小班下学期语言教案《快乐的熊先生》.docx

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1、 小班下学期语言教案快乐的熊先生_小班语言教案 活动目标： 1、能积极参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、观看画面理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐变化，从而理解故事情节的进展和转折，留意科学家表情的变化。3、初步学习站、降落、浮、沉等动词。 活动预备： 1、阅历预备：家庭读本机器人。2、材料预备：大书，白马的真实照片（站姿一本、其他姿态的一张）。3、环境预备：在阅读角投放机器人和其他关于科学创造的读本。 活动过程： 一、导入活动教师拿出机器人读本，问幼儿：封面上的老爷爷你们还记得吗？这本书讲了什么内容？（请幼儿进展叙述，假如不能叙述，翻阅图书和幼儿一起回忆读本中的内容。）机器人都会做

2、什么？科学家们最大的本事就是创造和制造，科学家爷爷又有新的创造，你今日我们要读的这本书里，科学家又会造出什么来呢？我们一起来看一看。（出示铁马读本封面）二、图画阅读封面：（遮挡标题）这次科学家创造的是什么？这匹马是用什么做成的？为什么科学家手里要拿着遥控器呢？这匹马是用铁制造出来的，所以叫（揭掉书名上遮着的纸）幼儿认读。（出示白马站立的真实照片）这是一匹真的马，它们长得一样吗？哪里不一样？（请幼儿用语言描述马的特征，着重观看铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。）马都有什么本事？（待幼儿答复后总结）这匹铁马有没有这些本事呢？三、教师带着幼儿逐页翻阅大书，进展叙述。在重要的动词等地方请幼儿进

3、展表述。 活动反思： 此读本是继机器人后的又一科学创造读本，它既通俗易懂，又有激发孩子们制造创造的奇怪心。本书难点在于细致观看图片说一说如何看出铁马能飞的，引导孩子们从画面中参照物找答案，同样铁马会沉在水里，也是通过观看铁马身体在水中的位置变化得出。多用文句为什么、你认为呢、还有什么本事等类似的问题，使得孩子们说的时机许多，而且尽量要用拓展性的问题，避开孩子答复是或不是，对或错的问题。总之，共享阅读是给我和孩子一个大胆想像，敢于表达的时机，在以后的课程学习中更要突显孩子完整说的目标，尽量丰富孩子的词汇。中班下学期语言教案欢乐的口袋 活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。

4、 2、能依据故事内容并积极参与争论：什么是真正的欢乐。 3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好的共性品质。 活动预备: 1、制作一实物欢乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音)。 2、与故事欢乐口袋内容相符的ppT和录音。 活动过程; 一、问一问-设置疑点，激发幼儿兴趣。 教师通过展现实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的熟悉。 教师：教师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀?-引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很快乐、都很欢乐，这是个欢乐口袋。 那口袋里装了些什么呢?

5、教师翻开录音，幼儿观赏。(教案出自：)教师：你们听到了什么?那欢乐口袋里装的都是什么?(欢乐) 有一天有只小猴也发觉了一只奇妙的口袋，我们一起来听听究竟发生了哪些事。 二、听一听-幼儿观赏故事，体验作品。 教师翻开ppT，让幼儿观赏故事，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 (一)、教师讲故事幼儿边听边看 (二)、逐图出示，分析故事内容 (三)、完整观赏故事 教师：这只欢乐口袋真是太奇妙了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。 我们给这个故事起个名字吧。(欢乐口袋) 三、玩一玩-把欢乐告知口袋，稳固作品。 教师通过嬉戏，鼓舞幼儿对着教具欢乐口

6、袋讲讲自己感到欢乐的事儿(留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐)，帮忙幼儿发觉欢乐、共享欢乐。 教师：故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过哪些欢乐的事儿呢?又有哪些事情能让你欢乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。谁情愿将自己的欢乐事情对着欢乐口袋说说?(幼儿说说自己的欢乐事儿) 四、谈一谈-什么叫欢乐，。 教师：小朋友们对着欢乐口袋说了许多自己的欢乐事儿，(教案出自：)那究竟什么才是真正的欢乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴共享欢乐) 小结：其实在生活中我们大家要学会发觉欢乐，并与别人共同共享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。 延长局部：音乐声中幼儿与客人教师共享自己的欢乐

