小班户外常规教案.docx

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1、 小班户外常规教案20篇第1篇教案 1. 初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。 2. 通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。 3. 乐观参与户外活动，感受自我爱护过程中开心的心情。 4. 培育幼儿敏锐的观看力量。 5. 加强幼儿的安全意识。 活动预备 1. 课件：户外安全活动PPT 2. 幼儿储藏：幼儿具有自由户外嬉戏的阅历 活动过程 一、观看课件，请幼儿猜想课件图片中，可能会发生的事情。 1. 请幼儿观看图片，看看小朋友在干什么？这样做危急吗？会发生什么样的事情？ 2. 鼓舞幼儿观看并结合自己阅历说出自己想法。 二、引导幼儿结合自己阅历，说一说户外活动中比拟危急的行为

2、。 1教师请幼儿结合图片，说说户外嬉戏中还有哪些地方存在危急，为什么有这样的危急？ 2依据图片内容，与幼儿争论，指导如何在户外活动中留意安全，爱护自己。 师总结：玩滑梯的时候不推不挤，按挨次一个接一个滑滑梯，不能头朝下滑下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。 三、组织幼儿争论，怎样玩才能爱护好自己。 师：刚刚我们说了许多玩的地方和方法都比拟危急，那么怎样才能爱护好自己呢？请小朋友们说一说。 活动延长与建议 活动完毕后，教师带着幼儿到户外场地，现场讲解玩大型玩具时如何爱护自己不受损害。教师也在活动中不断提示幼儿，示范正确的方法，让幼儿在活动中学会爱护自己。 第2篇教案 一、活动名

3、称：英勇的小青蛙 二、活动目标： 1、让幼儿勇于克制困难，挑战各种障碍; 2、熬炼幼儿身体的平衡力量，能保持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的力量; 3、熟记嬉戏规章，遵守嬉戏规章。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、幼儿已有阅历，能依据教师的指令做相应的动作; 2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起)，平衡木，有肯定高度的纸箱，青蛙玩偶若干; 3、欢快动感的音乐; 4、中场布置两组一样的场地：小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。 三、活动过程： 1、预备活

4、动： 师：“小朋友们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧“。 听教师的口令随音乐仿照各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做标准，幼儿可凭想象自由四散活动，进展热身，最终要做小青蛙的动作。 2、(导入)师：“小朋友们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，惋惜迷路了回不了家，我们来帮忙他们回家吧。你们有信念吗?“ “先来学一些帮忙小青蛙的本事吧，试试看，谁能走得稳。“ 幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱)，走过独木桥(平衡木)，走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐) 幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡察指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。 3、师：“本事学会了，下面我们要竞赛

5、，看谁先帮忙小青蛙回家。“ 布置两组一样的场地：起点-小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。 说嬉戏规章：幼儿分成两组分别站在起点处，嬉戏开头，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进展，最先完成的组获胜。嬉戏过程中肯定要训练幼儿留意安全，观看幼儿状态。 进展嬉戏。 4、嬉戏完毕教师放音乐，让幼儿随着音乐随便的摇摆身体进展放松。 5、总结，点评，整理物品。 四、活动延长： 幼儿可将今日练习的本事教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一

6、起做嬉戏。 活动反思： 根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，乐观性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了*。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力量，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。 第3篇教案 【活动目标】 1、培育幼儿对玩圈的兴趣，尝试多种方法玩圈。 2、练习钻、跳

7、、平衡等根本技能。 3、让幼儿体验合作的欢乐。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 【活动预备】 1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，懒洋洋头饰一个，“狼堡”道具，灰太狼布偶一个。 2、背景音乐课件、动画课件。 【活动过程】 一、设计背景带着幼儿做热身活动。 师：天气真好，到草地上玩一会。(学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳) 二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。 1、幼儿自由探究玩圈并相互学习。 师：小朋友，这是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么外形的?(圆形)你们想玩吗?咱们玩一玩吧。 师：你是怎么玩的?(圈立着转)呼啦圈

8、转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。 师：你是怎么玩的?(推圈)圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。 师：你是怎么玩的?(跳圈)，像小青蛙跳，我们来跳一跳。(一个圈跳进跳出)这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。 师：你干嘛呢?(学小乌龟)教师带着幼儿玩圈。 师：你是怎么玩的?(方向盘，开汽车)师幼一起随音乐开汽车。 2、师幼探究玩圈。 师：圈圈还可以怎么玩?(师示范从头向下套)你们试试。还可以这样玩(师用腰转圈)。 3、合作玩圈，体验合作的乐趣。 (1)开火车。 师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。 (2)钻圈。 a、两个幼儿相互钻圈。 b、钻(地笼)，进一步练习钻的技能。

