小学英语老师师德总结小学英语老师德育工作总结(4篇).docx

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1、 小学英语老师师德总结小学英语老师德育工作总结(4篇)精选小学英语教师师德总结(推举)一 我校学生是从三年级开头学习英语，而我所任教的是四、五年级，这个阶段的学生思维活泼，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，可能才会到达预期的效果；其次，四、五年级学生根本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。 仔细学习纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环

2、境， 进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的根底。 小学英语教学在过去几年的进展中，在领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成绩，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：首先，师资紧，课时少，教学任务重；其次，就我自身而言，刚踏入小学英语教育行列，对教材要求把握不够到位，正和学生处于一个熟悉、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读、书写习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容； 3、能够进展简洁的日常用语的沟通； 4、能够用简洁的句子进展写作（简洁造句

3、）； 5、娴熟把握所学歌曲、chant等； 6、强调语言运用。两本教材都表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳“全身动作反响法“（教师的body language），让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注意力量培育。整套教材贯穿“学会学习“的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如let”s learn /let”s try /lets talk。 9、突出激发学习兴趣。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。 1、重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、说英语、读英语和简洁书写句子的习惯。 （3）发音清晰

4、，语调正确，书写工整。 2、难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语，让学生多读多说多对话。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里学习“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的

5、学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 总之，由于才踏入英语教学工作，所以在这个学年中

6、必需仔细努力，尽快摸清学生的学习状况，有针对性的转变自己的教学方法，逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习，提高他们学习的积极性，制定适合他们的学习策略，帮忙学生取得更好的成绩，养成良好的学习习惯。 精选小学英语教师师德总结(推举)二 时间荏苒，第一学期又完毕了，本学期，我担当小学三、四、五年级的英语教学，完成了pep小学英语六个单元全部教学内容，详细状况总结如下： 一、扎实备课，仔细上课，不断反思。 我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探究小学英语欢乐课堂，让学生在轻松欢乐的学习气氛中学习。在教学前，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深入了解

7、学生，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注意学生学习兴趣的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部学生都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。上完课我就反思，不断改良教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的日常口语沟通中，每个学生都有时机成为课堂的仆人，既熬炼了学生的交际力量，又培育了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。 二、学生运用英语综合力量加强。 1、从本册中，每一单元都有letstry的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力力量提高了，能依据所听的一小段

8、话做出正确推断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。 2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、教师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。 3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简洁的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。 4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 三、充分利用40分钟，向课堂要效益。 在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生思索问题，回答下列问题，让他们主动参加，注意对学生口语的培育。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来

9、启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查，漏，补，缺、特殊是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听，说，读，写并举，眼，耳，口，鼻，脑并用，最大限度地给学生制造良好的学习气氛。 四、利用课下时间，弥补课堂缺乏。 课堂上并不是全部的学生都能把握好的。所以要充分利用课余时间，准

10、时培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真 正听懂教师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。 五、学高为师，加强学习。 鉴于自己参与工作时间短，在小学英语教学方面阅历少，我抓紧一切时机通过网络观看小学英语优秀示范课视频、阅读有关小学英语教学杂志、不断向其他优秀教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和阅历。但也存在较多的缺乏：如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生，由于客观缘由，做的不够，以致于成绩不抱负。 在今后的教学中

11、，我会努力填补自己在教学中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取让自己尽快成长起来。 精选小学英语教师师德总结(推举)三 hello, everyone, it”s my honor to stand here introducing myself. 大家好， 很快乐有时机在这里介绍我自己。 my name is , from class 2, grade six, primary school. 我是，xx小学六年级2班的学生。 i”m doing well in my study, besides i”m the monitor of my class and i get on well

12、 with my classmates. 我学习成绩优秀，是班上的班长并且我和同学们相处很融洽。 i”m a happy and talented girl. i”m good at drawing and many of my drawings have won prizes. at the same time, i like telling stories. 我是一个开朗又多才多艺的女孩，画画是我最擅长的，曾屡次或奖。同时我还很会讲故事。 i”m interested in learning english very much, and i believe that i will do w

13、ell in future. i won”t let you down!我很喜爱学习英语，我信任我会表现的精彩，我不会让大家绝望的。 thanks for your listening.感谢你们的倾听。 精选小学英语教师师德总结(推举)四 学生状况分析： 经过上一学期的教学实践，从同学的学习状况反应结合本册教材教学内容，学生在学习英语中依旧存在以下问题： 一、学生学习英语有畏难心情。这在学生中，特殊是男同学中表现明显，因此在教学中要充分利用主景图，趣味故事、小嬉戏等手段，调动学生学习英语的积极性。同时建立合理的鼓励机制，让学生的学习积极性能持之以恒，帮忙他们克制学习英语的畏难心情。 二、学生学

14、习英语成绩优差有分化，表现为男同学成绩总体上比女同学要差。 三、学生学习英语不自觉。男同学中表现尤为严峻。在今后的教学中要在学生中营造学习英语的大气氛，让学生中致身于英语的大环境中，并建立学习英语的长效机制，如规定学生每天早、晚必需各花10分钟学习英语。 教材分析： 本册教材是小学阶段的最终一册课本。本册教材一个最大的特点是把整个教材的主要词汇和语言进展比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，将原来六个单元新语言学习凝缩成为四个单元，并把学期中的recycle 1和学期末的reycle 2合并、扩展为两个综合复习单元。 因此，本册教材要注意新知的学习，旧知的稳固。 教学目标： 1

15、.能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌谣。 4.能听懂、会吟唱6着歌曲。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简洁的中西文化生活学问。 教学措施： 1.注意词汇的呈现方式，运用多种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣。 2.利用lets start局部引入话题、引出新词和新句型。充分发挥单词卡片的作用。 3.在听力活动中感知新的语言，并在理解语言的根底上学说、操练语言。 4

16、.创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新语言。在活动中鼓舞学生主动提出问题，让学生主动猎取学问。 5.建立长效学习机制，规定学生除正常的学习时间外，每天必需安排早、晚各非常钟读、写英语。并组织学生组成帮学对子。 课时安排： unit subject topic period 1 how tall are you? height;length;weight 6 2 whats the matter, mike? illness;feelings 6 3 last weekend weekend activities 6 4 my holiday holiday activities 6 recycle 1 lets take a trip! trip 3 recycle 2 a farewell party party 3