小学课外活动计划模板汇编八篇.docx

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1、 小学课外活动计划模板汇编八篇 以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康、全面进展。 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康进展。 （一）课外活动领导小组 组长：周

2、蒸王庆州张希林 组员：安道辰崔波魏东各班班主任 （二）活动时间 每周一、四下午第三节课（周一为一、二、三年级，周四为四、五年级） （三）活动内容 依据我校特色建立状况，结合我校师资力气和教学资源，开设两项体育活动：跳绳和毽子。 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 1、学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2、小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤、有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动

3、小组学生的治理工作。 3、学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素养教育，促进我校学生的全面进展做出奉献。 小学课外活动规划 篇2 一、活动名称： 校园定向越野竞赛 二、活动目的： 1、帮忙学生更好地理解地图的用途，并且能够学会使用地图，如怎样区分方位、识别图例、比例尺的大小与实际范围的关系等； 2、对本学期所学习的区域地理的根本学问进展稳固，如把握一个大洲、一个地区或者一个国家的地形、气候特点或者经

4、济特点等； 3、培育团队精神，培育合作意识，提高学生对学习地理的兴趣； 4、熬炼身体，增加体质； 三、预备工作： 1、几份学校四周区域的大比例尺地图，标出不同方位的六个目标地点，其中包括有图例的几个地点； 2、在对应的六个目标地点分别布置两位同学“蹲点”，分发不同颜色的彩笔；依据本学期所学区域地理的学问预备出一些小题，题的难度要大体相当，分发到各个目标地点，目标地点前两个分发熟悉大洲这一章的题目，中间两个目标地点分发了解地区这一章的题目，而最终两个目标地点为走进国家一章的题目，保证公正； 3、“蹲点”同学尽量藏在相应位置的隐藏地点，增加活动趣味性； 四、内容及步骤： 1、预备几张白纸，标上序号

5、，预备秒表； 2、自由报名，抽签定组，把全班同学分为六组，每组发一张地图； 3、小组抽签打算动身挨次，分发带有自己组编号的白纸，每隔三分钟动身一个组，并分别计时； 4、小组可自由选择到达目标地点的挨次，到达后用相应彩笔在白纸上做标记，再抽题答题，完全答对、答完整前方可连续前进；如不会答，可放弃，但需在用时上加两分钟； 5、全部地点都找齐后，返回动身点，计时完毕，比拟用时，时间最短的前三名予以嘉奖。 6、活动完毕后全部参与活动的同学开展沟通争论会，共享阅历，并以小组为单位提交一份活动感想。 五、留意事项： 1、竞赛过程中要留意安全； 2、“蹲点”同学要公正，耿直，保证竞赛结果的公正。 六、活动总

6、结：通过这次活动，我盼望各小组同学都能学会正确使用地图的方法。 若想保证竞赛的顺当，每位同学都需仔细复习，把握学问，因此，盼望前期的工作能够真正起到鼓励同学们学习的作用。再者，现在的孩子独生子女较多，这些孩子一切以自我为中心，而通过这次活动，盼望孩子们多多沟通，增进理解，建立友情，培育起合作探究的团队精神，为以后步入社会养成良好的社会品质。而在活动之后布置沟通争论的环节，盼望学生可以养成多总结、多反思的好习惯。 小学课外活动规划 篇3 近一个阶段，上级有关部门出台了一系列关于学校体育的文件，学校体育地位得到了大幅度的提高，特殊是学生在活动时间上得到了有效保证，使学生在每天都能有一个小时的熬炼时

7、间，我们体育组依据上级部门的有关文件精神和校长室的，在学生课外活动的规划上作了尽可能合理的安排，安排如下： 一，活动课实施方法： 课外体育活动要到达散而不乱，这就要求有合理的安排，以班级为单位，班主任进展治理，班级内进展分组，在固定区域内活动，体育教师进展指导、评比、检查。依据学生特点，年龄差异分别给学生设计体育活动，充分调动学生参加活动的热忱。 兴趣小组又是学校一道亮丽的风景线，它能充分显示出学生的才华，教师赐予学生呈现的舞台，有田径、篮球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋类（中国象棋、国际象棋、四国大战等）等小组，参加活动的学生都要进展选项，这些兴趣小组有专人负责，定时间、定内容，不断提高训练水平

