小班健康领域教案《男孩女孩》.docx

《小班健康领域教案《男孩女孩》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康领域教案《男孩女孩》.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班健康领域教案男孩女孩_健康领域活动教案小班 【活动目标】 1、引导幼儿细心观看，区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。 【活动预备】 小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。 【活动过程】 一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参加活动的积极性。提问：看，这是谁？笨笨熊（配班教师）：小朋友们好，我是笨笨熊。（引导幼儿和笨笨熊问好）今日，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。（配班教师出示男孩女孩）教师提问：他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂

2、，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？二、幼儿观看区分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明显的外貌特征。1、请幼儿叙述，区分男女。教师：谁情愿来告知笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？2、给客人送礼物，帮忙幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。教师：杨教师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁情愿来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？3、倾听笨笨熊的话，稳固区分男孩女孩的方法。教师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？笨笨熊：感谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着

3、小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在谈天呢，快听听它们在说些什么？4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜爱遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜爱洋娃娃。5、请幼儿大胆叙述刚刚的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信念和语言力量。提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝情愿像帅帅、美美一样来介绍自己？6、表演嬉戏以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。三、组织幼儿参与舞会，进一步了解自我。1、教师：哎哟，告知你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参与舞会呢，高不快乐？2、

4、区分男女化装室，熟悉男女标志。教师：看，这里有四间化装室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？小结：我们在厕所、浴室、游泳池，许多地方都有这些标志，它们能告知我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（教师做动作）4、幼儿自由装扮自己，教师赐予适当的帮忙，并举办舞会。幼儿装扮好后，教师带着幼儿在音乐声中翩翩起舞。 【完毕活动】 教师：哇，我们的女孩子在跳舞时好美丽，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去进行舞会，好不好？和客人教师们再见吧！大班社会领域教案及教学反思男孩女孩 一、活动名称： 男孩女孩 二

5、、活动目标： 1.敬重并了解男孩、女孩的性别差异，情愿表达自己的想法。 2.喜爱自己的同时，学会观赏和接纳对方。 3.体验与异性同伴合作嬉戏的欢乐，并喜爱异性同伴。 三、活动预备： 话筒、贴画、气球、毛线(男孩女孩的字条) 四、活动过程： (一)导入： 教：孩子们今日教师和小朋友探讨一个问题好吗?幼：好。 教：我们人有两种性别，请问哪两种?幼：男 、女。 教：说得对，就像你们有男孩有女孩。 教：那你知道你是男孩还是女孩吗? (二)根本局部： 1.了解男孩女孩的性别差异。 1)玩嬉戏:我说1男孩站 2女孩站 3做好 (教师小结:小朋友都知道自己是男孩还是女孩) 2)幼儿说男孩女孩的不同之处。 教

6、：小朋友反响很快,没难住你们,现在教师再考考你们,男孩女孩有什么不一样? 幼：(幼儿答复) (教师小结：男孩、女孩除了爱好不一样，穿戴、相貌、长相也都是不一样的) 2.说对方、观赏、敬重对方的性别。 1)将幼儿分成男孩女孩两组。 教：男孩女孩有这么多得不一样，那你觉的男孩好还是女孩好呢? 幼：(幼儿答复。) 教：我们来个辩论赛，请男孩坐左边，女孩左右边，(教案出自： 教：孩子们都有自己的理由，我们听听大人眼中男孩好，还是女孩好，请一位小主持人，来采访一下听课的教师们。 主持人：请问教师你喜爱男孩还是女孩?为什么? (教师小结：其实不管是男孩还是女孩，你们都是爸爸、妈妈和教师心中最棒的孩子，都各

7、有各的优点) 3)相互夸一夸 教：孩子们子喜爱自己的同时，也要去观赏别人，现在请小男孩(女孩)选择一位喜爱的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。 幼：(幼儿答复) 教：通过小朋友的表达看出大家都喜爱小女孩的细心、认真、洁净、爱美。 喜爱男孩的英勇、顽强、有力气。 (三)完毕局部： 嬉戏：合作拍气球 (1)讲玩法：男孩站前面，女孩把气球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得气球。 (2)规章：男孩爱护女孩不让别人把身后的气球拍破，拍破的停顿嬉戏。 (教师小结：男孩很努力的爱护女孩，女孩靠自己的机灵，灵敏来爱护身后得气球，共同合作，相互帮忙，请给自己的伙伴一个大大的拥抱) 活动反思： 本次优质课我选择了

