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1、 小班下学期健康教育教案20篇 第1篇、小班安康活动打雪仗教案反思 活动目标:1.体验并练习往上扔与投掷的动作,提高上肢力气与动作的协调。2.让幼儿感知白纸的变化与嬉戏的递进,愿意参加嬉戏。3.熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。4.熬炼平衡力量及快速反响力量。5.喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。活动预备:1.白纸若干;2.篓子20个;3.平衡木两张;4.对比物牌子一块活动过程:1.谈话导入活动宝宝们,你们熟悉我吗?我是什么教师?哇!小二班的小朋友真聪慧,一下子就记住我是陈教师了。2.玩嬉戏:飘雪花(1)刚刚陈教师给你们每个人都发了一张纸,今日啊我要跟你们一起用纸头来玩嬉戏,你们想
2、玩吗?好,那请你们手翻开,转个圈,与小朋友之间分开一点,举起你手上的白纸,我说123你们就丢下纸头,让白纸飘下来。师:像不像雪花?捡起来再来一次。(2)假如雪花高一点,会不会飘得更好看一点,那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。123用力扔。捡起来再来一次。(3)刚刚我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的,我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。看来雪花还是不怎么高。(4)那我们把雪花叠小一点,看看能不能飞的更高一点,幼儿与教师一起将纸头对折变小一点,叠好了的我们一起来,123扔。似乎高一点了,我们再把它变小一点,幼儿将纸头再对折一下,叠好了,我们一起
3、来再扔,123扔。雪花还是不够高。(5)雪花要飘高一点还很难,现在我们用力将雪花揉搓成一个雪球,用力揉、搓,就变成雪球了。雪球做好了吗?那我们一起来把雪球往上扔,123 扔,扔的高不高?变成雪球比原来扔的高了,我们捡起来再来扔一次,看看谁扔的高。幼儿再扔一次。我发觉宝宝都知道跳起来往上扔比拟高,那我们一起来跳起往上扔。(6)我们往上扔会,那往前扔会不会?谁能把雪球扔到前面那块布上?但是人不能靠近布,要站在平衡木后面扔,谁来挑战一下,请1到2名幼儿尝试。我们一起来往那块布上扔扔看,幼儿尝试往前扔。(7)你们想不想多一点雪球来扔,我这儿有四个篓子,篓子里有好多雪花,你要把雪花揉搓成雪球,雪球做好了
4、就往布上扔,把篓子里的雪花都做成雪球。幼儿边搓雪球边扔,直到雪花都变成了雪球为止。教师观看,提示幼儿不要跨过平衡木。(8)哇!地上这么多雪球,怎么办呢?请你们每人拿一个篓子去捡雪球。3.玩嬉戏:打雪仗(1)有这么多雪球,你们想玩打雪仗的嬉戏吗?看看你们篓子里都有雪球吗?如没有教师帮其解决:你能给他一些雪球吗?(2) 女小朋友跟教师到这边来,站在平衡木后面,男孩站在你们那边的平衡木后面,将幼儿分成两边,师问女孩:你们敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,我们女孩子都很英勇。(3)交代嬉戏规章:在玩打雪仗嬉戏时,要站在平衡木后面对对方扔去,不能跨过平衡木;还有雪球要一个一个扔,不能从篓子里倒出来,篓子里雪
5、球扔完了,可以捡点回来再扔,嬉戏进展2到3次。(4)捡雪球:看雪球滚的满地都是,请你们每人拿着自己的篓子去捡雪球,看看谁捡的多。捡完了,请你们坐到垫子上,休息一会。请你们把篓子里的雪球都倒到这儿来,看看能不能堆成一个大雪人。幼儿到指定地点倒雪球,师在一边收篓子。4.放松整理:嬉戏雪人溶化雪仗打完了,我们都变成小雪人了,请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型,123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦,由于雪人是不动的哦。哎呀!不好,太阳出来了,雪人要渐渐地溶化了:雪人的头化了头低下来;雪人的手臂化了手臂垂下来;雪人的肩膀化了肩膀塌下来;雪人的屁股化了坐下来;雪人的腿化了躺下来。雪人溶化的嬉戏
6、好玩吧,(好玩)还想不想再做一次雪人?那我们再来一次。活动反思:孩子的世界是布满奇怪的,孩子在观赏美丽雪景的同时,学会了一些肢体的根本动作,在活动中感受着欢乐,在本课完毕时,孩子还意犹未尽,看得出他们玩的很快乐。本课的胜利之处是让孩子们在活动中学会了一些简洁的动作要领,在活动中体验着欢乐。第2篇、小班安康活动小脚的朋友教案反思活动目标1.理解故事内容,知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。2.学习穿脱鞋袜,产生爱惜自己小脚的情感。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.进展幼儿的动手力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。2.活动前,幼儿有赤足在沙地、木板、石子地
7、上行走的阅历。活动过程(一)启发谈话,引出故事。我们小朋友都有好朋友,说说你的好朋友是谁?我们的小脚也有好朋友,你们猜猜看,小脚的好朋友是谁?听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了,对小脚有什么帮忙。(二)教师叙述故事。1.小脚丫丫有两个朋友鞋子和袜子。有一天,小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的,太不舒适了,就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候,偷偷地溜到大公路上来玩。“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮助,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。2.小脚丫丫的朋友是谁?3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?4.小脚丫丫没有了它的朋友