7、，以后在生活中遇到欢乐的事情随时与人共享。 小班下学期语言教案爸爸的呼噜 【教材分析】 小班幼儿对父母的依恋感较强，但大局部家庭，妈妈在孩子的身边扮演着更多的角色。这首诗歌短小、好玩，从爸爸的呼噜的角度来表达对爸爸的爱。本次活动让幼儿在看看、说说中来感悟表达对爸爸的爱以及浓浓的亲情。 【活动目标】 1、感知诗歌中对爸爸呼噜的形象描述，丰富相应的词语如呼噜越来越粗轻悠。2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音凹凸的比照，尝试参加、完善图书的内容。3、学会表达对爸爸的爱情感。 【活动预备】ppT。 【活动过程】 一、谈话活动，引出课题。家里除了妈妈，还有谁很爱我们？爸爸喜爱干什么？爸爸睡觉打呼噜吗？（环节

8、分析：以谈话导入，从幼儿的已有生活阅历动身，帮忙幼儿理解诗歌内容，直接点出呼噜，帮忙幼儿呈现相关的生活经受。）二、教师出示ppT，引导幼儿观看。爸爸的好玩在哪里？爸爸和宝宝在干什么？为什么有火车？说明什么？（环节分析：观看是幼儿学习的一种重要方式，但小班幼儿的观看带有很大的随便性，在这环节，通过开放式的提问，指导幼儿明确观看的目的，激发幼儿观看的兴趣，把握观看的方法，建立图片和（幼儿教育）诗歌的联结。三、学习诗歌。教师引导幼儿明白爸爸的呼噜与火车的联系，当爸爸的呼噜声大时，就像火车开近我们。当爸爸的呼噜小时，就像火车开远了。教师引导幼儿学说诗歌（学习词语：越来越粗、轻悠轻悠）教师利用声音和动作

9、来让幼儿了解感受词语。（环节分析：在语言的学习中，词汇的学习是渐进的，小班幼儿已把握根本的与日常生活、起居饮食直接有关的词，但一些抽象的词语对词义的理解还很浅薄，在日常的活动中，注意词汇的积存。运用声音，让幼儿直接感知声音的渐大渐小，从而理解散文的内容。这也是孩子听觉力量的培育。）四、诗歌练习。五、教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参加阅读活动。师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗，就像（幼儿参加进来）爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就像（幼儿参加进来）（环节分析：幼儿对诗歌的把握运用嬉戏化的教学方式，避开学习方式的单一和枯燥。）六、引导幼儿制作图片，尝试参加完善图书内容。教师出示笑与不笑的形象图两张，

10、引导幼儿依据诗歌仿编。教师出示吃饭的图片，引导幼儿依据诗歌仿编。（环节分析：幼儿已把握根本诗歌内容根底上，凭借图片的提示，引导幼儿拓展生活阅历和想在关的语言积存，进展仿编，这一环节是提升力量环节，在这一环节中，只有小局部幼儿能够突破，大局部幼儿在这一环节上还难以实现。）七、教师总结在爸爸的身上，也有许多好玩的事情，只要我们细心观看，就会发觉爸爸们爱宝宝，宝宝们也爱自己的爸爸，和爸爸在一起很欢乐。（环节分析：教师的总结评价，帮忙幼儿对诗歌情感的把握，突破目标三。） 【活动反思】 爸爸是幼儿身边熟识的人，简单引起幼儿积极好玩的交谈，在这首幽默的小诗里，含有浓浓的亲情，画面中也能让幼儿感知到那种父子

11、间的温馨，让幼儿感知爸爸的呼噜声与火车之间的联系是重点，在画面上有呼出的气体相像的地方还有声音的相像之处，小班幼儿对诗歌的学习根本上能把握，但在环节五中对于局部幼儿还是有较大难度。 附诗歌：爸爸的呼噜 爸爸累了，呼噜好响好响，就像刚出站的火车，从家门前隆隆开过。爸爸不累的时候，呼噜好轻好轻，就像远去的火车，离开小小的站台。小班下学期语言教案春天的电话 幼儿园小班语言教案：春天的电话 一、教学目标： 引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的挨次。感受黑熊和其它小动物的美妙心灵和欢快心情。要求幼儿能简洁地学习故事中的对话语言，记住电话号码。 二、教学预备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投

