小手帕小班教案.docx

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1、 小手帕小班教案小手帕小班教案1 教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析： 1、幼儿很喜爱吹泡泡，课前询问时发觉多数幼儿有吹泡泡的阅历，因此这次活动是从生活中取材的。 2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的嬉戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉醉在欢快之中。 活动目标： 1、学习用纸团蘸颜色印画。 2、培育幼儿收捡物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。 3、培育幼儿对花纹疏密排列的感受力 4、培育幼儿对美的感受力。 5、提高幼儿对美术活动的兴趣。 活动预备： 1、收集一些废报纸，搓成很多纸球。 2、将幼儿分成若干组，每组供应红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。 活动过程： 1、导入活动、引

2、起幼儿作画兴趣。 教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的怜悯心，然后引出小手帕。 （分析：小班幼儿喜爱玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃特别疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里教师的表演逼真能够牵动孩子的心。） 2、教师示范印画的步骤与方法。 （1）先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。 （2）每人预备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的.纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团掩盖着压印。比方：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观看不同颜色的花纹掩盖压

3、印时颜色的变化，提高幼儿对颜色的感受力。 （3）在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密匀称的排列，也可以随便印出花纹。 （4）鼓舞幼儿说说自己喜爱哪种排列方式的花纹 （5）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡 3、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆细心地作业。 留意提示幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；留意保持室内和自身的洁净卫生。 4、手帕展览会，引导幼儿相互观赏自己的作品，说一说那块手帕最美丽。 5、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进展品德教育：小朋友要相互关怀、相互爱惜、

4、相互帮忙、友好相处。平常要留意收集废旧物品，不任凭乱扔。 （分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情） 小手帕小班教案2 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。 2、学会正确使用和保管手帕。 3、初步养成良好的个人卫生习惯。 活动预备： 教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。 教学挂图。幼儿用书！ 活动过程： 一、引入活动通过猜谜语引出活动。 1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗？ 2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。（引导幼儿猜出是手帕） 3、手帕有什么用呢？你们在什么时候会用到它呢？（适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的

5、争论习惯） 二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。 1、你看到了什么呢？他们在干什么呢（引导幼儿读懂图意） 2、图片里的小朋友发生了什么事情呢？他要怎么样做呢？（引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处） 3、他们在什么状况下用了手帕呢？（引导幼儿逐一说出图中手帕的用处） 4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢？和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况) 三、学习正确使用手帕的方法。 1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢？ 2、教师引导孩子正确使用手帕。 我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样

6、用手帕擦脸呢？ 你们会用手帕擦鼻涕呢？ 全体幼儿正确使用手帕。 四、引导幼儿适时并正确保管手帕。 我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢？（引导幼儿正确折叠手帕） 教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈！ 小手帕小班教案3 活动目标： 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。 2、学会正确使用和保管手帕。 3、初步成良好的个人卫生习惯。 4、激发了幼儿对手帕的奇怪心。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 1、幼

7、儿人手一条手帕。 2、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 1、通过猜谜引出活动。 (1)教师：我们一起来猜个谜语：小小花布四方方，整整齐齐兜带里装，讲究卫生每天洗，干洁净净带身上。（引导幼儿猜出是手帕） （2）教师：手帕有什么用？你们在什么时候会用到它呢？ 2、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。 3、学习正确使用手帕的方法。 （1）教师：刚刚我们看到书上的小朋友在使用手帕，谁来试试，假如你需要时，该如何使用手帕？ （2）教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子，幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。（手帕翻开擦汗，擦完后将脏的一面折在里面放好。） （3）教师：谁会用手帕擦鼻子呢？ （4）教师说出要求，全体幼

8、儿练习使用手帕。 4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。 课外小结： 活动重点是让幼儿了解手帕的用途，并学习正确使用手帕，从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材非常贴近幼儿生活，教学通过谜语导入，也很好地调动了幼儿参加活动的兴趣。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作，逐步把握了手帕的使用方法。 小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。 小手帕小班教案4 教学目标： 1、通过熟悉手帕，初步了解手帕的用途。 2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。 3、体验嬉戏活动带来的欢乐。 教学重点： 1、幼儿如何正确使用手帕 教学预备： 1、预备好与幼儿人数相等的美丽手帕 2、幼儿平常使用手帕的情景图片 3、实物投

9、影仪 4、录音机、磁带 5、娃娃若干 教学课时：一课时 教育理论： 1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培育幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计小手帕的安康活动，让幼儿在玩手帕的嬉戏中，学会这个根本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节省是一种美德。 2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中表达出参加性、互动性、趣味性。 3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意留意占主体地位，有意留意为次要地位，运用嬉戏的形式贯穿本节教学活动。 教学过程： 一、教师以变魔术的方式引出课题手帕师：

10、宝宝们，今日教师给你们带来了一份礼物，猜猜教师会送什么礼物送给你们呢？ 师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，教师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕) 二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜爱教师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。 师：手帕可以帮忙宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。 师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学

11、习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本事真大，会帮忙我们做很多事情，让我们变得洁净美丽，你们喜爱手帕吗？ 师：那我们应当怎样爱惜手帕呢？（幼儿叙述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕） （1）图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里； （2）图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干； （3）图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。 教师小结：宝宝们都知道怎样爱惜自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。 （放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。 师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应当爱惜它，来

12、，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）教师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜爱洁净，你们用完我后，请你回家后把我洗洁净晾干，我喜爱每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。” 三、完毕活动，大家一起玩手帕变变变的嬉戏师：今日教师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！ 教学反思： 本活动在小班幼儿已有学问阅历的根底上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料手帕。在活动开头时，采纳“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的形式，让幼儿初步了解

13、手帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交朋友上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，到处表达幼儿的主体性、参加性，教师始终是活动的观看者、引导者。 小手帕小班教案5 活动目标： 1、单人或双手抛接小手帕。 2、感受布的质感。 3、稳固1-10 的顺数。 重点难点： 单人或双手抛接小手帕，稳固1-10 的顺数。 活动预备： 手帕若干。 活动过程： 1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。 熟识活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。 进展活动时，鼓舞幼儿把小手帕尽量抛高。 2、双人抛接小手帕两人一组，轮番抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。 轮番抛接手帕 3、小手帕飘呀飘六人一组，轮番抛接小手帕，一人抛，另一人接，观看手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。 4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是简单，兵说一说为什么，然后把小手帕折好 【小手帕小班教案】