8、男孩女孩这节社会活动，不管是教学具的预备，还是目标的制定，我都以孩子为中心，从孩子们的喜好及年龄特点动身，仔细备教案，做好充分的课前预备，在活动中根本到达了预想的效果，固然也有预想不到的突发状况，现将反思如下： 在目标制定上我以学问目标、力量目标、情感目标三方面为主导，来贯穿整个活动，并且目标难易适度，符合孩子的年龄特点，为了激发孩子的学习兴趣。在课堂中不仅要给孩子充分的精神嘉奖，更要有物质嘉奖，所以在预备教具时，我预备了贴画以此来吸引孩子，但嬉戏时预备的气球虽然吸引孩子，由于玩法考虑不够周全，只从孩子的喜好程度动身，没从安全角度考虑，以至于孩子不敢用手去拍破别人的气球，这是我在预备材料教具时

9、的失误，也是我本次活动最值得反思的一个环节。 在教学过程中，我以嬉戏的形式，比方听口令、辩论赛、小主持等完成每个环节，以此到达教师轻松教，孩子欢乐学的教学效果，并且嬉戏和嬉戏之间也是有连贯性的，听口令嬉戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。通过嬉戏我了解孩子都知道自己的性别，并知道男孩和女孩的性别差异，辩论赛不仅发挥孩子的想象力，更提高孩子的语言表达力量，这也是本次活动重难点环节，活动前我也做了许多的设想，假如孩子辩论不起来，那就失去了活动的意义所在，于是我想到用物质嘉奖的方式来激发孩子的发散性思维力量，在辩论环节可能是班里男孩多的缘由吧，男孩从辩论上就感觉比拟强势，女孩就有点弱，在辩论过程中一

10、位小女孩，对男孩胆子大存在意义，小女孩说：女孩也有女汉子。这也是我意想不到的突发状况，针对这一争论，我把发言权给了女孩，争论环节最终通过采访听课教师的形式，让孩子听听大人眼中男孩好还是女孩好，这也是本节活动中的另一亮点。 一节活动下来胜利与缺乏都会具备，胜利会让我在以后的教学活动中更加自信，缺乏会是我不断努力前进地动力。今后我会连续向教师们学习，来提高自己的教学水平。 小班安康领域教案溜豆豆 【活动目标】 1.幼儿尝试在豆豆上站稳、走动、滑行，利用豆豆按摩幼儿的足底，并探究保持身体平衡的方法，进展幼儿的平衡力量和协调力量。2、引导幼儿大胆、主动、欢乐地在豆豆上进展嬉戏，体验活动的乐趣。 【活动

11、预备】 1、场地布置：在地板上用插塑围成一个约20平方米的圆圈，将50公斤黄豆匀称地铺在中间。2、小动物箱、玩具桶、玩具盆等若干。 【活动过程】 1、玩嬉戏炒黄豆。师：小朋友，你们想和叔叔教师做嬉戏吗？请你们找一个朋友，手拉手，我们一起玩炒黄豆。师生共同玩嬉戏炒黄豆，激发幼儿参加活动的兴趣（两个幼儿面对面、手拉手左右摇动，同时念歌谣炒黄豆，炒黄豆，炒得黄豆翻跟斗，念完歌谣高举一侧手臂，转体360度）。2、用手摸豆豆。（1）师：（指场地上的黄豆）这是什么？你们想不想摸一摸？幼儿站在场地四周，自由用手触摸黄豆。（2）师：豆豆是什么颜色、外形的？小手摸上去是什么感觉？引导幼儿了解黄豆的形状特征，让小