12、影片、幼儿操作的学具78套。 重点：弄清晰小动物之间打电话的挨次及电话号码。 难点：学习讲故事中的对话语言。 三、教学过程： 1、引入课题 （1）拍手入座，看投影片复习古诗咏鹅。 （2）用电话声吸引幼儿的留意力引出课题。 2、围绕重点、难点开展活动 （1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。 （2）层层深入地引导幼儿弄清晰小动物之间打电话的挨次及号码，并通过提问学习对话语言。 （3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的好玩之处，进一步理解各动物之间的挨次及电话号码。 （4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的挨次和学习复述当中的对话语言。 3、形式： （1）

13、五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的挨次，复述故事中的对话语言。 （2）教师巡察指导幼儿操作状况，鼓舞幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参加到幼儿当中一起活动。 4、嬉戏小动物进城，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在嬉戏小动物进城中复习稳固所学的童话中小动物的电话号码。 小班下学期语言教案漂亮的夏夜 【活动目标】 1、体会散文诗中所描绘的夏夜舒适。2、感受夏天夜晚的凉快，能正确区分白天、黑夜。 【活动预备】 1、关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。2、散文会飞的星星磁带、萤火虫歌曲磁带。 【活动过程】 一、开头局部

14、：组织幼儿谈话导入活动：漂亮的夏夜1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿争论答复）。2、你们喜爱夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿争论答复）3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？二、根本局部：1、引导幼儿观赏散文诗会飞的星星。请幼儿观赏散文诗，然后回答下列问题。提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿争论答复）2、出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带着幼儿有感情的朗读散文诗会飞的星星。（可请幼儿重点对答散文的前两句）感受散文的语言美及夏夜的美。提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？学习句子：没有没有没有3、鼓舞幼儿大胆表演：萤火虫

15、飞飞飞。幼师可播放歌曲萤火虫，鼓舞幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飘舞的情景。4、区分白天、黑夜出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）请幼儿观看后答复：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？他们分别在做什么？（启发幼儿大胆答复）三、活动延长：组织幼儿手工活动夏夜的星空，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装饰夏夜的天空。小班下学期语言教案香甜的小溪 【活动目标】 1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱惜树木和河流的情感。 【活动预备】相关课件、电脑。 【活动过程】 一、观看课件，引起兴趣。1、师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河）2

16、、师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？咦，这是怎么回事呢？二、感知故事，理解内容。1、师：刚刚小朋友讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起看看究竟是什么缘由使小溪的水变脏了。2、叙述故事第一局部（结合图片叙述故事13自然段）（出示图2小兔观察大象和野猪在拔树）提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）野猪和大象在干什么呀？（幼儿个别答复：在拔树）野猪和大象竟然在拔树。（出示图3小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体仿照小兔的样子。）师：听

17、到这句话的野猪和大象觉得很惊奇，这和小溪水有什么关系呀？宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿根据自己的理解答复）观看图片中大象和野猪的表情。教师小结：树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，（ ）可以削减下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有许多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们假如你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告知他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。3、叙述故事其次局部46自然段，（出示图4野猪和大象竞赛栽树）提问：野猪和大象在干什么呀？（栽树）原来

18、野猪和大象知道自己做错了，由于拔树是破坏环境的行为，所以他们打算竞赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了？（变得很洁净，又能爱护我们的环境了。）三、完整观赏故事。师：这个故事有一个好听的名字叫香甜的小溪，你们情愿跟着教师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带着幼儿一起叙述故事，配上动作表情。）四、沟通争论。师：故事讲完了，教师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样？（幼儿自由答复）五、延长活动。争论：我们幼儿园里也有很多小树，我们可以怎样关怀帮忙它们呢？总结：宝宝们说了这么多的好方法，那么让我们一起去行动吧！跟着教师一起去给小树浇水吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期语言教案欢乐的熊先生”一文，盼望“小班下学期语言教案欢乐的熊先生”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！