8、，丰富了学生的业余生活，为上级学校培育和输送体育艺术优秀人才。 课外活动是重中之重，它是学生每天能有一个小时熬炼时间的保证，怎样才能到达整齐，布满朝气，那么严厉的练习必不行少。 首先，体育教师要指导好。其次抓好体育委员的训练，第三抓班主任工作，对班级课外体育活动进展评比。 学校每学期都开展丰富多彩的文体活动，播送操汇演，学校健身运动会、各体育单项或嬉戏的.竞赛，这些文体活动不但充分调动起了学生学习的积极性、制造性，而且给和谐校园增加了活力，使学校校风、校貌得以转变，向更好的方向进展。 二、实施规划安排： 活动时间： 各班级见课程表规划 活动工程可选内容: 篮球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮

9、筋、跳绳(长、短绳)和跑步、棋类（中国象棋、国际象棋、四国大战等） 各项活动地点及要求安排: 在不影响体育课正常教学的前提下,班主任教师可以把球类和呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动安排在操场上(篮球地点一般安排在操场西北面半个篮球场,足球安排在操场东北面,排球安排在操场中间靠近主席台位置, 羽毛球、呼啦圈、跳绳、橡皮筋等运动安排在靠近体育室的一小块位置活动,棋类活动安排在操场旁边的英语角进展(班主任教师要提示学生爱惜活动器具,并准时回收检查) 在各项活动开展前适当作些预备活动,同时教师还要不断进展安全教育. 注:如在活动工程安排上存在肯定安全隐患的,当值教师要准时指导甚至适当取消活动工程避开隐患的发

10、生. 三、实施活动要求： 1、 班主任要求到位，并且尽可能参加学生的活动。班主任是班级的组织者，由班主任组织出教室，进场地，绽开活动。 2、各班级必需整好队伍（和播送操队形全都:两路纵队），由体育班长带着进入场地，在班主任教师的指导下、在规定的地方进展集合。 3、依据学生对活动内容进展选项，体育组经过统计后，进展分项活动治理，各活动区域由班主任教师统一教师指导并进展班级干部帮助督察. 4、提倡进展共性特长，活动课中要求学生们积极参加，不能不活动，肯定要动，娴熟把握一个体育熬炼工程。 5、由班主任教师指导准时发放与回收器材，对有意损坏或丧失的器材做好统计，并要求学生赔偿。 小学课外活动规划 篇4

11、 以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，以建立有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习学问的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培育学生的学习兴趣和自主学习力量，为学生的终身学习和安康进展奠定坚实根底。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动规划。 一、活动 目标： 1、通过活动的开展，培育学生的兴趣，在班级形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动设想： 1、制定切实可行的读书规划； 2、营造良好的读书气氛。 三、详细措施： 1、时间落实。我校每周三下午4

12、:355:05开设1节课外阅读指导课，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。 3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 4、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展现自己 的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公

13、布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。 5、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思索题，要求读后答复；可以指导观赏语言、写法；可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是细心备课。 6、检查落实。对课外阅读是常常检查、催促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以催促学生形成习惯。 7、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大局部

14、时间是在课外读书。因此与家长协作是很有必要的。固然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，依据学生的读书需求来进展，否则，效果则相反。 8、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书状况，把握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展现了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。 加强课外阅读，可以丰富学生的语文积存，提高口头语言表达力量和书面语言表达力量，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培育良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动规划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培育语文实践力量；读写结合

15、，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和安康进展奠定坚实根底。 小学课外活动规划 篇5 一、指导思想 深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推动素养教育，落实中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算要求，结合我校实际状况，积极开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面进展和安康成长。 二、目标与主要工作 （一）目标 全面推动素养教育，培育学生的创新精神和社会实践力量，细心组织，仔细实施，为广阔学生供应文明、安康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面进展。 加强学校自身建立，充分开发和利用我校的文体教育资源，力争20xx年全校参与课外文体活动的学生人数到达100%，并形成二三个具

16、有学校特色的活动工程，争创小学课外文体工程示范校。 （二）主要工作 1、建立组织机构 成立学校实施“工程”领导小组。负责学校实施“工程”的详细工作，制订长期、短期规划和相应制度，组织并设计好学校、年级、班级开展的文体活动。 详细如下： 组长：*（校长） 副组长：*（副校长）、* 组员：*（美术组长）、*（音乐组长）、*体育组长） 2、抓好师资队伍建立 （1）建立一支专兼并举，高素养、有特长的指导教师队伍。要充分发挥学校教师在文体方面的特长，加强教育与培训，形成一支素养较高且相对稳定的学校指导教师队伍。 （2）建立一支指导学校活动，培训学校教师的专业队伍。发挥具有文体特长教师的优势，共同组成一支

