小班健康小兔跳彩圈教案反思.doc

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1、 小班健康小兔跳彩圈教案反思1、小班安康小兔跳彩圈教案反思 活动目标: 1.练习双脚前行进跳和原地向上跳 2.进展跳动力量 3.激发幼儿参与体育活动的兴趣 4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5.知道检查身体的重要性。 活动预备: 小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.预备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等. 3.跳彩圈教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.

2、嬉戏“小兔跳彩圈“教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开头,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子快速跳动到与板一样颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师赐予表扬,并 续进展嬉戏. 5.嬉戏完毕教师:“今日小兔子玩的很快乐,也很累了,我们一起回家吧!“幼儿跟着教师走出场地. 活动反思： 本次活动采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气

3、氛中得到熬炼和进展。但也存在缺乏之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平常应进展重点指导，鼓舞幼儿乐观参加，增加幼儿的自信念，使幼儿的动作得到进展。 2、小班安康活动小兔跳彩圈教案反思 活动目标： 1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。 2、进展跳动力量。 3、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程： 1.入场 教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场

4、地. 2.预备活动 在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转) 蹦蹦跳跳(跳动)等. 3.跳彩圈 教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.嬉戏“小兔跳彩圈“ 教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.嬉戏开头,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子快速跳动到与板一样颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师赐予表扬,并连续进展嬉戏. 5.嬉戏完毕 教师:“今日小兔子玩的很快乐,也很累了,我们一起回家吧!“幼

5、儿跟着教师走出场地. 活动反思： 本次活动采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中得到熬炼和进展。但也存在缺乏之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平常应进展重点指导，鼓舞幼儿乐观参加，增加幼儿的自信念，使幼儿的动作得到进展。 3、小班体育小兔跳彩圈教案反思 目标： (1)练习双脚并拢跳。 (2)感受活动的趣味性。 (3)能依据指令做相应的动作。 (4)情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 指导要求： (1)学小

6、鸟飞到活动场地。 (2)一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。 (3)双脚要并拢跳在圈圈里。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 4、小班安康小兔跳彩圈教案反思 活动目标: 1.练习双脚前行进跳和原地向上跳 2.进展跳动力量 3.激发幼儿参与体育活动的兴趣 4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5.知道检查身体的重要性。 活动预备: 小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去

7、玩.双脚行进跳入场地. 2.预备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等. 3.跳彩圈教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.嬉戏“小兔跳彩圈“教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开头,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子快速跳动到与板一样颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师赐予表扬,并 续进展嬉戏. 5.嬉戏完毕教师:“今日小兔子玩的很快乐,也很累了,我们一起

8、回家吧!“幼儿跟着教师走出场地. 活动反思： 本次活动采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中得到熬炼和进展。但也存在缺乏之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平常应进展重点指导，鼓舞幼儿乐观参加，增加幼儿的自信念，使幼儿的动作得到进展。 5、小班安康小兔跳跳跳教案反思 活动目标 1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摇摆。 2、大多数幼儿能连续双脚向前跳34米左右，动作协调。 3、喜爱玩跳的嬉戏，愿意遵守嬉戏规章。 4、提高幼

9、儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 预备 塑料圈，小树，萝卜，篓子 预备环节 听音乐和教师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。 探究环节： 探究双脚连续跳。 1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师：小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2、讲解、示范动作要领。 师：刚刚妈妈观察有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。 教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。 师：你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(其次次练习) 会了

10、吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习) 帮助练习： 创设情境嬉戏，稳固练习双脚连续跳。 1、练习双脚连续跳。 师：小兔子学好了本事，我们到小树林里玩一玩。根据妈妈的本事跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师：你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕，不要遇到小树。 3、强调动作要领，再次嬉戏。 师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要遇到小树。 稳固嬉戏： 拔萝卜嬉戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本事都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头，拔萝卜。 (2

11、)重复嬉戏2至3次。 放松完毕 1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。 2、简洁小结、赐予鼓舞。 3、师生再见 教学反思： 在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都根本把握了，而且都能遵守嬉戏规章进展活动，虽然活动的目标根本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间略微长了点，盼望在进展其次次教研时，将嬉戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完善一些。 6、小班主题小兔跳彩圈教案反思 小兔跳彩圈 活动目标：练习双脚前行进跳和原地向上跳,进展跳动力量,激发幼儿参与体育活动的兴趣 活动预备：白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程： 1.入

12、场 教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.预备活动 在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等. 3.跳彩圈 教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.嬉戏“小兔跳彩圈“ 教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.嬉戏开头,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子快速跳动到与板一样颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师赐予表扬,并连续进展嬉戏. 5.嬉戏完毕：教师:“今日小兔子玩的很快乐,也很累了,我们一起回家吧!“幼儿跟着教师走出场地： 活动反思： 本次活动采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中得到熬炼和进展。但也存在缺乏之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平常应进展重点指导，鼓舞幼儿乐观参加，增加幼儿的自信念，使幼儿的动作得到进展。