾的危害很大，知道在生活中不能玩火。 教师：火灾火给我们带来什么危害呢？怎么预防火灾的发生。 小结：火灾的危害真的很大，所以不能玩火、

11、玩电。 （三）学习发生火灾时简洁的自救方法。 1、小组合作、沟通、争论发生火灾时的自救方法。 教师：那发生火灾时我们应当怎么做呢？ 教师：图上的小朋友是怎么做的？他做的对吗？做好标记并说说理由。 2、两两合作学习拨打119电话。 教师：远处发生了火灾，可以做什么？如何拨打119。 教师：小朋友是如何拨打电话的？先说什么？再说什么？最终说什么？ 教师：教师做警察，谁来做报警的人，我们来演示一下。 幼儿两两模拟学习。 3、消防演习。 课程反思： 在活动开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个活动中，孩子们一开头都认为火只有害处，没有好处，但是也有少局部幼儿认为火

12、也有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言力量得到了熬炼，概括事物的力量也加强了。 在了解了肯定的学问以后，孩子们的阅历反映到了情境体验中，他们会在情境体验中扮演消防员和求救者。依据幼儿宠爱童话的年龄特点，利用幼儿所宠爱的故事形式，通过让幼儿猜想故事中火灾缘由，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培育幼儿的安全环保意识，使孩子增加防火意识，激发幼儿爱护环境的情感。 关于“火”的活动进展了一节课，在整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平常比拟胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火

13、灾该怎么办。最终的逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变力量，只是增加成人的防火意识尚嫌缺乏，小孩子的防留意识亦有必要及早抓。当今不少人缺乏防火意识，缘由是多方面的。活动过程中，我觉得追随孩子兴趣点的力量，洞察孩子心理世界的力量也得到了逐步的提高。 小班安全课防火教案5 活动目标 了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 熟悉“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义。 懂得最根本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。 活动预备 火灾的录像或视频、“严禁烟火”的字卡。 活动过程 谈谈淘气的火孩子听话的时候，给人们带来的好处。

14、 教师：你看到过火吗？是什么样的？在哪里看到的？ 教师：小朋友们想一想，火可以帮忙我们人类做哪些好事？（火可以烧饭、烧菜、烧水，还可以照明、取暖、发电等。） 说说淘气的火孩子不听话的时候，给人们带来的危害。 教师：刚刚，大家说了火对人类的很多好处。可是假如用火不当，火也是很危急的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。在什么状况下，用火不当会给人们带来危害呢？ 看火灾的视频，争论火灾的危害。 教师：发生了什么事？人们怎么了？ 幼儿A：房子烧了，有的人被烧伤。 幼儿B：有的人很英勇，自己在想方法，离开火灾现场 幼儿C：消防员开着消防车来救人。 教师：这场火灾是由于人们乱扔未熄灭的烟头引起的。可见，火带来

15、的危害有多可怕。 争论：生活中小朋友应怎样预防火灾？ 教师：我们平常应怎样留意，预防火灾呢？ 教师：生活中哪些东西简单着火？（如火柴、蜡烛、电插头、蚊香、打火机、纸、布、木材、棉花等物品。） 了解防火标志及其作用。 教师：这些东西简单着火，有的人不清晰或不留意，有没有好方法能提示他们？ 出示防火标志。 教师：见过这种标志吗？在哪见过的？有什么作用？ 教师总结：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩，特殊是有些贴有防火标志的场合更要留意，不仅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要准时阻挡。 小班安全课防火教案6 活动目标： 1.幼儿能够依据对火已有的熟悉，做出不同火的造型。 2.在教师的引导下，学会仿编

16、火之舞的动作。 3.能积极的参加火之舞的活动，体验合作的欢乐。 活动重难点： 1，重点：火对人类的作用。 2，难点：怎样把小火苗变得很大。 活动预备： （1）阅历预备：幼儿对火已有的学问阅历。 （2）物质预备：音乐，图片 活动过程： 1.做一做 教师展现小火苗的图片，说明小火苗的作用。 让幼儿用身体来展现小火苗的动作。 音乐响起幼儿一起做一下小火苗的.动作，互换角色，教师学习幼儿。 出示另一张大火的图片，让幼儿进展表演（教师提示大火可以在两侧，上面，下面，后面，前面燃烧）跟着音乐来一次（教师提示幼儿每个人站的位置要有间隔，不要遇到别的小朋友了。每个人的动作都可以不一样。） 再进展一次角色互换。

17、 教师让幼儿认真倾听音乐，什么时候小火苗变成了大火，让幼儿进展表演。 2.听一听 教师讲解在原始社会生活中没有火人们遇到了许多的困难，天黑了没有火的照明很可能被野兽攻击，在下雪的时候很冷人们有可能冻死在山洞里，要是能燃起一堆熊熊大火该多好啊！3.看一看 教师提问：“那怎样才能把小火苗变大呢？”幼儿答复（合作），认真商议两个人怎样合作才能把火变得更大，把动作做出来。 音乐响起，幼儿做动作。教师请几个小组上去演示。 教师说：我也有一个朋友，你们要认真观看教师个我的朋友是怎样把小火苗变大的？”教师进展表演，教师提问几组幼儿教师是怎样合作表演小火苗变大的。”幼儿一一答复演示。 教师让幼儿再一次进展表演

18、，教师鼓舞幼儿做的动作。 小班安全课防火教案7 活动目标 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护力量 3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 活动预备 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：熟悉火 活动过程 一、导入 1.猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、绽开 1、出示图片，了解火的进展。 争论：火是怎么来的呢? 教师：最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们

19、又创造了打火机，现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 (1)点燃蜡烛 让幼儿观看火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观看说出火能发光。 (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 (3)火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 观看结果： 最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快; 最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 (4)了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 3、引导幼儿争论火的用途与危害。 (1)火有哪些用途? (照明、取暖、煮饭烧水、发电) (2)火有哪些危害? (使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾) 4、了解简洁的防火方

20、法。 教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。 (1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 (2)假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。 (3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮忙。 (4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 (6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 5、嬉戏：着火了。 教师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。 教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我爱护。 小百科：火，汉语常用字，读作hu，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热闹的、红色的等含义。