9、 三、嬉戏挽救懒洋洋，让幼儿把握钻、跳、平衡等根本技能。 看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队挽救懒洋洋。 1、师引导幼儿观看嬉戏场地，讲嬉戏规章。 2、师带着幼儿嬉戏。 四、完毕局部。 师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动完毕课堂。 反思 在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比拟胜利。 第4篇教案 运动目标： 1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集

10、作嬉戏的愉快。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、喜爱参加嬉戏，体验。 运动预备： 呼啦圈多少、平坦的地面。 运动历程： 西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。 弄法一：过小河 幼儿分成两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开头到达终点，哪组得胜。 弄法二：钻岩穴 幼儿分成两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开头到达终点，哪组得胜。 弄法三:开仗车 把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈进行开仗车的嬉戏。 运动反思： 幼儿的本事程度有限，必要教师增加引诱 第5篇教案 活动目标： 1.要求

11、幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴“的样子。 2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴“的兴趣。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 每人一张大的报纸。 活动过程： 开头局部教师示范折“尾巴“。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴“的样子教师讲解嬉戏规章：要求幼儿把折好的“尾巴“放在腰间，两个小朋友做嬉戏，相互逐看谁先踩下“尾巴“来，谁就成功。 根本局部： 折“尾巴“幼儿每人一张报纸，按教师折的样子开头折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴“的样子。 幼儿先把折好的“尾巴“放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解嬉戏规章：嬉戏时幼儿不能推自

12、己的朋友，谁先踩下“尾巴“来谁就胜相互追赶当心不要摔倒。 开头嬉戏。 教师发口令幼儿相互追赶踩“尾巴“。嬉戏连续进展3-5遍。 嬉戏时教师要爱护好幼儿的安全，分组嬉戏。 完毕局部： 分散嬉戏。 活动延长： 请幼儿甩着自己的“尾巴“在场地上自由活动。 4：00-4：15离园预备(入厕、整理衣服) 反思： 这个嬉戏小朋友非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性，让孩子们自主探究.在观看到一些现象后赐予特殊教导，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地到达了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了

13、熬炼，情感得到了升华，到达了安康训练的目标。 第6篇教案 活动目标： 1、 通过嬉戏，培育幼儿平衡力量及四肢的敏捷性和协调性。 2、 通过练习双脚跳、跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。 3、 喜爱与同伴合作，体验嬉戏的欢乐。 4、 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、平坦的宽阔的场地。 2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩 活动过程： 1、活动导入 师：今日天气真好，袋鼠妈 妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到

14、果子运回来。你们怕累吗? 幼：不怕累! 师;在动身之前，我要交代一下留意的安全事项：在绕树林时，肯定要一个跟着一个跳(身体装在尼龙袋里)，不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下(脱下尼龙袋)，再坐汽车(圆滚筒)时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走(穿着板鞋)，步调要全都才能走，跨山坡(跨栏)时要留意安全，走小桥(梅花桩)时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最终摘到果子(沙包)，再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。!来自快思教师教案.!能做到吗? 幼：能做到! 2、幼儿活动教师观看 看幼儿参加活动的状况

15、，是否有危急行为及是否有违规现象。 提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。 3、整理玩具。 4、完毕阶段： 教师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。 活动反思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作进展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪教师的试教。课后我们下午班教师对这节课的争论特别剧烈，教师们全都认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，乐观性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去

16、钻，消失这种状况，我们又在争论，是连续还是去掉这个环节，最终争论结果还是根据原来的环节开展活动。 其次次我在试教中同样也消失了这种现象，我们找缘由，环节本身消失问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以掌握，就不行能到达我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大局部孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终教师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚-侧身滚 这

17、次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的乐观性很高。缺乏是在开头局部教师说，今日妈妈教你们一个新的本事-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完善让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据“侧身滚”的示范动作做，教师应当提示孩子订正动作。 通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，预备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也盼望各位新老教师给我提出好的建议。 第7篇教案 活动目标： 1、学习用双脚连续向前行进跳，把握前脚掌落地的技能，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规

18、章，感受参与集体活动的乐趣。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、兔子头饰人手一份。 2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。 活动过程 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“我们种的萝卜长大了，今日妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们情愿吗?” 2、预备动作 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 韵律操 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到