17、具有较高专业技能与学问水平的指导与培训队伍，促进学校指导教师特长的形成，提高活动的质量。 3、构建四个层面活动 开展以学校、年级、班级和小组为四个层面的活动，且每一层面的活动都能够形成独立的系列，促进活动内容和形式的丰富性、敏捷性、趣味性和肯定的挑战性，激发广阔学生的参加热忱，形成良好的活动环境。 学校在兼顾各个层面活动的根底上，形成以年级为特点的课外文体系列活动，使之形成一个独立的、完善的整体。 4、加强宣传引导，营造良好的外部气氛 加强对家长和社会的宣传引导工作。通过家长会、宣传栏、资料、学生等途径，引导家长和社会正确熟悉实施“工程”的意义。 5、创设品牌活动工程，形成活动特色学校。 遵循

18、教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际状况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、嬉戏消遣诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动工程，并在此根底上形成学校的特色，使广阔学生在全面进展的根底上学有特长。 (1)体育：连续保持原有的田径、足球等传统特色工程的进展，重视设计并开展各类体育嬉戏活动。 (2)艺术：开展以少儿舞蹈、书法、美术、电脑板报、红领巾读书沙龙、小荷编辑组等活动。 (3)科技：稳固现有的科技制作、小创造、三模竞赛等品牌工程，稳固和拓展新的特色工程，形成品牌。 6、开发教育资源，拓展活动的空间。 坚持校内外的有机结合。利用校

19、外的活动设施与场所，如少年宫、体校等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生供应更宽阔的空间和多彩的形式，满意不同特长、不同兴趣、不同层次学生进展的需要。同时留意社区与家庭的参加，为“工程”实施营造良好的气氛。 7、建立完善的制度，强化安全，标准运作 在组织活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。同时，要建立起责任保险机制，依法处理损害事故。 8、确保时间、落实阵地，开展学生课外活动 学校每年在教学规划中安排不少于2周课时的活动：每天中午自主学习时

20、间安排“每天唱、每天练、每天读”活动，局部学生另安排兴趣拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈等活动；每周有二节课时间开展以体育嬉戏为主的活动；每周安排一个早晨开展“欢乐晨练”活动；每学期至少一次大型社会实践活动；寒暑假期间，每月安排34个半天的时间开展活动。 9、确保课外文体活动的投入，推动“工程”实施 作为“工程”实施的保障，学校通过各种渠道，获得社会的支持，并注意对实施“工程”的投入，保证活动的开展和安全。 三、实施阶段与工作重点 1、第一阶段：*年*月*年*月 *年*月*年*月 制定规划，调整活动方案，初步尝试开展局部学校特色文体活动。 2、其次阶段：*年*月*年*月 *年*月*年*月 进一步

21、完善学校“工程”实施，强化学生参加率与开展与培育学校特色工程； 3、第三阶段： *年*月*年*月 全面实施，形成特色工程。 四、工作要求 1、领导重视，统一熟悉 小学课外文体活开工程是当今推动素养教育的一项新举措，学校领导充分熟悉实施“工程”的意义，重视加强对教师和学生的教育，正确处理好课外文体活动与教育教学的关系，加强课堂教学的质量，为学生的课外文体活动供应时间保障。同时，把实施“工程”纳入到学校的办学规划之中，并建立起长期和近期的目标和规划，保证“工程”长久有效地开展。 2、细心组织，提高质量 学校课外文体活动是否能调动广阔学生的参加热忱，提高学生的参加率，关键就在于我们的活动设计与组织。

22、活动应充分发挥学生的主体性，促进学生自主进展的意识，要擅长依据学生的身心特点，运用多种形式，使活动具有针对性，满意不同层次学生的需求，并形成寓学于乐、寓炼于乐的活动。决不流于形式，走过场，以及专业化、强制性的现象消失。 3、擅长总结，形成特色 实施中小学课外文体活开工程，重要的是能够依据地区、学校和学生的特点，形成具有特色的活动工程。而这就要求我们在工作中能够充分开发与整合教育资源，擅长总结，准时发觉问题，调整活动的方案与规划，形成丰富多彩的活动形式，取得较好的成绩，提高活动整体质量。 4、加强治理，注意引导 治理是实施“工程”的有效保障。学校在实施“工程”过程中必需加强治理，健全规章制度，做

