小班主题教案春天多美好教案.docx

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1、 小班主题教案春天多美好教案1、小班主题教案春天多美妙教案 主题说明： 小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!让他们尽情地在大自然中玩耍，去观看、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发觉春天的隐秘;用他们稚嫩的语言叙述川田的故事，用他们喜爱的方式表现春天的美妙“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，进展兴趣，提高观看力，积存阅历，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加欢乐安康地成长。在本主题活动中，我们努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天

2、互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙，逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 主题目标： 1、进展幼儿探究大自然的兴趣，初步熟悉春天的植物和动物的主要特征。 2、大胆参与户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴嬉戏的欢乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。 3、喜爱参与语言活动，学会倾听别人的讲话。情愿与教师沟通，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。 4、复习熟悉红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图画。 5、发觉四周事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并熟悉数字“3”。 6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱

3、口擦嘴。 7、复习上学期的歌曲及律动，可以根据音乐的节奏做一些简洁的律动动作。 环境创设： 1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的风光图片和郊游活动的照片; 2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物; 3、美工区：供应蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受; 4、娃娃家：供应娃娃穿的小衣服，(最好为春装)供幼儿熟悉并练习穿脱衣服; 5、表演区：供应小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮忙幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。 家园共育： 1、家长可利用空闲的时间，待幼儿春

4、游、放风筝、观看农夫的春耕、春种活动，感受春天的气息，培育幼儿喜爱大自然的情感; 2、引导幼儿观看春天的各种花草(迎春花、桃花等)，提示幼儿不要在花，培育幼儿喜爱大自然的情感; 3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观看，培育幼儿喜爱小动物的情感; 4、培育幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。 2、小班社会活动教案：春天教案 活动由来： 俗话说：“一年之计在于春“，春天代表着盼望，布满了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，特别适合幼儿观看春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托

5、班幼儿设计了“柳树发芽了“的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的兴趣和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观看，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽“等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。 3、体验春天给人们带来的欢乐。 4、通过观看，了解春天的一些显著特征。 5、观看春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 活动重难点： 柳树发芽了，表示春天来了。 活动预备： 1、春天的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。 活动过程： 一、引入 师：小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的? 二、熟悉

6、春天 1、教师播放春天的课件，引导幼儿认真观看课件。 2、教师提问：刚刚你们看到了什么?柳树有什么变化? 3、教师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、教师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么? 5、教师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么? 6、教师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随教师做肢体律动。 附儿歌： 春天来了 春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作) 柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作) 大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摇摆双臂做飞行的动作) 我们真呀真快乐

7、!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作) 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的风光吧! 3、小班主题活动教案：熟悉春天教案(附教学反思) 设计背景 1、 幼儿年龄较小，观看事物时集中时间较短，熟悉事物直观现象较单一。 2、 由于幼儿想象力量较差，通过直观学习熟悉更多的关于春天的新事物。 活动目标 1、 让幼儿能通过学习了解春天的根本特征。 2、 激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 培育幼儿敏锐的观看力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 指导幼儿熟悉图片理解图片内容。

8、活动预备 1、 春天挂图。 2、 关于春天的有关儿歌。 活动过程 一、开头局部 1、 儿歌教师教师我爱你。 2、 儿歌公共汽车好。 二、根本局部 1、 出示挂图，让幼儿认真观看图，并说出图中“都有什么?”引入课题。 2、 师讲解图中内容，让幼儿理解。 3、 请一名力量强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不精确的地方，师赐予补充。 4、 请幼儿集体讲解图中内容。 5、 师朗读关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。 6、 带幼儿走出教室观看春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。 7、 唱着春天的歌曲走回教室。 三、完毕局部 师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。 四、延长局部 让

9、幼儿在回家的路上查找春天。 教学反思 现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把熟悉春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的熟悉春天，理解春天，生活中去发觉春天的特点。 在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中查找春天，对春天有个根本的熟悉，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最终带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的熟悉、理解春天。拓展内容让幼儿观看课堂中没有讲到和观看到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。 本节课中，大多数幼儿兴趣深厚，对春天熟悉的比拟全面，并能表达清晰。但个别幼儿不擅长观看，语言表达力量差，导致幼儿对春天熟悉不够全面。 在以后的教学

10、中，应多给孩子说话的时机，来熬炼他们的语言表达力量，在平常多培育幼儿的观看力量。 4、小班主题活动教案：春天多美妙教案 主题说明： 小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!让他们尽情地在大自然中玩耍，去观看、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发觉春天的隐秘;用他们稚嫩的语言叙述川田的故事，用他们喜爱的方式表现春天的美妙“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，进展兴趣，提高观看力，积存阅历，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加欢乐安康地成长。在本主题活动中，我们努力制造条件

11、，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙，逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 主题目标： 1、进展幼儿探究大自然的兴趣，初步熟悉春天的植物和动物的主要特征。 2、大胆参与户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴嬉戏的欢乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。 3、喜爱参与语言活动，学会倾听别人的讲话。情愿与教师沟通，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。 4、复习熟悉红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图画。 5、发觉四周事物的数量特征，学习点数“3”以内的数

