小学英语强基培训心得体会辅导小学生英语实践心得体会(6篇).docx

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1、 小学英语强基培训心得体会辅导小学生英语实践心得体会(6篇)关于小学英语强基培训心得体会一 一、政治思想方面： 我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，积极参与连续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积存了不少阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样承受，很少

2、去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有安康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到典范作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六年级的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总

3、结以提高教学水平。 2.仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，限度地让学生在轻松自主的学习气氛中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“english，icando”“english，icansay”。 3.仔细准时批改作业留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4.坚持听课，仔细记录，积极参加评课，学习各组教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短，收获不少。 5.注意教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.半年来，

4、我在学校听了很多公开课。通过听了公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。 三、加强自学，不断积存学问. 由于本人在英语教学方面阅历缺乏，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调. 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增.我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱

5、的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我信任有耕耘总会有收获。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 关于小学英语强基培训心得体会二 光阴飞逝，20xx年已经离我们远去了，我是一名小学英语教师，下面对我的工作做一下年度考核总结： 我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。 要提高

6、教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同嬉戏，同唱歌。 喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 积极参加讲课，听课、评课，虚心向同行

7、学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由教师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 积极协作学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课到达了我估计的教学效果，我自己很满足，但我不会停步，我会更加努力。 本学期我校的连续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢教师的带着下，我们能仔细学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，

8、校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜爱在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。 本学期我们全体专科教师都聚拢到一起，大家在平常，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了暖和。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永久不能转变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永久都会布满阳光。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教

9、导我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 小学教师年度工作总结 | 小学教师年终工作总结 | 小学教师个人工作总结 关于小学英语强基培训心得体会三 一、 词汇 词汇的学习是英语学习中最根底也是最重要的局部。没有充分的词汇量为根底，任何人都不行能自由的使用英语进展沟通和沟通。目前广州市小学英语课本四会词汇的总量在810个左右。而四会要求的短语构造在145个左右。面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢?有些同学非常苦恼地说：“我每天都很努力地背诵，但经常是今日背明天忘，好像效果很差。”我们先来看看同学们平常背记单词的

10、一些常用方法： 1.大声朗读，边读边写。一遍一遍重复，但收效甚微。读完了写完了，背了什么也遗忘了。 2.花大量时间制作精致的单词卡，将英语单词和中文意思写在同一张卡片上，随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散，缺少前后的联系或相关性，很难娴熟的记住大量的单词。 3.用笔抄写，不读出声音。每个单词至少写20遍以上，当天写完可能可以记得住，但过几天在回头来听写，能记得的单词已经很少了。 这些方法的使用因人而异，详细不能说哪个方法完全不好，每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。笔者要提出的是，不要遗忘万事万物之间都存在肯定的联系。单词也不例外。尝试去找到一种你自

11、己感兴趣的方式记忆单词，将背记单词的“苦差事”变成乐趣，不但能大大提高记忆速度而且必定增加你学习英语的兴趣。下面笔者就简洁几种单词记忆的策略。 1.书本学问复原法，可以用来记忆名词。小学英语课本中，名词除了人名以外，大局部都是来源于生活。可以尝试将这些名词选择出来，放到自己熟识的环境中，例如学校，家庭，公园等地方，一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而详细了。 2. 词汇自然联系法，可以用来记忆形容词。 形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如：white black, dark bright 等。 3. 词汇分类记忆法。将小学英语的全部词汇

12、作个汇总，依据不同的标准来划分归类记忆是很好玩的有效的方法。首先依据课文涉及的不同主题来分类，笔者认为详细可以这样来分： a 食品类： 包括水果，饮料，餐具，一日三餐。 b 自然类：包括植物，动物，方向，天气，国家和城市 c 学习类：包括文具，学科，语言，国籍 d 家庭类：包括日用品，玩具，房间，亲属，外貌 e 爱好和习惯类：包括颜色，服装，运动，时间，节日，职业，频率，数字 其次还可以根据语法点动身，从词的词性来划分。详细分类将在语法局部进一步阐述。 二、 听力 听力力量是英语语言力量中最重要的力量之一。据统计人们在沟通中，通常将60%的时间用于听。所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内

13、容。听的力量增加了，自然将带动其他几个技能一起提高。纵观小学英语的听力考试题型，大体上来说不外乎有这五种： 1 听句子，补充缺失的信息。 2 看图听问题答复。 3 听对话答复相关问题或完成相应的表格。 4 听短文答复相关问题或区分正误。 5 听句子选择句子中含有的相应信息。 任何训练都要有针对性，尤其是面对小升初有限的时间。我们要针对这五种题型有效的预备。笔者采访了局部小学生，发觉目前同学们的听力方面的困难主要表达在这几个方面： 1. 存在厌烦畏难心情。觉得播放的录音语速太快。 2 没有急躁一次性听完一段话，要求听一句能停一下。 3 无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来，录音放完了也不