19、菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的? c.师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?” 4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。 师

20、：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。” 5.放松活动:感谢你的小手摆一摆，感谢你的小脚踢一踢，感谢你的腰扭一

21、扭，感谢你的小腿拍一拍。 师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。” 活动反思： 小班孩子很喜爱到户外活动，能到户外做嬉戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜嬉戏导入活动，一开头就吸引了孩子们的留意及兴趣。感到缺乏的是：在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。 第8篇教案 切西瓜 活动目标: 1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 小鸡捉虫(快速跑) 活动目标: 1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞 2、能在嬉戏

22、中感受到欢乐 吹泡泡 活动目标： 1、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美; 2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量; 3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 小兔采蘑菇 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 小青蛙跳荷叶(跳) 活动目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能协作手臂和腿的动作进展跳动; 3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。 小鸡学本事(跑) 活动目标： 1.进展幼儿跑的力量，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在嬉戏中感受欢乐。 3.能在嬉戏中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。

23、 教学反思：“老狼老狼几点了”这个民间嬉戏，它情节简洁、好玩，嬉戏中角色扮演深受孩子的喜爱，其次规章简洁，嬉戏中的问答对话，既是规章又是师幼互动的桥梁，教师在与幼儿对话的同时，能合理、好玩地把握嬉戏节奏与运动频率。最终，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特殊喜爱的一种运动方式，在奔驰中释放自由、开心而奔放，表达了幼儿这个年龄段的运动特点喜爱奔驰、喜爱被逗引。 对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓舞他参加到活动当中。 小班幼儿喜爱有情节、有角色扮演的民间嬉戏，对此我对民间嬉戏进展了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。 第9篇教案 打算意图： 小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，

24、我打算了本次运动。 运动目标： 1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作嬉戏的愉快。 2、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 运动预备： 呼啦圈多少、平坦的地面。 运动历程： 西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。 弄法一：过小河 幼儿分成两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开头到达终点，哪组得胜。 弄法二：钻岩穴 幼儿分成两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开头到达终点，哪组

25、得胜。 弄法三:开仗车 把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈进行开仗车的嬉戏。 运动反思： 幼儿的本事程度有限，必要教师增加引诱。 第10篇教案 设计意图 我们幼儿园在晨间开展了户外体能大循环，以此来增加幼儿对参与体育活动的兴趣及习惯，增加体质，促进幼儿体智能的全面进展，但在此过程中发觉跳动也是大班孩子较喜爱做的动作，不过幼儿在活动中的跨跳力量的把握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及大班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。利用不断增

26、加的难度，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，让他们尝试挑战自己的时机，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量进展。 活动目标 1、稳固并回忆立定跳远的方法，能够用标准的动作跳过宽30厘米的障碍物。 2、利用情境嬉戏中帮忙幼儿把握跑跨跳的方法，并利用器械不断加宽的方式增加幼儿下肢力气。 3、能够在嬉戏中乐观的尝试挑战自我，不畏困难的通过难关。 4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 5、感受运动的欢乐，愉悦身心。 重点难点【活动重点】： 本次活动的重点是引导幼儿自己尝试，探究正确的利用快速助跑并腾空跨跳方法通过肯定高度的障碍物。 【活动难点】： 本次活动的

27、难点有两个 幼儿能够从前期阅历中的定点跳动提升到助跑跨跳方法的把握，并能运用正确的助跑跨跳方法完成挑战。 在一次次难度增加的挑战中能增加孩子们不畏困难的精神。 【活动预备】 前期阅历的预备：孩子们已经把握了定点跳远根本动作的要领。 场地预备：30厘米高度的跨栏若干个、音乐 活动过程 一、热身活动 幼儿跟随教师用走、跑、跳、跨的方式快速通过各障碍物，让幼儿的身体得到运动前的拉伸预备。 二、回忆定点跳远的动作要领 师提问： 刚刚在我们热身运动中，遇到障碍物你们是如何通过的呢?(请局部幼儿共享) 师小结：刚刚看到你们都用自己的方式快速没有停顿的通过了障碍物，现在教师要请你们回想一下假如现在只需要双脚

