小班教师个人心得体会（10篇）.docx

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1、 小班教师个人心得体会（10篇）小班教师个人心得体会1 时间似箭岁月如梭，转瞬间又是匆忙流走的一年，历史的年轮在我生命中烙下了深深的印记。为此，时间也便成了记录我人生日记的“记录本”。 曾记得四年前的我还是一个无知、活泼、开朗、热忱、奔放的小女孩，那时候天资聪慧的我对“人师”的职业有着特别的感情。小时侯的我时常听着四周的人们赞美“人师”的职业是何等的高尚、宏大，那一句句赞美“人师”的诗句是何等的奇妙、悦耳数不胜数“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪使干”的人师精神时刻感召着我，在耳熏沐染的环境中“人师”便成了我人生道路上的指示灯。靠着自己的努力奋起拼搏，靠着自己对“人师梦”的执着追求努力向前。 我最终

2、与20xx年考取了东营师范幼师班成了幼师班的一名正式学员，师范的考取成了我人生道路上的转折点，同时也意味着我“人师梦”的实现。 在校期间我努力充实着自己的头脑，还积极参与学校组织的各种活动。随着自己的不断努力手中的荣誉证书也越来越多但我并不满意与这些，我要在东师找到真正属于我的闪光点我要做回我自己，我要做一优秀的幼儿教师。就这样经过自己三年的努力我与20xx年最终如情愿尝的踏上了幼教工作岗位，成了一名副其实的幼儿教师。 现在我在幼儿园工作也有一个年头了，靠着自己对幼教工作的喜爱，和执著经过一年的努力我的工作成绩得到了领导的确定和同事们的认同。做为一名幼儿教师，能每天面对孩子们那天真无邪的的笑脸

3、是件很幸福的事情。其实，说句实话我真的很感谢上苍让我能有时机成为一名幼儿教师。人们不是常说吗：“和孩子在一块永久也不觉得自己会老”，是呀！说得没错。孩子是阳光中盛开的花朵，在明媚的季节里放歌，而幼儿教师，则是他们人生路上的一片绿叶，终究要凋零，在这之前，我都要尽我所能坚韧的蓬勃着绿意。事实上心灵的充实，并不是一两次的胜利。只要擅长专心感悟孩子们的成长，就能品尝平凡工作中的点滴幸福。无论是朴实无华的片言字语，还是深情如诗得词句都无法表达我为自己能拥有孩子们的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我会好好珍惜孩子们陪伴我的每一天，专心呵护每一个孩子！我要用自己的“青春”和“爱心”去拼打属于自己的天地，我

4、信任孩子们会更喜爱我。同时，也信任我肯定能胜任这份人师的工作，做一名优秀的幼儿教师！ 小班教师个人心得体会2 纲要第五局部“评价”这中指出：纲要的评价仅指对幼儿进展状况的评价，以及课程和教育规划相宜性的评价。两者统一于整个保教过程中，目的使课程和教育规划更相宜儿童的进展。对儿童进展评价中又指出：应敬重儿童，站在儿童的立场上理解儿童内在感受和表现，以进展的眼光对待儿童，即要了解儿童的现有进展水平，更应注意儿童的进展潜能，注意儿童的主动性、积极性、制造性的发挥。如在美术活动中，教师就要用进展的眼光对待儿童的作品，对力量弱的幼儿，尽量要发觉他的点滴进步，赐予鼓舞，使他产生胜利的喜悦。对力量强的幼儿要

5、提出更高的要求，注意想象力、制造力的进展。平常应依据儿童的进展水平、最近进展区、课堂效应准时调控改善教育规划、教育目标，以相宜儿童的进展。将儿童进展评价视为完善课程和保教规划供应有意信息的工作，获得促进或阻碍儿童学习和进展的信息。以此为线索改善教育规划。如上次我们设计的教学活动：吹泡泡。在制订规划时我们把难点放在了调制出浓度适中的肥皂水这一方面，但在教学活动中却发觉，只有少数幼儿在这一环节中发生困难，大局部的孩子只管自己调制自己吹泡泡，而缺少了与同伴之间应有的沟通。于是，我们在活动中准时地进展了调控，适时介入了孩子的活动，用语言引导孩子之间进展沟通，共享同伴的阅历和胜利。孩子们由于有了别人的发

6、觉应用于自己的探究操作活动中，兴趣更为深厚，完得也更尽兴了。 对儿童进展的评价，要抛弃陈旧的儿童观和偏见，不能把评价看成是对孩子优劣的划分。我们必需以儿童为中心，采纳多元化的标准为手段，从多种角度观看，分析儿童的行为和心情。尤其要透过外表的现象，深入儿童的内心，理解其行为和心情变化的意义。而不是依据一种标准对儿童的外在行为下简洁的推断。要关怀每个儿童如何与环境作用，用什么方式熟悉世界。如大局部的男孩子喜爱拆玩具，成人或许会以为这是种破坏行为，而加以斥责。却不知道这是孩子熟悉世界、探究世界的一种特别方式，不当的斥责会阻碍儿童的进展。我们对孩子评价的视点应是孩子的特长、共性特点、潜在进展的可能性，

