小班下学期美术教案《美丽的花布》.docx

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1、 小班下学期美术教案美丽的花布_小班下学期综合教案 活动目标： 1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进展涂色活动。 活动预备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程： 一、叙述三只蝴蝶的故事，引出课题小朋友们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。三、教师示范你们看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我们来给它画上一件美丽的衣

2、服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。四、完毕作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进展沟通。小班下学期美术教案漂亮的花仙子 一、活动设计： 春天是百花盛开、生气盎然的季节，幼儿都喜爱去郊游春游，郊外的

3、小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的颜色美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿，观看四周的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的宠爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱惜大自然的情感。 二、活动描述： 1、故事导入（播放音乐，幼儿观赏）在森林里住着一个花仙子，有一天她听到了春天圆舞曲，便跳起了舞蹈，很多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最漂亮的小花。讲师讲解并示范（播放图片）（1）认知花卉师：小朋友你们都看到过那些得意的小花？（桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花）等感知花卉的特征师：小花在干什么？是什么姿势，什么颜色？花瓣是什么外形的，他们有香味吗？

4、师：小朋友答复的真棒，你们熟悉了各种各样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样美丽的蝴蝶花，这些花一起吧花仙子的花园装扮得五颜六色，美丽极了！示范拓印的方法。师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。师：蘸上颜料，用力按在画纸上。哇，多美丽！2、制造表现重点：画长直线，表现花茎师：春天盛开的鲜花可奇妙了，腰杆挺的直直的，用直线画画茎，歪歪扭扭可就不美丽了。画画茎要当心，学习遇到了跳过去，别把小花撞上了。难点：拓印有疏密，大小变化的花朵。师：小朋友，你们看这块草地没有花儿的陪伴，小草多么的孤独啊。漂亮的花仙子，想让我们帮助多

5、种些花儿上去。师：我们自己动手画一些美丽的花来陪伴小草，好不好？师：这是小小的桃花，我们用小包纸团拓印；这是大大的喇叭花，我们选择大大的报纸团拓印吧。师：有的花朵是邻居，他们紧紧的靠在一起；有的花朵一个人悄悄地住在一边。 三、作品展现： 师：哇，每个小朋友的画纸都像一个小花园，我们来说说花园里都有哪几种那些漂亮的花吧。师：每个小朋友都给花朵画上了长长的、直直的腰杆，展现出小花的漂亮，掌声送给自己吧。大班下学期美术教案蓝印花布 活动目的： 1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴实的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。 活动预备： 教具蓝印花布场景布置、音乐、学

6、具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 活动过程： 一、整体观赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人教师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人教师，还有许多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉安静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景观赏蓝印花布导入：现在，教师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。1、幼儿自由选择观赏蓝印花布，教师随机指导2

7、、幼儿说说自己喜爱的物品a.染布坊（从颜色简洁、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜爱这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们制造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉利物，有的是规章排列，有的是不规章排列，这样的蓝印花布素雅安静又耐看，让人越看越喜爱。b.江南布衣阁（从蓝白和红的比照上引导幼儿）提问：谁最喜爱这里面的衣服？喜爱它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴高雅的美。c.饰品吧（从装饰的方法上及表达中国特色）提问：谁最喜爱这里的东西？告知我们，你喜爱它的缘由是什么?小结：

8、蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢送，由于它表达的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧！1、幼儿自由选择，教师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你预备选择哪一件衣服秀？你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀a.江南布衣阁（秀给教师与同伴）b.饰品店、染布坊（和客人教师去共享）你做了什么？怎么做的？ 反思一、活动环节的反思： 1、首先创设了逛蓝印花布店的

9、情景，让幼儿一开头就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的气氛，所以在一开头就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2、在其次个环节上，通过自己去找自己喜爱的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布其次次的观赏。在幼儿自己说说喜爱的理由的根底上，教师在进展阅历的提升。3、最终一个环节中，虽然还是让幼儿进展操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有

10、第一研和其次研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿选择音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。小班美术教案及教学反思漂亮的花布 活动目标 1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料

11、水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些美丽的花布。 2、稳固熟悉红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用印章印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用印章进展操作。 (4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1教师预备了很多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和印章来印出漂亮的花。 2每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。 3留意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后

12、，不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印，使画面颜色丰富。 3、总结评价，完毕活动 将幼儿印制的花布展现出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。 课后反思 在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、颜色丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。 教师，你看小月印的这是什么呀?正在我为孩子们快乐的时候，萌萌大声地喊了起来。(.:教.案网)我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否认的话又收了回去，于是我说：小朋友们，

13、我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。小月给大家说说你印的是什么好吗? 他说：教师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说： 小朋友们，小月的想法好不好啊?好!我们一起来帮他找找缘由吧。还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来教师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。好，我们试试。我拿来一张纸，教师给你黑颜料。最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，我们把他拿到太阳下晾干好不好? 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小

14、星星。教师真的不那样了呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。教师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。 活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种力量得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要表达让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感兴趣的参加到活动中。 在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为

15、幼儿进展的手段。 小学美术教案：漂亮的花布 教学目的： 1、发幼儿染纸的兴趣。 2、会用对角折、对边折的折叠方法折宣纸。 3、培育幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。 教学预备： 1、米老鼠手偶一只，染好的花布若干。 2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。 3、染纸观赏区。 教学过程 ： 1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找位置。 2、米老鼠来做客，请幼儿帮助并带来各种花布请幼儿观赏，引导幼儿观看、想象，并请幼儿说一说：“花布上的图案象什么？ 3、讲解染纸的方法和步骤。 （1）、介绍宣纸，告知幼儿宣纸很薄，吸水性强，遇到水后简单坏，使用时须当心。 （2）、教师示范宣纸的折叠方法