28、并腿跳过这条小河，你会怎样完成呢?(请幼儿尝试回忆定点跳远的动作并练习)。 师提问： 刚刚你们方法都做到了我的要求(双脚屏腿跳过小河)，现在我想请一位朋友来告知我们，他在完成动作的时候是怎样做的呢?(请幼儿用身体和语言共同表达定点跳远的方法) 三、提升跳动力量，尝试用标准动作完成助跑跨跳。 1、初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 刚刚我们是用双脚屏腿跳的方法跳过了小河，现在你们还有其他方法跳过小河吗?(请幼儿自由探究跨跳的方法) 在你们刚刚跳的时候我发觉了一个朋友的好方法(选择一个孩子示范)，现在让他来示范一下他的新方法，我们看看他是怎样完成的。 师提问： 这个朋友他是用什么样的方法跳过这条小河

29、的呢?(幼儿依据自己的想法表达) 师小结：刚刚这位朋友先是预备然后起跳前脚腾空向前跨跳了过去。他的这个方法很不错。现在你们也来试试吧!(请幼儿跟着口令练习) 2、师示范并讲解助跑跨跳的要求。 师：现在我前面的河加宽了，你们一起来看看我什么怎么过河的。请你们认真观看我的动作。(教师示范助跑跨跳) 幼儿小结：幼儿自由答复。 教师小结：(今日我要教你们一个新方法，这个跨河的方法叫助跑跨跳，在完成这个助跑跨跳时要有肯定的距离的冲刺，并在障碍物前有一只腿用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再弯膝自然落下，并顺着前方方向跑渐渐减慢速度。(教师将助跑跨跳的方法分解讲解：先在障碍物前讲解跨跳的正确方式，再连起来示

30、范助跑跨跳，帮忙幼儿把握) 现在我要带着你们一起去玩嬉戏了。嬉戏开头前我要把你们都变成了英勇的小马，我的小马们，在嬉戏前我有两个小小的要求，第一，在嬉戏中肯定不能怕困难，要学会挑战困难。其次，听到口令以后下一组朋友再动身。你们预备好了吗?那我们就动身吧! 四、嬉戏“小马过河” 1、场地设置：将30厘米的小河增加到60厘米。 2、嬉戏玩法：在肯定距离的助跑下，用标准动作完成挑战。 嬉戏可以反复屡次，依据孩子们的表现总结阅历，同时可以依据完成状况适当增加难度。 五、分散活动 1、场地分别设置成3组锥形筒，5组锥形筒、6组锥形筒 师：“朋友们，你们已经挑战胜利了，你们还想不想再挑战自己究竟能跨多宽的

31、小河，对面已经为你们设置好了，等会儿你们可以自己选择不同宽度小河挑战，听到口哨声过来集合，现在动身吧!” 六、嬉戏完毕 今日我们的小马们都特别英勇，完成的最高难度是120厘米宽的小河。盼望在以后的嬉戏或者学习中，我们都要向今日一样的英勇。现在小马们我们预备回家吧!(跟随音乐律动放松) 活动总结： 在小马过河助跑跨跳的案例中，让孩子们在尝试练习中发觉问题，乐观研讨悟出动作要领我主要是利用孩子们的前期阅历为根底来增加孩子们的跨跳力量，但在其过程中第一次采纳的器械材料是平面的平衡梯，发觉幼儿跨跳的动作中缺少腾空的感觉，在教师讲解正确的要领以及示范后仍旧不能够充分理解使其无法把握动作要领，进展思索发觉

32、，第一次所供应的材料为平面，供应了障碍物的宽度， 但在感官上没有给孩子供应腾空效果需要的空中水平距离的高度，所以导致幼儿在活动中没有腾空跳动的感觉，于是对器械材料进展了调整，采纳了立体的锥形筒，通过示范讲解以及让幼儿感受腾空的感觉，调整之后幼儿的把握度明显提升，在宽度与高度的障碍设置下，引导幼儿更加正确的把握助跑跨跳的动作要领。 本案例中，教师以一个活动的发起者和参加者引导幼儿共同探究，助跑跨跳的方法，形成了轻松，开心的气氛到后面的情景挑战环节，难度渐渐增大幼儿的兴趣越来越深厚，充分调动了幼儿的乐观性，把活动推向了高潮。 活动中，孩子的整个状态是放松的，愉悦的，参加活动的意识是主动的，孩子在其