7、而不是他的缺点和弱处。假如教师只看到孩子身上的缺乏，在态度、表情、语言上向他示意，会疏远教师于孩子的关系，使孩子产生自卑，失去自信念。所以，我们教师应多看到孩子的特长，进展潜能，投以赞许、确定的目光，使孩子树立自信念，利用他的优点，绽开活动，只有这样，孩子的主动性、积极性和制造性才能充分发挥出来。 小班教师个人心得体会3 语言是人们进展沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最正确时期，也是最快速的时期，因此，进展孩子口头语言是培育孩子承受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应当是抓好口头语言训练的最根底局部，即正确发音和短句的表达。 教会幼儿正确的发音是进展幼儿口语的语音是进展语言的

8、根底，要进展幼儿语言，第一步就应当教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言进展，还会影响他们德、智、体全面进展，对今后升小学，学英雄语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必需引起我们的广泛关注。 在小班语言教学中很多幼师只注意抓发音练习和丰富词汇两项。使得许多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音订正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应当结合短句进展练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各局部特征进展概括，从而使

9、孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。 留意听、说力量的培育是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，仿照、实践、训练、制造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的根底阶段首先要解决幼儿听、说力量的培育。在听、说力量的培育中认为首先要教会幼儿留意听，听是说的前提，听得清晰才能说得明白。所以，作为家长应当给孩子们制造适当的语言的环境。我在培育小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能留意倾听教师和同伴讲话；留意坚持给孩子制造听读的环境！ 总之，在培育说的力量上，运用“仿照实践制造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清晰，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工应抓住一切有利因素，因势利导，启

10、发幼儿，准时改良，进一步促进幼儿园小班幼儿语言力量。 小班教师个人心得体会4 走进童心世界”这一洪亮的口号，引导幼儿教师们重新反思，端详自己的教育工作。是呀，教育的进展，人类的进步。使教育者逐步转变着对教育的熟悉：从传统的师道尊严，到敬重，理解孩子，把孩子看做一个完整的人，进展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注意教师的主导作用到关注孩子的需要。强调教师的主导地位与孩子的主体地位并存。 观念的转变使教师们越来越关注孩子们的所思所想，期望通过自己对孩子细致的观看，了解孩子不同的共性，兴趣与需要。期望在对孩子充分了解后供应恰当的帮忙。支持孩子的进展。并随着孩子的进展需要不断调整教育策略

11、。使教师真正成为孩子的学习伙伴，共同解决困难的合，不断学习的引领者。 在正确的教育观、儿童观引领下，教师们从新的角度开头了新的思索：我们的孩童时代是怎样的？那时的我们最需要什么？什么事情令我们感到最欢乐？是什么填满了我们欢乐的童年生活？ 他们努力闭上眼睛查找记忆中的童年，回想当年的情景，倾听当时的声音。当他们再次睁开双眼，眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透亮：“我小时候最爱玩跳绳，一下课就像剑一样往外跑”“我小时跳皮筋最棒，大家都爱和我一头儿”“我小时候一玩沙包就遗忘回家，我妈一叨叨我就烦” 是嬉戏填满了他们欢乐的童年，让他们学会了与同伴交往，遵守规章，愉悦了他们的身心，使童年颜色斑斓。为了嬉戏，

12、他们曾想尽方法与唠叨的老妈、严格要求的教师周旋。 现在他们长大了，成为了严格要求的教师，他们谨记成人，教师的职责，在遗失了自己童年之梦的同时，还煞费苦心的标准着孩子的梦，抹去孩子缤纷颜色中的不调和色，挑出孩子吵闹旋律中的不规章音符。 与童年的亲切重逢，使幼儿教师们感受到童年阶段不只是成年的预备期，他们应当与孩子共同为其成年做预备的同时，使孩子尽情享受童年本身的乐趣。 于是消失了文章开头那欢乐的嬉戏场景：教师在嬉戏中感受了自己童年的“过去时”，理解了孩子童年的“现在进展时”。教师们在欢乐的嬉戏中体会：以一颗童心去贴近童心，理解童心，以一颗童心来引导童心。 看着放下师道尊严的教师们，看着尽情玩耍和