12、字，并熟悉数字“3”。 6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。 7、复习上学期的歌曲及律动，可以根据音乐的节奏做一些简洁的律动动作。 环境创设： 1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的风光图片和郊游活动的照片; 2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物; 3、美工区：供应蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受; 4、娃娃家：供应娃娃穿的小衣服，(最好为春装)供幼儿熟悉并练习穿脱衣服; 5、表演区：供应小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮忙幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音

13、乐自我表演。 家园共育： 1、家长可利用空闲的时间，待幼儿春游、放风筝、观看农夫的春耕、春种活动，感受春天的气息，培育幼儿喜爱大自然的情感; 2、引导幼儿观看春天的各种花草(迎春花、桃花等)，提示幼儿不要在花，培育幼儿喜爱大自然的情感; 3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观看，培育幼儿喜爱小动物的情感; 4、培育幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。 5、小班春天主题春天的花教案反思 活动要求与内容： 1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜爱的方式表现春天的花。 环境与材料预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子

14、、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： (一)感受春天的花、观看春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天教师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和教师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 T：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗?快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱? (牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合) 整合内容： 1、数字-1和很多(一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子) 2、儿歌-教师可以把孩子的答复整理成儿歌，如;牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感-为

15、了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了!“这么美丽的花我们要爱惜它。 4、嬉戏-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位) 5、歌曲-一闪一闪亮晶晶 6、颜色-红、黄、蓝、绿五颜六色 提升阅历： 1、花儿真美丽!有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜爱手拉手。 (二)宠爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来装扮小花园，今日教师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出漂亮的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。(

16、折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花) 活动反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 6、小班音乐春天多美妙教案反思 主题说明： 小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!让他们尽情地在大自然中玩耍，去观看、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发觉春天的隐秘;用他们稚嫩的语言叙述川田的故事，用他们喜爱的方式表现春

17、天的美妙“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，进展兴趣，提高观看力，积存阅历，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加欢乐安康地成长。在本主题活动中，我们努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙，逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 主题目标： 1、进展幼儿探究大自然的兴趣，初步熟悉春天的植物和动物的主要特征。 2、大胆参与户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴嬉戏的欢乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。 3、喜爱参与语言活动，学会倾听别人的讲

18、话。情愿与教师沟通，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。 4、复习熟悉红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图画。 5、发觉四周事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并熟悉数字“3”。 6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。 7、复习上学期的歌曲及律动，可以根据音乐的节奏做一些简洁的律动动作。 环境创设： 1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的风光图片和郊游活动的照片; 2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物; 3、美工区：供应蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形

19、式表现春天的感受; 4、娃娃家：供应娃娃穿的小衣服，(最好为春装)供幼儿熟悉并练习穿脱衣服; 5、表演区：供应小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮忙幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。 家园共育： 1、家长可利用空闲的时间，待幼儿春游、放风筝、观看农夫的春耕、春种活动，感受春天的气息，培育幼儿喜爱大自然的情感; 2、引导幼儿观看春天的各种花草(迎春花、桃花等)，提示幼儿不要在花，培育幼儿喜爱大自然的情感; 3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观看，培育幼儿喜爱小动物的情感; 4、培育幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。 教学反思：

20、教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 7、小班主题春天多美妙教案反思 主题说明： 小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧!让他们尽情地在大自然中玩耍，去观看、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发觉春天的隐秘;用他们稚嫩的语言叙述川田的故事，用他们喜爱的方式表现春天的美妙“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，进展兴趣，提高观看力，积存阅历，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常

21、识，更加欢乐安康地成长。在本主题活动中，我们努力制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的奇妙，逐步地亲近和宠爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。 主题目标： 1、进展幼儿探究大自然的兴趣，初步熟悉春天的植物和动物的主要特征。 2、大胆参与户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴嬉戏的欢乐;练习韵律操及器械操(响铃操)。 3、喜爱参与语言活动，学会倾听别人的讲话。情愿与教师沟通，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。 4、复习熟悉红、黄、蓝等几种常见的颜色;学习粘贴图

22、画。 5、发觉四周事物的数量特征，学习点数“3”以内的数字，并熟悉数字“3”。 6、知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。 7、复习上学期的歌曲及律动，可以根据音乐的节奏做一些简洁的律动动作。 环境创设： 1、主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的风光图片和郊游活动的照片; 2、自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物; 3、美工区：供应蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受; 4、娃娃家：供应娃娃穿的小衣服，(最好为春装)供幼儿熟悉并练习穿脱衣服; 5、表演区：供应小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的

23、头饰和有关磁带，帮忙幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。 家园共育： 1、家长可利用空闲的时间，待幼儿春游、放风筝、观看农夫的春耕、春种活动，感受春天的气息，培育幼儿喜爱大自然的情感; 2、引导幼儿观看春天的各种花草(迎春花、桃花等)，提示幼儿不要在花，培育幼儿喜爱大自然的情感; 3、有条件的家庭可在家中饲养蚕、小鸡、小鸭等，便于幼儿观看，培育幼儿喜爱小动物的情感; 4、培育幼儿的常规，自觉洗手，加强幼儿自己的事情自己做的观念。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。