8、后发生了什么事?(三)找小脚、认小脚。1.我们的小脚在哪里?2.脱下鞋子和袜子,数数有几个脚趾头,光脚在不平的地上踩是什么感觉?3.在脚底轻轻挠一挠,会有什么感觉?还有脚跟、脚背。4.我们的小脚会干什么?。小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮忙拿袜子。教师小结:小脚能走路、跳、去做嬉戏、到公园里。5.小脚这么重要,我们要怎样爱护我们的小脚?教师小结:穿好鞋子袜子,不能光着小脚走路,会很不舒适,而且简单受伤。穿适宜的鞋子,不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚,常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子,不能把脚伸到车轮中去。(四)给小脚找好朋友。1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。分清左
9、右,不能穿反。3.现在小脚又能带着我们到想去的地方了。穿袜儿歌:缩起小脖子(拿住袜筒两侧)钻进小洞子(穿进袜尖)拉起长鼻子(拉袜筒)穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!教师小结:刚刚我们的小脚在地上走过,回家后请爸爸妈帮助肯定要洗洁净,我们的鞋子朋友和袜子朋友都要每天换,这样小脚才舒适。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办?现在小脚带我们一起去洗手吧!活动延长1.带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走,获得不同的感受。2.引导幼儿识别袜底,分清鞋子左右,学习穿袜子和鞋子。活动反思由于小脚是我们身体的一局部,但是许多孩子以前都没留意,通过这节
10、课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉,小朋友玩得都很快乐。第3篇、小班安康活动我爱漱口教案反思活动目标1、情愿漱口,学习正确的漱口方法。2、知道漱口可以爱护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。5、初步了解安康的小常识。活动预备一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份:小镜子、小杯子、漱口水活动过程一、激发兴趣1、猜一猜:礼盒里可能是什么?2、尝一尝:芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?二、发觉问题1、提问:芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗?2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口,漱口的时候要轻轻
11、的不要吐到外面去,漱口时发觉了什么?哪来的?小结:原来吃完东西,看起来都似乎咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,会怎么样?三、解决问题1、出示课件图一。提问:你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提问:为什么会牙疼?2、出示课件图二。请他把嘴张开,看看他的牙究竟怎么了?师小结:蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以,我们要爱护好自己的牙齿。四、学习漱口1、出示课件图三。提问:他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么样?2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎
12、么说的?3、除了刷牙,还有什么爱护牙齿的好方法?(个别答复)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范,教师边讲解。5、出示漱口挨次图,协作儿歌仿照动作:我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌:手拿花花杯,喝口清清水,闭上嘴,抬起头、咕噜咕噜吐出水。6、幼儿实践操作,教师巡回指导。提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小镜子照照,看看牙齿变洁净了吗?7、欢快的歌声完毕。师总结:今日宝宝学会了漱口帮忙我们爱护牙齿,你们知道还有哪些方法也能爱护我们的牙齿,使牙齿变白变安康?对呀,早晚刷牙,饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。 活动反思一、
13、活动的价值:漱口的重要性:饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立,一旦养成将终身受用。因此,设计今日的活动是有价值的,表达了安康教育活动回归生活的理念。今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量:1、没有漱口的习惯:许多孩子不自觉,吃好午饭就想去玩,在成人提示下才马马虎虎进展;2、不会漱口的正确方法:在漱口过程中,经常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进展一次集体性的生活教育活动。二、活动过程中的现场反思:1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,