14、知道如何动笔作题。 4.一旦在听的过程中消失一个不熟识的单词，就非常可怕。要求立刻听下来。 以上问题的消失主要缘由是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。说得直接些，就是同学们平常听得太少。那么毕竟听力方面我们该如何来训练呢?笔者认为作为小学的听力应当从学校发的磁带动身。 假如一开头就选择课外的材料，学生和家长都很难把握听力材料的难易程度。而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平常同学们听的课文磁带语速是很相近的。又由于听力录音的材料源自课文，从词汇方面来说就不会消失超出大纲的状况。 当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后，可以开头精听训练。首先讲课文放一句停一句，先自己口头重复听到的句子，然后动笔听

15、写听到的每个句子。等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候，你就可以开头听段落了。首先放一段录音，然后停下来，尝试口头复述听到的段落。 反复几遍以后，再试着讲听到的段落用自己的表达写下来。每天坚持15-20分钟，时间长了你会发觉听学校的磁带已经完全没有困难了。那是不是光听学校的磁带就足够应对听力考试呢?不是的，针对真实场景对话下的真题实战，下一步是选择适合自己年级难度的，并且要是自己感兴趣的小对话，小故事等英语磁带来训练。 最终再辅以几套听力题目的训练，熟识做题的方法。信任以此坚持，循序渐进，同学们的听力力量肯定可以得到较大的提高。 三、 阅读 翻开初中一年级的英语课本，再和现有的六年级的小

16、学英语课本作个比拟，我们不难发觉。无论从篇幅的比重还是重难点的设置来看，短文阅读成为了初中英语课本的重头戏。这也在肯定程度上说明白一些同学在小学时英语成绩非常不错，一到初中英语学习就觉得非常困难，甚至产生厌学心情。因此提高阅读力量不仅是为小升初考试做预备，更是为了更好的适应初中英语的学习而做预备。 阅读是什么?阅读就是读懂一篇小故事，一个小对话吗?不是，小升初考试中的阅读是通过有效阅读积极猎取相关信息并解答相关问题的过程。这个过程是学生将段落里的信息与题目内容结合来找到正确答案的过程。因此好的有效阅读是有目的的带着问题的阅读，而不是斟词酌句的阅读。 阅读习惯的培育也不是一蹴而就的，需要每天的坚

17、持。笔者认为哪怕作业再多，同学们也要坚持每天10-15分钟的阅读。那么在阅读时应当如何选取阅读的材料呢?在读之前选择恰当适合的材料是非常重要的事情。笔者认为还是应当从课本着手。先把课本上的材料看懂，读熟。 每一个课本上的阅读问题都对答如流了，再去查找一些适当的课外读物。首先课文读物的难度要要适当，最好是选择分级阅读的系列，留意选择正规的出版公司。最近新东方大愚书店推出了一套朗文少儿分级阅读就很值得一看。其次要选择自己感兴趣的话题去读。从翻开书的那刻起，你就觉得自己情愿读下去，实际上这就是一个胜利阅读的开头。固然为了面对考试，在阅读的时候需要帮助做一些习题。 光读不练，对于做题的力量提高没有帮忙

18、。笔者建议，到了小升初的冲刺阶段，每天至少要练习三到四篇阅读理解题。 四、 语法 小学英语的学习过程中，同学们在每个单元都会接触到词汇，句子，词组和一些固定搭配。这些细小单位联系在一起运用时，就要运用到根本的语法规章了。那学习语法，是不是只要光记忆规章，光阅读语法书就可以了呢?不是这样的。小升初的考试中，从来就不会考试详细的语法概念。 考题中更多表达的是运用。通过对详细的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否把握透彻。既然语法的考试是把抽象的规章放到详细生动的题目中考核，那么毕竟考核哪些语法点就是我们开头针对性复习的前提了。 总体来说，小学英语中语法的考核都是根底学问，关键是要把握全面了，尤其

19、是一些规章的特别状况，特别变化等。下面笔者将小学英语中涉及到的详细的语法点做一个粗略的分析，但详细的把握还是盼望同学们通过详细的题目来多加练习了。 五、口语 小升初考试中参加口语测试表达了国家小学英语课程改革的要求和趋势。和听力一样，口语的表达是对英语语言力量活学活用的一种表现。它详细要求小学生能进展根本的会话，就生活中涉及的一些真实场景进展描述沟通。从以往的考试试题来看，口语考试主要有这几种考试的题型。题型的设计上也表达了由易到难的原则。详细内容包括：朗读单词，音标，朗读句子，按实际状况回答下列问题，看图回答下列问题，看图讲故事等。 笔者认为同样遵循以课文为本的原则，我们要思索口语考试的材料