23、到方案科学、有效，保证活动的开展与质量的提高。同时，要正确熟悉指导教师的作用与角色，要擅长引导学生开展安康、活泼、有益的文体活动，杜绝不安康、担心全的活动。 小学课外活动规划 篇6 一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康、全面进展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科

24、技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康进展。 三、详细活动安排 （一）课外活动领导小组 组长：XX 副组长：XX 组员：XX、XX （二）活动时间 每周一、二、三、四、五下午第三节课 （三）活动内容 依据我校特色建立状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。 2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建立，有规划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学

25、生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合力量。详细详见课外小组活动安排表。 四、活动要求 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1.学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 3.学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时

26、间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素养教育，促进我校学生的全面进展做出奉献。 六、活动安排 周次 活动内容 第一周：队形练习、学习播送体操（第一节） 其次周：迎面接力赛、学习播送体操（其次节） 第三周 ：迎面接力赛、学习播送体操（第三节） 第四周： 朗读竞赛 、 学习播送体操（第四节） 第五周：十月一日长假 第六周：诗歌竞赛、学习播送体操（第五节） 第七周：踢毽子竞赛、 学习播送体操（第六节） 第八周：小小唱歌家、 学习播送体操（第七节） 第九周:跳绳竞赛

27、、学习播送体操（第八节） 第十周：写字竞赛 学习播送体操（第九节） 第十一周：立定跳远、学习播送体操（第十节） 第十二周：仰卧起坐 、复习播送体操 第十三周：复习播送体操跳绳竞赛 第十四周：复习播送体操 第十五周：复习播送体操 、 踢沙包竞赛 第十六周：短跑、复习播送体操 第十七周：50米迎面接力跑、拔河竞赛 第十八周：期终考试 XX小学课外活动组 小学课外活动规划 篇7 一 、实施目标： 为了拓宽学生的学问面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积存， 提高学生的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读草房子这本书为主，以阅读儿童读物为帮助刊物，进展阅

28、读活动。所要到达要求如下： 1.能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中 揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 2.在教师的指导下，进展阅读做出笔记，每学期不少于16次。 3. 通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的兴趣， 培育学生的语言表达力量和口头表达力量。 4 .培育学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积存优 秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。 二、 推举书目： 1. 必读书目：配套课文的课外读物草房子。 2 .选读书目名称：

29、一类：安徒生童话阿凡提的故事小学生十万 个为什么？世界童话名著成语故事、一千零一夜伊索寓言天方夜谈四库全书小学生作文小雪花二类：中华上下五千年世界儿童文学丛书熟读名言300句居里夫人冰心儿童图书获奖丛书鲁宾迅漂流记中国少年百科全书熟读古诗100首中国历史故事宇宙之迷故事 三类：西游记童年爱的教育中外探险故事格列佛游记三剑客哈利玻特凡尔纳科幻小说三国演义格列特的女儿安妮日记。 三、 阅读安排： 1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午其次节课为大 阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓舞学生 做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。 2.活动要求： 阅读笔记：以

30、摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记， 读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。 四、活动评价： 1. 选出一些仔细的笔记向大家进展展览。 2. 每月最终一周的阅读课进展学生摘抄沟通。 3. 班级开展讲故事、朗读竞赛、诵读古诗竞赛等活动。 4. 学期完毕评出一些学问小博士进展表彰。 小学课外活动规划 篇8 以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，以建立有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习学问的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培育学生的学习兴趣和自主学习力量，为学生的终身学习和安康进展奠定

31、坚实根底。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动规划。 一、活动 目标： 1、通过活动的开展，培育学生的兴趣，在班级形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。 二、活动设想： 1、制定切实可行的读书规划； 2、营造良好的读书气氛。 三、建立组织 组长：李秀萍 副组长：王小蒲 组员：各科语文教师 四、详细措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至

32、少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展现自己的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学

33、生通过大量的阅读，会逐 步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。 6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思索题，要求读后答复；可以指导观赏语言、写法；可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是细心备课。 7、检查落实。对课外阅读是常常检查、催促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以催促学生形成习惯。 8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大局部时间是在课外读书。因此与家长协作是很有必要的。固然，这种方

34、法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，依据学生的读书需求来进展，否则，效果则相反。 9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书状况，把握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展现了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。 加强课外阅读，可以丰富学生的语文积存，提高口头语言表达力量和书面语言表达力量，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培育良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们通过家校联手，深 入落实“课外阅读活动规划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培育语文实践力量；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和安康进展奠定坚实根底。