16、，用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形，将折好的图形分各局部沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待颜色稍渗透，在染别处，把未染色的局部折成尖角来染色，直到把整张指都染上颜色。 4、教师向幼儿提活动的要求：可自由选颜色，手脏可用搽布，宣纸要等稍干后才能翻开。 5、幼儿动手操作 （1）、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。 （2）、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店，组成一幅漂亮的大花布。 （3）、自由观赏，相互说说自己染的是什么？象什么？ 6、教师小结，并代表米老鼠先生感谢小朋友。 幼儿园小班下学期美术教案漂亮的风铃 一、活动目标 1了解风铃的形状特征。2尝试用几何图形、颜色画

17、风铃，表现风铃的特点。3感受绘画的乐趣，增加绘画表现力量。 二、活动预备 油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。 三、活动过程 （一）听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今日教师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！师：（出示风铃）看，是这个！刚刚已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃美丽吗？风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，教师今日还带来了许多风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？（同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品

18、 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花还有各种各样的颜色）师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。（二）讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，再涂上艳丽的颜色就好了。有没有小画家想上来展现一下？假如你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。2.教师准时点评，指出画得好和不好的地方（从几何图形、颜色、间隔等方面评价，留意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色）师：哇，这个风铃真好看！有不一样的外形，有五颜六

19、色的颜色。小画家们你们预备好了吗？现在就回到位置上去画吧！（三）幼儿作画，教师巡回指导1鼓舞幼儿用各种颜色大胆地进展作画2提示幼儿保持画面的干净（四）展现幼儿作品，讲评1引导幼儿相互观赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍自己作品3教师总结评价师：今日我发觉我们小三班有许多许多聪慧的小画家，都能用不同的外形和颜色画出属于你们自己的漂亮风铃！以后你们在外面观察其他漂亮的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！ 教学过程记录 （一）听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今日教师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？幼：铃铛！!师：是铃铛吗？你们再认真听听。（此时有幼儿

20、走到我身后看）不能上来看哦！幼：风铃！师：（出示风铃）对，就是风铃！刚刚已经有小朋友说出来了。这风铃美丽吗？风铃不光美丽，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。给你们看一下吧！（走进幼儿）幼：还有我！还有我！师：（有些幼儿还想看）下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，教师今日还带来了许多风铃的图片。（一幼儿跑去看风铃实物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各种各样的图片）看不看得见？幼：看得见！（谈论我出示的图片）师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？幼：是！还有糖果雨！还有小星星！师：这些风铃长得一样吗？幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴（逐一归纳）师：那你们说说看，这些风铃

21、有什么一样的地方？诺诺：上面挂的东西不一样。师：哦刚刚教师问的是一样的地方，但是诺诺帮教师答复了另一个重要的问题，那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？（幼儿答复不出）师：那教师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云（是！）下面都连着线，线上串着一个个小物品幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：哦，潘睿言你来告知大家线的作用，大声点！幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：那我们今日就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？幼：圆圆的东西。（二）讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成2.教师准时点评，指出画

22、得好和不好的地方师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。幼：我我我我！师：我不喜爱喊我我我我的。那就请你吧！看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜爱的图形，你可以在这边；练习一下（幼儿画）练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜爱的颜色。好了，感谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画怎样的风铃。（另外两名幼儿示范完成）师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形（一名幼儿画星星）师：这是威威画的星星

23、风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们发觉了吗？幼：少了一个角师：他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。幼：像马！师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系！幼：师：那我来说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？幼：不能！师：那它还能响吗？幼：不能师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里，都是可以的。所以我一会儿要看看，谁都在认真听！好了，现在拿起小椅子回到位置上去画画吧！（三）幼儿作画，教师巡回指导1鼓舞幼儿用各种颜色大胆地进展作画2提示幼儿保持画面的干净幼：教师，他抢

24、我笔！师：好了，要抢的话，就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔，是大家一起用的。（发觉有些幼儿迟迟不愿落笔）师：哇，我看到威威的星星风铃了。这一次啊，他全部都画在了线上，说明他都记住俄，很棒！还有陈泽熙的水果风铃，他跟我说这是梨，这是葡萄（四）展现幼儿作品，讲评1引导幼儿相互观赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍自己作品3教师总结评价师：好了，现在大家都不要画了，听一听别的小朋友是怎么画的。程思诺，你画的是什么风铃啊？幼：（很小声地讲解）师：哦，我听到了，的风铃可是有故事的呢！这是毛毛虫风铃，由于毛毛虫都在往下爬！苏佳琪，你的呢？幼：这是风筝风铃，这是轨道风铃！师：哦！她的风铃太特殊了！教师都没有见过诶！（评价了6位小朋友的风铃）师：今日我发觉我们小三班有许多许多聪慧的小画家，都能用不同的外形和颜色画出属于你们自己的漂亮风铃！以后你们在外面观察其他漂亮的风铃，可以想一想我可不行以仿照一下，让我的风铃更好看！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期美术教案漂亮的花布”一文，盼望“小班下学期美术教案漂亮的花布”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！