20、来源。肯定不是教师们凭空编题目，考试要考核的内容大局部都是来自同学们自己的课本。翻开课本的功能话题局部，从总体来看，笔者尝试将小学六年的根本话题和根本内容总结归纳如下。有些内容涉及较高要求的，是针对口语本身较好的同学提出来的。 口语的练习需要同学们大胆开口说，假如你是性格比拟内向，大方的同学则需要遵循序渐进的方法，“逼迫”自己开口说。首先自己在房间内仔细听磁带，放一句跟读一句，留意仿照磁带内的语音语调。句子和单词都过关了，就开头仿照读课文。经过一段时间练习后，开头自己和镜子中的自己对话。 留意目光的沟通，手势得体，表情自然。然后尝试找自己的同桌或好朋友针对每个话题来练习对话。练习过程中遇到不会

21、的表达，要记得准时请教教师。平常多参与一些课外的英语角活动，也能有效的熬炼自己的胆识。 以上从从词汇，听力，阅读，语法和口语五个方面给马上面临小升初的同学提出了一些英语学习的建议。盼望同学们充分利用好时间多多练习，准时发觉和改良自己的缺乏。诚心盼望在新学期开学的时候，你已经在英语学习方面快人一步了。祝福各位同学在小升初的考试中考出好的成绩! 关于小学英语强基培训心得体会四 一、指导思想 扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建立、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高

22、。 我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建立学习型团体、敬业型集体、讨论型群体，造就一支素养较高、构造合理、布满活力、可持续进展的教师队伍，努力探究学法、构建求实创新和谐的课堂。以提高教育质量为中心，全面实施素养教育，全面推动新课程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业进展，高质量完成上级的各项工作任务。 二、详细工作及措施 1.加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。协作市教师进修学校做好新教师的连续教育工作。依据进修学校要求，期初学校将进行全体教师教材解读考试，6月底04-07届新教师、名师带徒学员、教研组进步行一次学科专

23、业学问考试，主要考教材体系解读和小学专业学问。明年全体教师要考，主要考中考内容。 2.进一步加强教研组建立，连续标准领导蹲点教研组工作，帮助组长搞好教研组组风建立，提高研修活动实效。学校对教研活动的出勤进展不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。 3.连续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：读书笔记6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。学校在期末进展检查。 4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。紧紧围绕

24、“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。这学期，我们将对课堂观看技术进展提升，在上学期对课堂观看初步讨论的根底上，对观看表的设计进一步进展细化，力求围绕研讨的主题，使每位组员有事可做，有问题可想。开展教学研讨活动做到有重点、有目的、有针对性，抓好教学研讨的质量。在集体备课的根底上，确定由沈萍萍和江雪霞两位教师执教。 5.做好研修档案治理。 (1)做好教师个人业务进展档案袋的相关内容。 (2)依据四个阶段将研修材料整理得系统、详细。每个阶段都留下书面痕迹，做到主题明确

25、、注意过程、人人参加、强化实践、研讨、反思、总结，每次活动的记录要准时、清晰。 (3)依据教研室精神，研修材料要用电子文档保存，每位教师每次活动资料要用电子文档存入组长文件夹。 6.参与奉化市小学优质课评比。4月份，将进展市优质课评比，我们英语组将选送沈萍萍教师参赛。我们组将全力帮忙她积极预备，力争好成绩。 7.协作学校进展“怎样写得精彩”系列活动，安排2次讲座2次案例(论文)撰写。第3周是名师讲座如何撰写案例，全体教师参与。第4周是教师撰写学科案例，分三个层次， (1)45周岁以上教师不作要求。 (2)依据进修学校通知，语文侧重“教学常规”的讨论，我们组由蒋幼敏教师参与市里的竞赛。在撰写期间

26、，要充分发挥教研组的力气，赐予帮忙，争取获得好的成绩。 (3)其余教师每人一篇，字数不限，不能抄袭。第14周是名师讲座如何撰写论文，全体教师参与。第15周是教师撰写论文，进行一次论文竞赛，题目自定，45周岁以下教师参与。下半年市教研室将进行学科论文竞赛，力争有多篇学科论文获奖。 8.加强教学常规教师的集体备课，是研修主题中“科学设计”的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化教研组、备课组的备课，留意集体备课的程序，市教研室将到学校调研集体备课状况，综合学科以学科组为单位进展，由学科组长细心预备，梳理全册教材，每位教师制定一份学科教学规划。 9.依据教育局要求，50周岁以下教师一年内人人