12、手与黄豆接触，感受玩黄豆的欢乐。3、用脚溜豆豆。（1）师：豆豆真好玩，你们的小脚想不想和豆豆玩？让我们爬进去和豆豆玩一玩。幼儿自由爬进黄豆圈内，在黄豆上尽情地玩。（2）师：谁能在豆豆上站稳？幼儿尝试在黄豆上站起来，教师鼓舞并帮忙胆小的幼儿。（3）师：小脚踩在豆豆上有什么感觉？让我们捧一把豆豆与好朋友比一比，看谁捧得多？通过比多少，引导幼儿在黄豆上走动，感受赤足在黄豆上玩，体验小脚与黄豆接触的感觉，按摩足底。（4）师：怎样才能在豆豆上站得稳，还能走，不摔倒？引导幼儿自由探究出保持身体平衡的动作及方法。4、穿鞋溜豆豆。师：你们的小鞋子也想和你们一起到豆豆上去玩？请大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，

13、感觉一下有什么不同？幼儿穿鞋嬉戏，与赤足玩进展比拟，增加活动难度，让幼儿获得相关的生活阅历。并鼓舞平衡力量强的幼儿帮忙力量弱的。5、嬉戏给小动物喂豆豆。师：溜豆豆快乐吗？小动物们也来看我们溜豆豆啦!我们送一些豆豆给它们吃，好吗？留意，小动物喜爱你们喂它吃豆豆时跟它讲讲话。幼儿自由选择工具（小桶、小碗、小盆），通过取豆豆、喂小动物吃豆豆（在黄豆上来回走动、滑行）进一步稳固、进展平衡力量，并与小动物沟通，如小牛，你吃豆豆，我帮你数、小羊，小羊，我喂你，你渐渐地吃，从中感受活动的欢乐。小班优秀数学教案男孩女孩排排队 目标： 1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进展排序。 2、体验男

14、孩女孩一起嬉戏的欢乐。 重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进展排序。 难点：尝试用AB模式进展排队。 预备： 教师教具：课件、开火车的音乐。 幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。 过程： (一)比拟男孩、女孩 (这环节引导幼儿了解男孩、女孩的根本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩) 1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样? 小结：他们一个是女孩，一个是男孩，(教案出自：)女孩的头发长长的，喜爱穿美丽的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子 2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边

15、。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边) (二)按男女一一间隔排序操作 (这环节通过观看、争论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。) 1、教师演示课件其次张：呜呜呜，什么车开来了? 2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件) 3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观看发觉娃娃排序规 律) 幼儿可能1：可能没有发觉排序的规律而猜谜式乱说。 教师预处理：手指课件边渐渐说男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢? 幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。 教师预处理：请幼儿说说理由为什么下

16、面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的? 小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。 4、嬉戏：坐火车 (1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐 火车了，(教案出自：)他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧! (2)幼儿操作 幼儿可能：没有排序意识地乱插。 教师预处理：语言引导这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个男孩、女孩、男孩，接下来呢? (3)共享沟通：你们是怎样帮忙男孩女孩排队的? 幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打

17、头等。 教师预处理：看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?假如还有朋友来排队，会是男孩还是女孩? 【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知阅历，加上以无意留意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的留意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观看发觉排序规律。】 (三)按男女一一间隔排队开火车。 (这环节通过排排队开火车的嬉戏，让幼儿体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法) 1、排排队：你们想不想排队乘火车?我们就根据一个男孩一个女孩的挨次来排队，开火车。 方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。 2、带

18、着幼儿进展开火车嬉戏。( 小班社会教案及教学反思男孩女孩 活动目标： 1、引导幼儿细心观看，初步区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。 3、体会两种性别各有优势是公平的，应当相互观赏和帮忙。 4、让幼儿识别自己的性别，进一步熟悉自我，发挥自我意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 男孩女孩课件 活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿参加活动的兴趣。 出示课件第一张图片：这是谁?今日巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁? 二、争论男孩女孩的区分。 1、引导幼儿从外貌特征进展比拟。 出示其次张图片，提问：谁是男孩谁是女孩?你是怎么看出来的? 幼儿边说边出示