13、自己一样疯的教师们，孩子们快乐的笑了，笑声中，他们觉得教师变小了，自己长大了，教师是自己的“哥们”“伙伴”了！ 家长朋友们，照片上孩子的笑脸打动您的心了吗？您是否也和我们有着同样的困惑呢？ 请您也回忆一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的得意的小错误，想想儿时的自己对家长的评价和期望。 试着每天早晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸，试着关怀，关注孩子感兴趣的事，试着和孩子们一起嬉戏一起学习，试着理解孩子们那稚嫩可笑甚至是错误的想法。 家长朋友们，让我们在生活中，在与孩子朝夕相伴的日子里，走进童心世界，敬重，理解孩子，成为孩子的朋友，伙伴和孩子共同成长。 小班教师个人心得体会5 我们小班共计幼儿24名

14、，男生18名，女生6名，我班幼儿不但个个活泼开朗，而且共性鲜亮。一学年就快过去了，在小班这一年的学习生涯中，珍宝们都有不少的进步，从哭哭啼啼地离开爸爸妈妈身边到能够单独而快乐地入园，这也是他们成长经受的一大考验。 现在珍宝们很喜爱幼儿园的生活，喜爱和同伴一起玩耍，大局部孩子学会了怎样与人相处和沟通，同伴之间也懂得谦让、团结，不再用暴力解决问题。许多孩子遇到挫折与困难不再哭哭啼啼，而是知道向四周寻求帮忙或自己正确对待处理。这也带给我们教师不少的劝慰。 在教学方面，孩子们随着年龄的增大，承受力量也有所提高，家长们也很重视宝宝的成长和学习状况，有了教师和家长的积极协作，珍宝们现在能熟悉许多的生字、词

15、语，能背诵许多唐诗、大局部孩子能够单独握着铅笔写字，特殊是在画画版块中，珍宝们的想象力和绘画水平更是大大提高，就让我们教师也感到惊讶。 大一年的珍宝就是不一样，现在的他们有爱心，知道关怀人、帮忙人，当教师生病不舒适时，他们知道乖乖地坐在座位上安宁静静，还跑来给教师捶背按摩，还慰问教师：“这样舒适不？”相处了一年多，感觉他们就是我自己的孩子，久了不见还会惦念。真是越来越舍不得了啊！ 最终，还是得感谢小班全部家长们对我们工作的支持与协作，我们会更加努力的带好我们每一个珍宝。 小班教师个人心得体会6 近半年的群众生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工

16、作阅历，以便更好地提高自我的各项工作水平。 一、不断学习，提高自身素养 只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，专心参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 专心参与新编福建省幼儿园教师教育用书培训，仔细参与课改各项活动，充分理解福建省幼儿园教师教育用书编写的中心好处。从本班孩子动身，注意整合，更新教育理念，使福建省幼儿园教师教育用书精神融会贯穿，使幼儿成为各项活动的仆人。 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是

17、否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，开拓各项活动领域 在课改各项活动中，能专心参与课改的理论学习，转变自身的教育理念，带着其他教师仔细探讨、领悟福建省幼儿园教师教育用书的资料意图，在立足本班幼儿的特点，专心开展主题各项活动和领域各项活动相辅相成，在选取中思索，在思索中选取，建立有利于本班幼儿进展的

18、课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等各项活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使各项活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎各项活动中的仆人。幼儿在课改各项活动中获得学问面更宽阔，各项活动的专心性大大增加，开展分小组各项活动，使教师能够顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育，使每个幼儿都能有进步。 三、坚决信念，标准良好常规 俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体安康，有利于培育幼儿自我效劳的

19、生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的根底。 本学期，依据班级规划中我班的几个弱点，着重开展以下各项活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、各项活动状况。对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐予鼓舞；二是创设良好的区角，供幼儿分区各项活动，在各项活动中，教师有针对性对个别幼儿进展教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师专心协作，使各项工作目的、步调全都，目前已有必需的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的根底，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也

20、是关键时期，透过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。 小班教师个人心得体会7 近半年的群众生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自我的各项工作水平。 一、不断学习，提高自身素养 只有透过多种渠道不断的学习，才能够提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能够提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，专心参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。 专心参与新编福建省幼儿园教师教育用书培训，仔细参与课改活动，充分理解福建省幼

21、儿园教师教育用书编写的中心好处。从本班孩子动身，注意整合，更新教育理念，使福建省幼儿园教师教育用书精神融会贯穿，使幼儿成为活动的仆人。 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能够使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能够专心参与课改

22、的理论学习，转变自身的教育理念，带着其他教师仔细探讨、领悟福建省幼儿园教师教育用书的资料意图，在立足本班幼儿的特点，专心开展主题活动和领域活动相辅相成，在选取中思索，在思索中选取，建立有利于本班幼儿进展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔，活动的专心性大大增加，开展分小组活动，使教师能够够顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时教育，使每个幼儿