33、拥有自主权，每个孩子都能在自身原有的根底上所提升得到进展，同时在生理心理上获得胜利的自信喜悦感，从而激发他们更加乐观主动的参加体育活动。 第11篇教案 设计意图 现在新入园的小朋友大多消失腿部肌肉力气较弱的现象，除了是幼儿年龄特点外，还有一局部缘由源于当今社会日益进展，家庭生活水平上升， 小朋友出门多为坐车，孩子是每个家庭的核心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆手心的宝，累了就抱，爸爸妈妈工作繁忙，带小朋友外出郊游的时机并不多，满意不了小朋友的体育熬炼，所以消失了腿部肌肉力气薄弱的现象。低龄段幼儿喜爱汪汪队，日常生活喜爱仿照汪汪队的动作及语言， 所以我在活动中设计了汪汪队队员的角色，激发小朋友的兴

34、趣。 活动目标 1、能跳过 5 个 2cm20cm 高、10CM 宽的砖块，并手膝着地爬过 5 米距离。 2、敢于尝试跳过不同高度的砖块，并在跳的过程中有初步自我爱护的意识。 重点难点 能跳过 2cm20cm 高度的砖块，并手膝着地爬过 5 米距离。 活动预备 场地(跑道)、动物图片若干、长扁木条 1*8 2*8、厚砖块 2*8 4*8 、50CM 条凳 3 张、垫子(6 个)、2 个大框子、汪汪队徽章、音乐汪汪队 活动过程 一、热身活动 汪汪队员们，小兔邀请我们和她一起跳体操，我们一起动起来吧!(配班教师播放音乐，请幼儿和教师一起动起来。) 二、集体嬉戏 1、嬉戏 1：跳过 5 个高度为 2

35、10CM 的障碍。 刚刚我们和小兔子一起跳了小兔体操，小兔子特别快乐。但小兔子刚刚回家发觉森林里着火了，小动物们都被大火困住了，小兔子现在特殊焦急。所以现在他想请我们的汪汪队(小朋友)的小队员们去营救小动物们，你们情愿吗?(情愿)那去营救小动物之前我们要先练一下本事，把本事练好了才能快速的把小动物们救出来。 这儿有很多凹凸不一样的石头(5 个长扁木 1*5，5 个厚砖块 2*5)，我们要练习的本事就是双脚跳过这些大石头，在前一个小朋友跳到第三个石头时，下一个小朋友动身。跳完之后，请幼儿从另一边跑道回到队伍的最终。听清晰了吗?(听清晰了) 教师讲解嬉戏规章，请配班教师进展示范。 现在请小朋友自由

36、选择练习的路线，预备，动身! 播放音乐，幼儿鱼贯的进展嬉戏。(嬉戏重点：赐予个别不敢跳的幼儿鼓舞与帮忙，并提示全部幼儿留意安全。) 依据嬉戏状况进展小结。 2、嬉戏 2：勇往直前调整跳过 5 个高度为 5-20CM 的障碍 刚刚我们练习了本事，小队员们都很仔细地练习并且很英勇，但是小兔子刚刚说去森林的路上的路很险，所以小队员们还需要挑战一下更险的山路，汪汪队员们你们敢挑战吗? 这一次依旧是自由选择路线前进，预备，动身! 播放音乐，鱼贯的进展嬉戏。 依据嬉戏状况进展小结。 3、嬉戏 3：动物大营救，跳过障碍、爬过草地和山洞。 刚刚汪汪队员们，表现得特别棒。现在我们就要和小兔子一起动身去营救小动物

37、们了。汪汪队员们要留意了，在前一个小朋友跳到第三个石头 时，下一个小朋友在动身，每一次营救一只小动物，从旁边的跑到回来， 放到房子里，直到把全部的小动物全部救回。汪汪队员们预备好了吗?(预备好了)现在动身吧。 播放音乐，进展嬉戏。(嬉戏中重点：鼓舞幼儿坚持完成嬉戏，勇于挑战。) 4、完毕：今日我们汪汪队的小队员们帮忙了森林里的小动物们，小动物们特别的感谢你们。 活动总结 首先孩子们对汪汪队这个形象特殊的感兴趣，里面有句口号是：“没有困难的工作，只有英勇的狗狗。”喊出口号将活动推到了高潮，孩子们有序的排队进展跳障碍的活动，班上局部小朋友有消失单脚跨障碍的现象，教师走到她的面前，请小朋友慢下来，一