19、第三张图片，列成表格式进展比拟2、生理特征除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看!出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。 小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。 3、嬉戏：点兵点将你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的? 4、嬉戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区分。 巧虎还预备了好多玩具呢!他请我们来帮帮助，把礼物分别送给男孩女孩。 幼儿边操作边叙述。 小结：男孩女孩喜爱的玩具

20、也有些不一样，男孩喜爱玩枪、汽车、剑，女孩喜爱玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜爱。 给爸爸妈妈送礼物巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化装品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。 5、小结：排排队、比一比宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎特别感谢你们，也给你们预备了一些小礼物，男孩们请到蒋教师这里来，女孩子请到陈教师那里!引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比拟出谁多谁少。 活动反思： 小班幼儿奇怪心强，好仿照，在平常带班过程中经常发觉幼儿对异性入厕方式非常奇怪，有的还仿照异

21、性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生奇怪，活动中通过男孩女孩的图片比照观看和开心的嬉戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观看男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最终通过操作嬉戏送礼物丰富了幼儿的生活阅历，进一步了解自我，稳固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清楚层层递进，又比拟好玩味性，所以孩子参加活动的兴致较高，目标完成较好。 小班安康领域教案我爱喝水 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、情愿在口渴时主动饮用白开水。 活动预备： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲安康歌 3

22、、嘉奖卡片小水滴 4、今日你喝水没有的记录表 活动过程： 一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 (2)通过课前收集和争论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 (1)教师叙述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。 (2)叙述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 (2)教师情景表演。 (3)加深要主动喝水的欲望。 反应： 我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，(教

23、案来.源：的，盼望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。 附故事小猪嘟嘟 一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都熟悉，嘟嘟是一只聪慧伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，特别得意，森林里的小动物都情愿和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真快乐。 可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，由于喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：有什么不好，我

24、这不是挺好的吗?时间一长，小动物们便不再劝告小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。 最近一段时间，小动物们发觉嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀? 嘟嘟说：你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了! 猴医生：这就对了，你就是由于喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，由于饮料中有很多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等病症，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。 嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我肯定听大家的劝告，以后少喝饮料，多喝水，做个安康的小嘟嘟。 小班安康领域教案好玩的纸箱 活动目标

25、： 1、尝试利用纸箱进展爬的练习。2、练习四散跑和躲闪力量。3、体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 纸箱若干（与幼儿数量一样）、背景音乐小白兔、开火车、安康欢乐动起来、狼的叫声 活动过程： 一、热身运动：幼儿随音乐做律动师：今日教师带小朋友去小兔家玩。 二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。 1、幼儿自由探究纸箱的玩法。师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们预备了什么玩具？（教师出示纸箱）提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢？教师观看指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。（开汽车、开火车、划船、滚筒、）2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，把握平衡，不冲撞别人。幼儿从起点动身一起滚

26、到终点。 三、嬉戏：狼来了 1、大灰狼来了播放狼的叫声,出示狼的头饰。提问：大灰狼来了，我们怎么办？2、嬉戏幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。 四、放松运动 师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。小班安康领域教案小兔跳跳跳 设计意图： 一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的嬉戏，让孩子们跳一跳，跳出了一张张欢乐的笑脸小兔跳跳跳以跳为主线，以小兔去草地上玩为嬉戏情境，带着孩子们进入了一个新奇、开心的跳动世界，在活动中让孩子自由拘束的跳。小兔活泼、得意的角色让小班孩子更简单承受，使他们在这个嬉戏式的活动中进展了跳的力量并获得了开心的心情体验。活动中全部的教具都是利用外乡资源、废旧材料制作的，取材简洁，通过合理的构设，有效的达成目标。 活动目标： 1、通过各个嬉戏情景，进展跳的力量。2、鼓舞小朋友开心参加活动，遵守肯定的活动常规。 活动重难点： 引导小朋友用绳子练习不同的跳的本事。 活动预备： 1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰 活动过程： 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康领域教案男孩女孩”一文，盼望“小班安康领域教案男孩女孩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的安康领域教案小班专题！