27、上一节公开课，提高公开课听课率。每位教师每学期至少听课8节，除了完成相应节数的听课，要求教师在每次听课后在听课本上起码评课两点，期末教育处检查。50周岁以下教师自己调课参与教研室组织的城区教研活动。选派教师出奉化学习、培训，回校要求写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进展培训，传达学习精神。 10.加强学校e环境建立，依据校园网所分栏目，组织教师正确上传文章，准时更新信息。要提高校园网的互动性，积极推出教学论坛、教育博客等互动性栏目，提高校园网的点击率、利用率。抓好教师一月一上传制度，把好上传文章的质量关。 关于小学英语强基培训心得体会五 三天的幼儿园教师培训，我有幸参加其中，在这短短

28、三天的培训，我们观摩了很多幼儿园骨干教师的课，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的

29、问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育

30、要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引

31、导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业“的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人力量。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。 康东芳教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点

32、，值得我们去仔细讨论与学习。 白娟教师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。 罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启发，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必需思索的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“

33、我该如何教“，而无视了“幼儿如何去学“的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。 有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。 三天的幼儿教师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。“这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探

34、究真理的路途。 关于小学英语强基培训心得体会六 英语课程标准指出，要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。英语课外活动是培育和发挥学生语言运用力量的重要途径。英语课外活动的目的是进展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培育学生学习力量和语言综合运用的力量。依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能。 苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增加学生学习英语的兴趣，就要给学生更多的运用英语进展交际的时机。丰富多彩的课外活动可以激发和培育小学生的学习兴趣，也能为学生智力的发挥供应更多的时机。课堂教学虽然是一个重要方面，

35、但只有课堂教学是远远不够的。课外活动的多样性，可以充分发挥学生的主动性、制造性，使学习情愿在学中玩、玩中学，符合他们的天性。这样既激发了学生的学习动机和求知欲望，也激发了学生的学习兴趣，兴趣又进一步调动学生的学习积极性。 （1）活动内容，形式等要有规划性 英语课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际严密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，教师在安排英语课外活动时，必需考虑学生的年龄特点和英语学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有规划、有目的地开展各类英语课外活动。 （2）活动内容，形式要适合学生的年龄特征和学习水平 课外活动中所使用的英语材料和介

36、绍的英语学问要适合学生语言水平和年龄特点。假如活动内容对他们的英语水平要求过高，他们就会畏缩不前，甚至丢失学习兴趣；相反，程度过低，也会使他们感到索然无味。更为重要的是，课外活动不能造成学生的学习负担。 三、英语课外小组的设定 依据不同年级学生的年龄特点，共设三个英语课文活动小组：一二年级学生年龄较小以童谣和歌曲为主，设立英语童谣吟诵和英文歌曲演唱两个小组，高年级学生力量强， 英语童谣吟诵组 好的英语歌谣简洁易懂，上口快，简单记忆与激发学生兴趣，节奏感强，轻松好玩，迎合小学生的心理特点，适合低年学生的年龄特点，有助于学生的听、说、读的训练，同时对培育学生的学习兴趣、良好的思想品德和行为习惯有着

37、重要的帮助作用。 班额设定：2030人 面对年级：一年全体学生 活动时间： 选拔方式：依据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参与，英语教师进展推举。 教学目标：本学期流利吟诵810首英文童谣并表演。 英语童谣名目： 英语歌曲演唱组 对于初学英语的小学生来讲，培育语感特别重要，语感的培育是在肯定的语言环境中，让学生接触丰富的语言材料，唱英文歌曲能培育学生们对英语韵律的感觉，增加听和表达英语的力量，熟悉更多单词，在把握大量词汇的根底上，自然地把语言规章内化，从而到达娴熟运用的目的。 歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英文歌曲与英语教学亲密结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，

38、全面提高学生素养。 班额设定：2030人 面对年级：二年级全体学生 选拔方式：依据学生各自的兴趣和特长，自愿报名参与，英语教师进展推举。 活动时间： 教学目标：本学期把握5-6首英文歌曲，并在教师的编排下进展独立的表演。 英语剧表演把学生带入富于童话颜色或生活的英语学习中去，让学生在情景中操练英语，教师作为学生的引导者，从台前退到幕后，由“演员”转变为“导演”或者“观众”，引导学生尽情表演，这样一来教学的语言输出和输入才能平衡，学生把握的语言技能才能得以熬炼，发挥和稳固。充分培育学生的语言运用力量。 学生人数：1015人 招收对象：五六年级学生 选拔方法：教师推举 活动时间： 教学目标：通过观看英语原版影片每位同学可以为一个片段进展配音。本学期能独立表演一个英语剧。 将课外活动与英语教学结合起来，选择任务型模式于教学的始终，是素养教育进展的客观要求，更是英语新课程改革的迫切需要。在新课程改革的机遇与挑战面前，作为根底教育一线的英语教师，我们要大胆探究，不断创新，在教学中反思，在反思中提高，进一步朝着教学艺术化的高水平、高境地迈进。