小班叠衣服的教案400字范文.docx

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1、 小班叠衣服的教案400字范文（10篇）小班叠衣服的教案400字范文1 小班幼儿年龄小，生活自理力量较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为局部幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，常常要教师帮助，为此，我们有意识的在日常生活中，培育幼儿的自理力量：在娃娃家中供应一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最终是外套和鞋子，我们还请家长协作，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还准备进行一个幼儿穿衣服竞赛，一段时间下来，大局部幼儿都学会了穿衣服。 小班叠衣服的教案400字范文2 教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将

2、孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发觉穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难把握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。 小班叠衣服的教案400字范文3 一、以水果妈妈做客的形式导入活动 1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别叙述) 2、这些水果都穿着什么颜色的衣服? 3、通过嬉戏稳固

3、对水果颜色的认知 “什么水果不见了?” “请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。 二、提出活动要求 这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗? 怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。 三、幼儿作画教师给力量弱的孩子赐予帮忙 1、留意或者握笔的姿态 2、引导力量弱的孩子选择到颜色再涂 小班叠衣服的教案400字范文4 这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个力量弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小朋友创编过儿

4、歌水果歌，他们已有阅历的根底上进展的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的颜色。 在其次环节中小朋友的答复是多种多样的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言力量也使孩子能积极表述。 在活动完毕时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的时机，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。 小班叠衣服的教案400字范文5 在一日生活中发觉，目前大局部的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的经常会消失反穿、倒穿的现象，离不开教师和阿姨的帮忙，虽然教师始终鼓舞孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自

5、理，必需让其明确生活自理的方法。刚要指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理力量方面已经渐渐增加了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不行少的。 本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的嬉戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，稳固提高穿衣服的方法，提高自我效劳的力量，同时体验胜利的乐趣。 小班叠衣服的教案400字范文6 1、出示娃娃表演引出课题： ?1表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!” ?2

6、结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做? 2、看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服? 3、让幼儿练习正确穿衣服： ?1娃娃穿衣服。 ?2给同伴穿衣服。 ?3自己穿衣服。 4、各领域中的渗透： ?1在音乐活动中学习日常生活仿照动作。 ?2在美术活动中学习涂色：美丽的衣服。 5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 6、境中的渗透：在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 7、家庭中的渗透：家长平常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。 8、教育活动设计评价结果。 小班叠衣服的教案400字范文7 一、看图导入主题 1出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培

7、育幼儿的观看力) 师：今日，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢送她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她四周的朋友都很喜爱她，你们知道为什么吗？由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么？ (二)幼儿观看图片的内容，并说一说。 1出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想像、并英勇地说出来) (三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。 1“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等) 2请两三名幼儿表演

8、穿衣，师在旁指导。 3嬉戏“穿衣扣纽扣竞赛”。 “原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。 小班叠衣服的教案400字范文8 我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的熬炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是特别重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠教师，更要靠孩子自己主动地学。假如我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积存的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我

9、国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“但凡孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培育孩子的独立性、自理力量很重要，同时也培育了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的时机，我们可以抓住这个关键期，鼓舞引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，留意从孩子力所能及的事开头培育孩子的独立自理的力量，培育他的责任意识，而不是一味的包办代替。 小班叠衣服的教案400字范文9 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱约翰弟弟。师：小朋友们起床咯! 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的? (师：真棒，许多小朋友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有

10、的小朋友是爸爸妈妈穿的。) 二、引导幼儿观看一件大人的开衫衣服，熟悉衣服的领子、袖子、扣子等 1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚刚教师是先怎样穿，又怎样穿?帮忙幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。 3、边看教师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿欢乐的参加，自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观看套衫和开衫的不同，念刚刚的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。 2、请幼儿争论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套

11、衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子) 3、教师示范，请幼儿上来竞赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢? 1、启发孩子做出刷牙的动作 师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范) 2、启发幼儿创编洗脸的动作。 3、听音乐，有节拍的进展律动。 4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。 小班叠衣服的教案400字范文10 幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着教师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿熟悉开衫和套衫，能够将套衫和开衫

12、区分开来，依据区分来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培育幼儿的独立性、自理力量。 在活动开头的时候，幼儿都很惊奇，为什么吴教师教师今日手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区分，渐渐的引导幼儿将留意力转移到衣服是否开襟上，一起熟悉了开衫和套衫，又认清晰了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗读儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清晰教师的示范。由于儿歌特别简洁，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着教师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿承受力量还是有些弱，需要教师的帮忙。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作布满了奇怪，纷纷效仿。 但是幼儿只顾自己尝试，没听清教师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得或许请一局部幼儿上来和教师一起来示范，教师再适时进展指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大局部的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小局部的幼儿需要教师的帮忙或者整理。