38、个一个的跳过去，先尝试最低的， 其次轮的时候再鼓舞这个小朋友尝试高一些的，的确有由于节奏太快了而跨过去的现象，所以教师都会请这局部小朋友慢下来再进展活动，经过老 师的调整，活动进展的很有序。 第12篇教案 设计意图 小班是进展跳动力量的最正确时期，并以双脚跳的力量为主。本班幼儿年龄为 3-4 岁，大局部幼儿能够做到双脚并拢跳，但怎样做可以让幼儿有兴趣的练习跳?可以在双脚并拢跳过程中保持身体的平衡?是当前本班体育活动中需要解决的问题。小班幼儿活泼得意，热忱好动，通过肯定的情景嬉戏， 幼儿能够乐观主动地参加到活动中来。本次活动选取了幼儿宠爱的“小青蛙” 为元素开展情景活动，过程中参加颜色的导入，让

39、幼儿在过程中进一步强化对不同颜色的认知与辨别，通过活动给予幼儿小青蛙的角色体验，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且增加了幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身体全面协调和身心和谐进展。 活动目标 1、能够依据指令做出反响，进一步加深对不同颜色的认知与辨别力量。 2、学习青蛙蹲跳动作，增进大肌肉进展，提升身体协调力量。 3、体验体育活动带来的乐趣，情愿主动乐观地参加活动。 重点难点 重点：学习青蛙蹲跳动作，增进大肌肉进展，提升身体协调力量。 难点：能够依据指令做出反响，进一步加深对不同颜色的认知与辨别力量。 活动预备 1、阅历预备：对青蛙有初步的了解。 2、物资预备：不同颜色的垫子(两种颜色)若干;小青

40、蛙头饰若干;教师用青蛙头饰、蛇头饰各一个;律动音乐。 活动过程 一、 热身：(音乐:卡普里岛) 师：小朋友们，你们想去青蛙岛玩玩吗? 师：让我们动身吧!(教师与幼儿都戴上青蛙头饰)教师带着幼儿一起进展青蛙岛律动，进展热身。 二、 集体嬉戏: (一)嬉戏：颜色小青蛙 师：小青蛙们，你在什么颜色的荷叶上，就是什么颜色的小青蛙哦!当青蛙妈妈叫到“XX 颜色的小青蛙”时，XX 颜色的小青蛙就要起身站立于荷叶上，举手示意并说“哟”!(教师先行示范，并进展动作和语言上的指导) (二)嬉戏：青蛙长大了 师：现在小青蛙已经长大了，那当青蛙妈妈叫到“XX 颜色的小青蛙”时， 小青蛙要起身跳动并叫“呱呱呱”!(教

41、师先行示范，并进展动作和语言上的指导) (三)嬉戏变化：青蛙过河(音乐:甩葱歌) 师：青蛙宝宝们我们在路上发觉有一条河，我们一起跳在荷叶上过河吧! (四)嬉戏升华：蛇来了(音乐:妄想税) 1、青蛙宝宝们，当蛇来了，我们就要躲在荷叶里，这样蛇就看不到我们咯! 2、请助教戴上蛇的头饰，放音乐，音乐停时边说“蛇来了”边拍响铃鼓，小青蛙们马上躲在荷叶里。 3、蛇每来一次，就弄坏几片荷叶(教师撤走几张地垫)。 师：小青蛙们，蛇把我们的荷叶弄坏了，现在不能一只小青蛙在一片荷叶上了，那大家应当怎么办才可以都躲在荷叶里呢?(引导幼儿可以多人跳到同一个地垫上，并抱在一起) 4、我们的荷叶越来越少了，让我们把荷叶

42、变成一片大荷叶吧!这样我们大家都安全了! 三、 分散自选：(音乐:泡泡堂) 青蛙妈妈看到蛇已经灰溜溜地回家去了，我们可以自由拘束地玩耍了! 四、 整理放松：(音乐:亲亲小兔子) 珍宝们，妈妈听说蛇一会儿又要来了，我们把材料都收好，然后跟着妈妈回家吧! 活动总结 在本节课堂中，我从班级幼儿自身的运动力量水平和年龄特点及幼儿的最近进展区设计了本次活动，凸显了教师敬重幼儿，以幼儿的视角动身的训练理念。从目标设定方面我特别强调运动力量的进展，在运动进展的阶段中， 通过多方式多嬉戏让幼儿在愉悦快乐的气氛下进展活动，并且活动中动作是有肯定的渐进性，而不是一蹴而就。 在过程中教师间或一味地引导，而忽视幼儿的感受，与幼儿间的互动不够，应当有方法地调整幼儿和教师之间的决策度。在组织活动的过程中，