小班下学期工作计划简短(四篇).docx

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1、 小班下学期工作计划简短(四篇)小班下学期工作规划简短篇一 1、概况 本班现有幼儿30名，其中男孩13名，女孩17名。经过半年的班集体生活，在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能根据教师的信号进展集合和分散嬉戏。2、本班幼儿已形成的优点： 1）大多幼儿会用一般话交谈，会宁静听故事，用简短的语句表达自己的意思。 2）大局部幼儿已根本适应集体生活，对待教师、同伴表现出热忱与喜爱。 3）大局部幼儿能掌握自己的生活习惯，

2、有困难会主动要求帮忙。 4）对新颖的事物表现出奇怪和探究，有初步的探究意识。 5）情愿表现自己、喜爱唱歌、画画等活动。 6）大局部幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体嬉戏规章。 7）具有很强的运动力量，喜爱参与各种体育活动。 3、本班幼儿的缺点： 1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依靠性，()遇到困难简单退缩。 2）有少数幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食心情。 3）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的共性，简单发生冲突。 4）幼儿的自我爱护意识很弱，不会主动休息和喝水等，简单到危急的地方去。 二、本学期主要工作任务及实施措施 （一）合理安排日常班级教育教学活动做好保育工作 详细措施

3、： 1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学规划。如仔细做好日常卫生、家访， 完成班内环境创设、常规训练、教幼儿早操。 2、制造和谐相宜的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练手眼小肌肉动作协调活动，同时帮忙幼儿熟悉一些根本图形，并会尝试图形的匹配。 4、教师在活动实施前作好充分的教学预备（包括活动材料的预备，阅历，学问的预备）。幼儿的操作材料依据力量强弱安排预备。 （二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面安康的进展 详细措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间

4、。 2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高，在期末对幼儿进展测查，检测幼儿的身体动作进展状况。 （三）加强班级常规治理，形成良好常规 详细措施： 1、依据本班的状况，以幼儿园班级治理为指导，制订合理，科学的班务工作规划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 3、积极协作幼儿园开展各项工作。 （四）做好家长工作，取得家长信任 详细措施： 1、开学后利用接送幼儿的时机与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼

5、儿进展。 2、每个主题更换家长园地内容，内容的选择表达丰富性、有用性、教育性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3、每月仔细写好家园联系卡，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。 （五）培育幼儿美工兴趣，进展班级特色。 详细措施： 1、利用班级环境创设美工气氛。 2、每周开展手工训练，培育幼儿兴趣。 3、区域活动投放充分的。手工材料，以便幼儿活动中选择。 4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。 小班下学期工作规划简短篇二 本学期4个班级，共有118名幼儿，教师队伍新参加二名新成员，小二班新参加一名男教师，整个年段的保教师资配备具有较为稳定且良好的根底。成熟

6、型教师5名，6年以下新教师5名，保育教师都是有阅历的教师，整个年段的保教师资配备具有较为稳定且良好的根底。年段的保教工作以幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南及园本课程为指导，在幼儿园的园本课程理念的指引下，结合幼儿园工作规划及重点安排，将日常保教工作与教科研课题讨论相结合。本学期大局部幼儿适应并喜爱上幼儿园，会遵守简洁的集体常规。养成了肯定的行为习惯、卫生习惯，幼儿的动手操作力量、自理力量，交往力量等都有很大进步。 三月份： 教育教学工作 1、结合分析上期幼儿进展状况，及围绕幼儿园、年段工作规划，拟定班级本学期工作规划，制定班务会时间、一日活动作息时间及教师配班时间。 2、开展“多

7、彩灯笼节”活动，班际活动“踩街闹花灯”，欢高兴喜闹元宵，营造喧闹的开学气氛。 3、组织年段教师在原有小班早操的根底上，进一步完善，创编出活泼、安康而富有童趣的新早操，调动幼儿参加早操的积极性，幼儿学做新早操。 4、组织年段开展班级家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，并增加家园协作，共同开发教育资源。 5、结合做好春季预防传染病的防止工作，班级加强日常卫生保健工作，教学中从穿插渗透安康教育，促进幼儿身心安康进展。 6、结合3月底的安全教育日，选择符合小班幼儿的安全资料、教材，组织相关的安全教育周活动，增加小班幼儿的安全意识。 7、结合小班幼儿的年龄特点，结合时令特征及班级幼儿的兴趣需要等，各班组

8、织开展“颜色躲猫猫”、“汽车滴滴滴”、“嗨，我的动物朋友”、 “花儿朵朵开”等主题活动，引导幼儿感知各类事物的主要特征，了解其与人们生活之间的联系与关系，鼓舞幼儿通过帮助收集主题资料、参观感受、观赏互动、操作体验等形式扩展有关的主题阅历，激发幼儿参加活动的兴趣。 8、丰富和调整室内区域活动材料，合理规划空间，稳固区域活动的常规。 年段事务性工作 1、与年段教师共同商讨“元宵节”活动方案，并开展“元宵节”活动。 2、开展班际活动“踩街闹元宵”、“快乐搓元宵”活动。 家园联系工作 1、加强班级家长委员会的治理工作，各班级对家长资源进展有效的整合，邀请家长参加本学期班级工作的商讨，积极吸纳家长合理的

9、建议，为有效开展家长工作奠定基 2、年段召开家长会，通过专家家长了解如何培育幼儿良好行为和学习习惯；通过班级家长会，帮忙家长全面了解班级幼儿进展现状，同时与家进步行有针对性地沟通，有效做好幼儿的个别教育，促进班级整体幼儿的进展。 3、充分调动家长的积极性，并阶段性地指导家长完成幼儿个档的建立。 4、组织各班级利用家园联系栏、班级等方式向家长宣传春季疾病的预防方法和安全教育措施等。 5、结合园部提倡的家长义工的工作要求，协调和组织家长积极主动参加义工活动。 四月份： 教育教学工作 1、连续加强春季保健及疾病预防工作，关注幼儿的出勤状况，做好准时的追踪、反应与报告工作。 2、结合幼儿的动作进展特点

