小班建构区域活动教案4篇.docx

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1、 小班建构区域活动教案4篇 小班建构区域活动教案4篇第1局部 一、活动目标 1.让幼儿知道嬉戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟识材料操作方法。 3.通过教师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。 二、活动预备 积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。 三、活动过程 1、导入 小朋友们，今日教师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。 2、观看示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的? (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几

2、个局部? 3、教师示范搭建房子的技能和方法 教师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要构造，可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)、嬉戏时要爱惜玩具，掉到地上要准时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 (3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 5、幼儿活动，教师指导 (1)、对搭建力量低的幼儿，可引导其仿照教师或看房子图片进展建构。 (2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6、观赏作品 你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽? 7、评价总结 我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些

3、和教师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。 8、自然完毕。 小班建构区域活动教案4篇第2局部 活动目标 ： 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构阅历来参加布局，完成大型建构主题。 3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的嬉戏习惯。 材料预备 预备： 1、教师布置好嬉戏场景。 2、构造材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 若干帮助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 嬉戏过程： 一、儿歌导入 1、复习儿歌秋风。 2、秋天的公园会有些什么呢? 二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象鼓舞制造 1、教师这里有几张设计图，请幼儿依据

4、设计图来用各种材料来建构一下。 2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。 三、交代建构要求： (1)我们走路时在哪儿走? (2)碰倒了别人的积木怎么办? (3)建构时声音要小点，完成了要学会整理。 2、幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进展建构。 四、幼儿建构，教师指导。 五、嬉戏评价 1、今日你用什么材料，完成了什么作品? 2、师幼共同介绍漂亮的公园。 小班建构区域活动教案4篇第3局部 小班建构活动教案：得意的毛毛虫 嬉戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为得意的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 嬉戏预备： 大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 嬉戏过程： 一、设

5、置“毛毛虫”玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观看的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，教师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮助把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候

6、要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最得意。 2、幼儿进展分组建构，教师巡察，并适时赐予指导。 四、完毕嬉戏，讲评嬉戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚刚宝宝在送毛毛虫的时候，教师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌） 小班建构嬉戏教案：幼儿园的房子 一、运动目的 1.让幼儿知道嬉戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的鼓励下能到场建构嬉戏运动。 2.让幼儿对建构质料感爱好，感知特性，熟习质料操纵要领。 3.经由过程先生的鼓励、资助，开端进修插、搭高、拼的技巧。 二、运动预备 积塑、插塑，带幼儿

7、熟习幼儿园的状况以及屋子图片。 三、运动历程 1、导入 小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。 2、不雅察表示图，引诱幼儿说出外型特性 (1)、幼儿园有哪些屋子？他们是什么形状的？ (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部门? 3、教师树模搭建屋子的技巧和要领 先生按次序搭出屋子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构恳求 (1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。 (2)、嬉戏时要敬服玩具,失到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的屋子碰倒。 (3)、要精确收放

8、质料(轻拿轻放、按标志归类摆放) 5、幼儿运动,西席引导 (1)、对搭建本事低的幼儿,可引诱其模拟西席或看屋子图片进行建构。 (2)、引诱他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。 6、欣赏作品 你们以为哪个屋子搭的最漂亮?为什么以为它漂亮? 7、评价总结 我们本日搭了什么?你是用什么质料来搭的?你还会搭哪些和先生纷歧样的屋子? 表彰能英勇建构、英勇缔造的幼儿。 8、自然竣事 小班建构区域活动教案4篇第4局部 小班建构拼拼搭搭 活动目标： 1.培育玩完玩具后整理玩具的常规 2.能按自己的意愿进展拼搭。 活动预备： 各式各样的积木。 活动过程： 一、谈话导入。 师：有这么多的积木呀，教师想来搭大房子。小

9、朋友想来搭什么呢？ 二、幼儿按意愿随便拼搭。 师：小朋友，你在搭什么呀？ 三、鼓舞幼儿大胆拼搭。 师：你搭的真美丽。你真棒！准时鼓舞幼儿，让幼儿体验胜利。 四、对力量弱的幼儿，教师进展帮忙。 师：教师来帮忙你，我们一起玩。 五、整理玩具。 小班区域活动教案：建构区围墙 引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。 建构区：围墙 名称：用积木相插并能头尾相连。 材料介绍： 材料供应：积木若干。 （1）引导幼儿回忆幼儿园边上有一些什么围起来的。 （2）中间放玩具鸡妈妈与鸡宝宝、大灰狼。 （3）激发幼儿给鸡妈妈围起围墙。 指导要点： 1.引导

10、幼儿帮鸡妈妈围围墙。 2.引导幼儿想方法，怎样才不让大灰狼吃到鸡宝宝。 小班嬉戏教案：建构嬉戏幼儿园的房子 一、活动目标 1.让幼儿知道嬉戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。 2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟识材料操作方法。 3. 通过教师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。 二、活动预备 积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。 三、活动过程 1.导入：小朋友们,今日教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。 2.观看示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)幼儿园有哪些房子？他们是什么外形的？ (2)围墙是什么样的?高不高? (3)幼儿园的楼房它

11、是几层的?宽吗 (4)我们要建幼儿园的哪几个局部? 3.教师示范搭建房子的技能和方法 教师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4.提出建构要求 (1)要搭出房子的主要构造,可以自由选择材料按意愿自由建构。 (2)嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要准时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。 (3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 5.幼儿活动,教师指导 (1)对搭建力量低的幼儿,可引导其仿照教师或看房子图片进展建构。 (2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 6.观赏作品 你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽? 7.评价总结 我们今日搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。 8.自然完毕。