23、都能够有进步。 三、坚决信念，标准良好常规 俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规能够够使幼儿生活具有合理的节奏，即能够使神经系统得到有益的调整，促进身体安康，有利于培育幼儿自我效劳的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的根底。 本学期，依据班级规划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐予鼓舞；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进展教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐

24、、午休中，以保育员为轴心，教师专心协作，使各项工作目的、步调全都，目前已有必需的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的根底，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，透过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。 小班教师个人心得体会8 以前以为，幼儿园教师的工作是比拟简洁的。但是真正走上幼儿园教师岗位时才发觉幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简洁。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次应对新来的宝宝，应对他们的”哭闹、担心、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培育，我慢慢地学会专心去倾听他们，爱他们

25、，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能够教育孩子”。能够够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师务必具备的。 经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培育孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教根底打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能够影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师务必严格要求自我，将自我最好的状态呈此刻教学过程中。 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自我最需要的是调整好心态，对待孩子要有足

26、够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为教师是肯定不能够视而不见的，这并且需要教师急躁的引导。这阶段小班孩子的理解潜力较差，奇怪心又共性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，教师要热心的帮助他们，并妥当的解决好问题，不能够冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，

27、而且能够玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师就应多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，教师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班教师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反应给家长，让家长充分了解自我的孩子。透过沟通，让家长明白自我的孩子是最棒的，教师是值

28、得信任的。透过沟通，教师也能够够猎取更多的意见和推举，让家长更好的理解、支持并协作教师进展孩子的教育工作。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，共性是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个劳碌的身影，和自我一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教和爱惜孩子们。 我想，一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更得意、更安康的成长。 小班教师个人心得体会9 时间如梭，

29、转瞬间我又在这平凡而又劳碌的岗位上辛勤耕耘了一年，这一年，孩子们在各方面进步都很大，想到这里，骄傲感油然而生，由于一切的付出和努力都是值得的，现在回忆起来虽然感觉比拟琐碎，但还是津津有味，于是，我整理了一下自己的思绪，对过去一年的工作进展了条理地总结。 一、从我做起，为孩子树立典范 作为一位人民教师，肯定要树立良好的师德形象。在平常的工作中，我以身作则，在言行举止方面特殊留意，由于只要我的稍不留神，一些坏习惯很快就能从孩子们身上看到，固然优点也不例外。所以，我从点滴小事做起，但凡要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些再琐碎再微小的事也要言于律己、做孩子的典范，由于我深深的知道，教师良好的

30、道德修养对孩子来说是刺眼的旗帜。 二、仔细钻研业务，提高自身素养 平常我能仔细地备课，积极做好课前预备，尽量用孩子们喜爱的方式导入活动，不断激发孩子的学习兴趣。在课后能准时地反思每节课的得与失，找出存在的问题。工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，学习各种教育理论，来充实自己，不断为自己充电。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的教师学习，不断积存阅历，使自己在教学水平上有所提高。此外，我积极参与教研活动、并仔细对待每一次教研课，虽然结果并不如我意，但我不在乎，重要的是在这个过程中我努力过，付出过，我把这一次次的活动，当作熬炼自己的时机。 三、保教

31、结合： 小班幼儿年龄还很小，还很不懂事。别说自理力量了。针对这一状况，我们教师和阿姨共同协商，把班的常规及独立力量一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。在自理力量方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，欣赏和鼓舞，使幼儿能够更有信念，更积极地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时帮忙，以提高幼儿的自理力量，并准时与家长沟通，争取家长协作。行为习惯方面：对少局部幼儿消失的不良行为，我实行的是准时分析缘由，并赐予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到友好的与幼儿进展交往。在我们的

32、努力下，幼儿开头喜爱上幼儿园了，喜爱与小朋友一起上课、做嬉戏了，也结识了很多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活独立力量。 小班教师个人心得体会10 九月的降临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且根本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告辞父母，而于心不忍的家长也留恋来回的站在门口、窗边，久久的凝视。 家长们的不舍、宠爱、不忍，便形成了现在越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小大事，缘由在于什么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩

33、具就是不愿给别人玩，对方固然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家全部的玩具、食品，只要是自己喜爱的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，可是到了幼儿园呢？玩具是有限的，图书是少量的，不行能每个小朋友都拥有自己喜爱的玩具，这就需要大家把教玩具轮番操作、轮番玩。这里就涉及到我们所说的共享。 共享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简洁，懂得共享的小朋友是可以把自己喜爱的东西、阅历、欢乐的心情，一起与小朋友们在一起共享。带来了自己喜爱的零食，我们一起品尝；拿到好玩的玩具，我们一起玩，体验好玩；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗读，让全部小朋友一起感受。让孩子从小懂得与别人共享，不由于抢占而损害别人。同时也避开了意外的发生。 在10月份，我们班开展的共享月饼活动，在其次次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一起完成共享的过程，帮忙幼儿养成乐于共享的好习惯。