10、，各班级开展以球类为主的体育活动，鼓舞幼儿练习面对面抛接球、拍球等动作，进展幼儿的手臂力气与手掌掌握力量，并组织幼儿有序收放球，按序取放器械等。 3、各班做好区域环境、材料的局部更新、调整及预设观看互动要点等方面的工作。 4、组织小班年段外出郊游春游，感受春天的季节特征，体验集体出游的乐趣。 5、组织年段教师商讨五月初的“我爱妈妈”年段大型亲子活动，在结合与家长沟通、了解家长资源的根底上，共同拟定活动方案，并审核各班级节目。 6、嬉戏嘉年华各班级结合照片、现场等汇报嬉戏嘉年华进展状况。 年段事务性工作 1、结合“春天到”的主题活动，年段组织幼儿亲子春游活动，到西湖让幼儿感知秋季特征。 2、做好

11、各班级自然角的环境创设，引导幼儿与环境互动。 3、各班登记好幼儿身份证号码及接送卡的数量。 家园联系工作 1、阶段性地整理幼儿个档的相关资料。 2、关注春游及“我爱妈妈”的年际活动，积极协作做好相关事宜。 3、连续组织家长参加各项义工活动。 五月份： 教育教学工作 1、连续丰富区域活动的材料和内容，结合班级开展的主题活动，进展持续的观看幼儿与主题阅历的链接状况、有层次地投放相应材料，促进幼儿的个体操作力量水平的提升。参与园部的室内区域活动评比活动，相互学习有益阅历。 2、加强幼儿的安全与卫生保健工作，将安全教育与幼儿一日活动严密结合，开展每周安全一重点，通过多种嬉戏活动进展渗透。 3、依据园部

12、拟定的试点班、平行班个档内容框架设置构造，各班有针对性地进展资料收集和整理，并提升家长参加的积极性与专业性。 年段事务性工作 各班设计庆“六一”活动方案创设节日环境，做好各项预备工作。各班开展“六一”主题教育活动，供应各种材料，鼓舞幼儿运用多种技能与教师共同布置“庆六一”环境，感受节日的欢乐。 家园联系工作 1、各班进一步利用家园联系栏、班级等方式向家长宣传接送安全、活动安全、饮食安全等内容，加强家长对幼儿安全的指导，增加幼儿安全意识，帮忙幼儿学会简洁爱护自己的方法。 2、组织家长委员会进展商讨，激发家长参加亲子活动的兴趣，各班有效挖掘家长的资源，邀请家长积极参加“我爱妈妈，妈妈爱我”年段亲子

13、活动，促进亲子的情感沟通。 3、各班依据班级活动需要，发挥家长的优势和特长，进展相关的家长义工活动。 六月份： 教育教学工作 1、加强幼儿夏令卫生的安康教育，做好防暑降温工作。 2、开展“酷热的夏天”主题活动，通过活动感知夏天的特征、了解自然现象，知道夏令饮食卫生、预防中暑和疾病的根本保健常识。 3、开展“我要上中班啦”主题活动，通过观看中班幼儿的生活学习、嬉戏，激发幼儿升中班的愿望。 4、对比幼儿进展评估标准及班级工作规划对幼儿进展补缺补漏教学，加强课程平衡，做好期末每位幼儿的观看评价工作。 5、协作幼儿园保管室，准时清点、整理班级财产。 家园联系工作 1、对班级局部幼儿进展家访，进一步与家

14、长沟通本学期幼儿进展状况，了解家长及幼儿的需求，为下学期工作做预备。 2、指导家长科学合理安排幼儿的暑假生活，做好幼儿暑期安全教育工作。 小班下学期工作规划简短篇三 幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度动身，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育工作的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿喜爱父母、教师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关怀他人等。 每位幼儿都能够保持乐观开心的心情，积极活泼的参加各种嬉戏活动，兴趣多样，情愿和小伙伴交往，情愿承受集体制度标准的约束等。 每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。协作成人穿、脱衣裤等，帮忙教师做力所能

15、及的事情。教师供应给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思索问题解决问题。 每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对教师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向教师问早问好，不当心撞到同伴会说“对不起”，承受别人的东西或帮忙会说“感谢”，下午离园会对教师和同伴说“再见”，遵守班级班规。 教师对待幼儿的情感倾向很简单影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到公平对待每位幼儿，擅长发觉和爱护每位孩子的特点，关怀和爱惜每一个孩子，对于需要帮忙的幼儿准时赐予帮忙，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特殊需要得到帮忙和指导。 小班下学期工作规划简短篇四 我班幼儿在动作进展方面已经表现出明显的

16、个体差异。我们发觉，这些差异与他们的先天身体素养、性别、共性及早期教养环境有关。为了给幼儿供应尽可能多的活动时机和条件，小班的一日生活必需由形式多样的嬉戏贯穿，如通过运动嬉戏进展幼儿粗动作、在活动区供应各种工具和材料进展幼儿精细动作。对幼儿动作进展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿供应有效的帮忙。 1、以积极开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我效劳力量。能遵守一日生活中的根本规章，能简洁评价

17、自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 3、积极鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予帮忙。 4、引导幼儿在日常活动中养成急躁听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积存有规划、有条理做事的阅历。 5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣。 6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮忙他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。 8、引导幼儿熟悉家乡的风光和物产，了解家乡闻名的风景名胜，喜爱自己的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及快乐的事，帮忙幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。