老师个人教学工作计划.docx
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1、老师个人教学工作计划 让安排和管理来规范我们的工作,我们就是一道漂亮的风景,因为安排让我们知道大海的方向。这里给大家整理了一些有关老师个人教学工作安排,希望对大家有所帮助. 老师个人教学工作安排1 一、基本状况: 我在本期主要担当2022级2班的语文教学工作,本班共有学生54人,其中男生24人,女生30人。从八年级期末检测成果来看,学生的成果也很不志向。本班大部分学生,尤其是男生对语文学习不感爱好,良好的语文习惯尚未养成,而且只有几个同学口语表达及写作实力较强。因此,如何培育全体学生的学习爱好,提高学习主动性,成了转变学风的关键。 二、教材分析: 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,
2、对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,精确地说,是肩负着提高学生文学观赏实力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主,支配了一个单元的争论文,接着集中学习文言文。 本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特殊是文学观赏实力的提高。注意培育学生的自办法识、创建精神、合作意识与学问的整合实力。 全册内容分为六个版块,即:阅读、写作?口语交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,
3、每个单元一个主题。 三、教学措施: 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老
4、师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语
5、文,帮助中下生提高。 9、优化作业管理,培育学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 10、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点。 11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动,熬炼学生的实力,提高学生学习语文的爱好。 12、仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正,对学生胜利的学习方法、独特的见解,刚好加以确定并予以推广。 老师个人教学工作安排2 一、学生基本状况分析: 本学期我担当九(1)、九(2)班的语文教学工作
6、,从上学期期末成果看,两班级成果较不均衡。特殊是九(1)班,部分学生(尤其是男生)对语文学习不感爱好,良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成,所以,我更加觉得肩上担子之沉重。 二、教材分析: 九年级上册对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,精确地说,是肩负着提高学生文学观赏实力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主,支配了一个单元的争论文,接着集中学习文言文。 本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特殊是文学观赏实力的提高。注意培育学生的自
7、办法识、创建精神、合作意识与学问的整合实力。全册内容分为六个版块,即:阅读、写作?口语交际?综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。 三、教学目标: (一)阅读 1、养成默读习惯,有肯定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 2、能较娴熟地运用略读和阅读的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。 3、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。 5、了解诗歌、散文、小说等文
8、学样式。 6、阅读简洁的争论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发觉观点与材料之间的联系,并通过自己的思索,作出推断。 7、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的观赏品位和审美情趣。 8、能利用图书馆、网络搜集自己须要的信息和资料。 9、阅读三至四部名著。本册要求阅读水浒、傅雷家书及培根随笔,还可以依据自己的爱好爱好加以补充。 (二)写作 1、接着学习写记叙文,能依据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理支配内容的先后和详略,条理清晰地表达自己的意思;学会写简洁的争论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。 2、本学期应完成大作文8次,其他练笔等不少于5000字。45分
9、钟能完成不少于500字的习作。 (三)口语交际 1、能留意对象和场合,学习文明得体地进行沟通。 2、耐性专注地倾听,能依据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。 3、课堂内外探讨问题,能主动发表自己的看法,有中心、有条理、有依据。能听出探讨的焦点,并有针对性地发表看法。 4、驾驭查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。 四、教学措施: 1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联
10、系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 3、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 4、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 5、优化作业管理,培育学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 6、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点。 7、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动,熬炼学生的实力,提高
11、学生学习语文的爱好。 老师个人教学工作安排3 一、指导思想 仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的相识,做到以法执教。忠诚于党的教化事业,立足教坛,无私奉献,做到爱岗敬业,为人师表。坚守高尚情操,发扬奉献精神。 二、老师个人业务工作安排 新学期里,本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务,以剧烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪遵守法律,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,刚好更新教化观念,实施素养教化,全面提高教化质量,保持严谨的工作看法,工作兢兢业业,一丝不苟。 酷爱教化、酷爱学校,尽职尽责、教书育人,留意培育学生具有
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