小学音乐教师工作计划范文5篇.doc

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1、 小学音乐教师工作计划范文5篇 回忆这一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的缺乏和问题，展望新的一年，我们将连续努力，须做好如下工作。 一、学生状况分析 四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。 二、教材分析 在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下

2、坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 (一)发声训练局部 1、 在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (二)视唱、学问、练耳局部 1、发声局部 (1)、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习

3、三连音，切分音;熟悉速度标记;熟悉保持音记号。 2、 视唱局部 (1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)、在教师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。 (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、 练耳局部 (1)、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 (2)、听记24小节节奏。 (3)、听记和声音程中的两个音。 四、教学重难点 重点 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习兴趣，

4、积极主动地参加音乐活动。 难点 1、学生的音乐表现力和即兴制造活动 2、熟悉变音记号：升记号、复原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。 3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 五、详细措施 1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学规划，指导实际教学。 2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比拟关键的一步。 4、设计好每堂课的导

5、入，提高学生的学习兴趣。 5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。 7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展。 8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作力量及创新力量。 9、积极和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。 10、平常多听其他教师的课，吸取精华，融入自己的课堂，教师从中总结阅历，提高教学水平。 小学音乐教师工作规划范文2 本

6、学期在结合上学期课题的根底上，连续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践讨论这一长久性课题，力争将这一课题中对“教师的教和学生的学”落到实处。 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学校教学环境分析: 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好

7、为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进展制造性教学，丰富学生想象力和进展思维潜能，促进学生创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进展了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。 三、学生状况分析: 本学期我连续担当一(3)班的音乐教师。他们活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的

8、时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 四、 教材分析： 作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念：1、强调“以学生进展为本”，注意学生共性进展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。 一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、

9、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁?还会有什么本事?让学生自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f强、p弱)让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出

10、足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 五、教学目标 在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 小学音乐教师工作规划范文3 一、教材分析 本册教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。 二、学期教学目标 (一) 1、学问目标熟悉延音线，学习四三拍的指挥

11、手势，并能在歌曲中运用。 2、熟悉乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。 3、熟悉和了解不同的民族生活风俗。 4、能创编简洁的动作为歌曲伴舞。 5、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。 (二) 1、力量目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进展唱歌。 2、通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的力量。 3、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 (三)情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合

12、作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 (四)质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。 三、教材重点难点 教学重点 (一)连续提高学生的唱歌力量和表演力量。 (二)进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量。 教学难点 (一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。 (二)引导学生发挥音乐想象时，留意鼓舞学生个人独立的感受和理解。 (三)通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量。 四、教学措施 (一)以活动为课堂教

13、学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展。 (二)充分做好课前预备。 (三)因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。 (四)依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 (五)完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进展活动。 小学音乐教师工作规划范文4 学段目标 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、应充分留意这一学段学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图

14、片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 5、培育乐观的态度和友爱精神。 详细目标 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音

15、乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知

16、音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 六、教学重点、难点、思路分析 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点： 审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 教学思路: 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反响，随着进展曲、

17、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 七、主要教学措施 1、面对团体，因材施教; 2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 3、师生互动，以学生自主学习为主。 4、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。 5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。 6、改革评价机制。 7、 完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣提高活动力量，且协作学校的中心工作，丰富校园生活。 八、提优补差的途径： (1)、通过课堂教学。 (2)、通过艺术节活动。

18、方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 小学音乐教师工作规划范文5 学习局部目标 1.中枢兴奋药 2.应充分重视学生形象思维、奇怪、主动、仿照的身心特点，充分利用儿童自然的声音和灵活的身体，采纳歌、舞、画、嬉戏相结合的综合手段进展直观教学。听音乐素材要短小、好玩、生动。 3.进展对音乐的感知，体验音乐之美。 4.唱歌自然有表现力，情愿参与其他音乐表演和即兴创作活动。 5.培育乐观的态度和友好的精神。 特定目标 1.丰富情感体验，培育积极乐观的生活态度。 通过音乐学习，学生的

19、情感世界受到感染和熏陶，以潜移默化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的深深喜爱，进而养成积极乐观的生活态度和对美妙将来的憧憬和追求。 2.培育对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参加音乐活动的过程中喜爱音乐，把握音乐的根本学问和初步技能，逐步养成观赏音乐的良好习惯，为终身喜爱音乐奠定根底。 3.提高音乐审美力量，培育高尚情操。 通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵，可以培育学生的观赏和评价力量，培育安康向上的审美情趣，培育学生在真实、美妙、美妙的音乐艺术世界中的高尚情操。 4.培育爱国主义和集体主义。 通过音乐作品

20、中对祖国山川、人民、历史、文化、社会进展的赞美和赞美，培育学生的爱国情怀，在音乐实践中培育学生良好的行为习惯、宽容、理解、相互敬重与合作意识和集体主义精神。 5.敬重艺术，理解多元文化。 敬重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成观赏艺术的良好习惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化和世界其他民族的音乐。 不及物动词教学重点、难点和思路分析 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造性思维。 教学难点： 审美情趣的培育、实践力量的培育、学生创新精神和合作精神的培育。 教学思路： 1、能运用自然的声音，依据节奏和曲调表达

21、独唱或参加演唱，每学年能背诵4 6首歌曲。 2.能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音和男孩子的声音，用自己的声音或者打击乐器去仿照。 3.体验不怜悯绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者做出姿态反响。 4.听儿歌、童谣、进展曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音乐做出反响，伴着进展曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。 5.能够用打击乐器或自寻音源探究声强、音色长度和层次。 6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。 7、主要教学措施 (1)面对群体，因材施教; (2)以审美为核心，激发学生的学习兴趣。 (3)师生互动，注意学生自主学习。 (4)充分利用现代教育技术;通过演奏音乐，学生可以获得合

22、作的体验。 (5)音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动感知、体验和创作音乐，进展想象力和制造力。 (6)改革评价机制。 (7)完成教材任务，提高培育学生兴趣的活动力量，协作学校中心工作，丰富校园生活。 8、改良弥补差异的方法： (1)、通过课堂教学。 (2)通过艺术节活动。 方法： 示范：教师示范，学生仿照。 鼓舞表扬的方法：通过鼓舞来表扬学生的学习兴趣。 因材施教：不同的方法是 一、指导思想： 贯彻新课标和新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，特殊注意培育学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的识别力量。要让一个本地学生转变办法(认为学音乐没用，音乐课是帮助课)，切实提高学生的音乐素养。 二、

23、根本状况分析： 五年级学生为高年级学生，相对自制，课堂纪律较好，音乐根底相对薄弱，但承受力量较好，少数学生音乐素养较好，把握乐理学问，唱歌状态、音色、乐感较好。中学生人数居多，约50%-55%。这些学生对音乐特别感兴趣，但由于自身条件或其他缘由，他们的唱歌技巧需要进一步提高。有些学生由于根底薄弱，对音乐缺乏兴趣而不乐观。这些学生在班里人数不多，但对整个班级的影响很大，给班级带来了许多负面影响。这些学生在课堂上大喊大叫，念错单词，玩小把戏。但我信任，经过一个学期的努力，他们肯定会进步的。 三、任务目标 (一)、唱响乡土 1.与教材、课程标准、教材歌曲亲密相关的书籍 2.没课前教10分钟乐理学问，

24、然后教唱歌 3.教歌曲，先听录音，然后教师教乐谱和单词1-2遍，然后教师听音高自学，直到正确为止。 4.每次学一首歌，都要在下节课检查，让个别同学唱。假如有什么错误，教师会教你的。 5.学习是有记录的，让学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)声乐训练局部： 在气息的掌握下，渐渐扩大音高;用不同的力度、速度、音色来表达;唱歌要坚持音高，声音要饱满;学习两声部合唱，留意音量的平衡和音色的协调。 (三)观赏局部： 综合音乐作品的观赏，学习一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验力量，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的观赏。 (四)提高教学质量的措施： 1.仔细备课，做好备课、预习、反思，为了让学生有一个好的课堂做好充分的预备，备课时留意与新课程标准相结合。 2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生蓬勃进展。 3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性和嬉戏性。调动学生的积极性到极限。 5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。教师从中总结阅历。 小学音乐教师工作规划范文