14、从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。目标二:养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成,而需要他们的教师,家长持之以恒地去引导与培育,作为保健教师,我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思:(1)通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 (2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景,化解了学习的难点。像“吃
15、芝麻糖、漱口”的环节,就源于孩子们经受过的、熟识的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。“用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿”环节,是让幼儿进展自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的兴趣,让幼儿自己发觉问题,自由争论解决,也使小班幼儿的学习更好玩。(3)由于我是一名保健教师,不经常进班上课,所以对小班孩子的年龄特点的把握不是最好,有好几个地方,对孩子的答复没有做很好的回应,就急于总结,急于概括。可怕孩子的答复游离我预设的内容,因此我即时的回应策略还有待提高,也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。第4篇、小班安康活动小兔跳彩圈教案反思活动目标:1、练习双脚前行进跳
16、和原地向上跳。2、进展跳动力量。3、激发幼儿参与体育活动的兴趣。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。5、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。活动预备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程:1.入场教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.预备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等.3.跳彩圈教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.嬉戏小兔跳彩圈教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈
17、上,教师站在中间.嬉戏开头,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子快速跳动到与板一样颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师赐予表扬,并连续进展嬉戏.5.嬉戏完毕教师:今日小兔子玩的很快乐,也很累了,我们一起回家吧!幼儿跟着教师走出场地.活动反思:本次活动采纳嬉戏的方式,熬炼幼儿的上肢运动,以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力,充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中得到熬炼和进展。但也存在缺乏之处,如:有的幼儿动作不协调,不会双脚同时跳起或是不能同时落
18、地,对于这些幼儿平常应进展重点指导,鼓舞幼儿积极参加,增加幼儿的自信念,使幼儿的动作得到进展。第5篇、小班安康活动我会坚持教案反思活动目标:1、冬天不怕冷,养成早睡早起的好习惯。2、知道在冬天也要坚持按时入园。3、初步了解安康的小常识。4、积极的参加活动,大胆的说出自己的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。活动重难点:重点:让幼儿知道冬天不怕冷,养成早起的好习惯。难点:能坚持按时入园。活动预备:幼儿用书活动过程:一、导入活动1、教师:现在是冬天了,天气都变得很冷了,所以我们现在都穿着厚厚的衣服,这样才不会觉得冷。是吧!2、教师:苏钟教师还有一个方法可以让我们的身体
19、变得温和起来。小朋友,现在跟着钟教师一起来运动运动吧!教师带着幼儿开展体育活动。3、教师提问:小朋友,现在你们身上有什么感觉呢?跟刚刚活动之前相比有什么不一样呢?教师引导幼儿说说自己活动前与活动后身体感受的变化4、小结:在我们活动之前我们会感觉身上冷冷的,但是运动了之后,我们身上就会变得热,并且后背还可能会有出汗的感觉。二、结合幼儿用书,引导幼儿说说冬天小朋友怎样才能按时上幼儿园1、教师出示图书画面,引导幼儿看第一幅图。教师:小朋友,看一看,这是什么时候呀?你是从哪里看出来的,知道是几点钟吗?2、引导幼儿看其次幅图。教师:小朋友,这是什么季节呢?你是从哪里看出来的?请认真看一看这个小朋友的表情
20、,她可怕外面很冷吗?3、引导幼儿看第三幅图教师:这是什么地方?你又是怎么看出来的?这时这个小朋友的心情怎么样?她去上幼儿的时候快乐吗?4、引导幼儿看第四幅图教师:小朋友和教师在一起做什么呢?他们心情怎么样?你从哪里看出来的呢?三、幼儿听故事:不怕冷的外套1、教师:小朋友,你们知道有不怕冷的外套吗?现在就请小朋友一起来听一听这个故事吧!2、教师播放故事。3、教师提问:小兔去姥姥家拿外套的时候身体有什么样的变化呢?为什么会有这样的变化呢?小兔有没有找到不怕冷的外套呢?妈妈说的“不怕冷的外套”是什么?四、结合幼儿用书和故事,引导幼儿说明自己能如何做到不怕冷教师:我们现在是什么季节呢?早上起床的时候你
21、会怎么做?你是怎么样做到准时上幼儿园的?在幼儿园里有哪些让你觉得快乐的嬉戏?活动反思:随着冬季的到来,天气有了很明显的变化,气温越来越低,这是孩子在幼儿园的第一个冬天,很多家长反映孩子早上不愿早起,要睡懒觉。特殊是小班的幼儿,由于天气冷了,孩子的衣服穿得许多,被裹得严严实实,动也动不了,在户外活动的时候往往动作展不开,还有的幼儿以天冷为借口不愿参与户外活动,因此培育孩子冬天不怕冷是特别有必要的。第6篇、小班安康活动珍宝在哪里教案反思活动目标1、熟悉面部器官,能精确指出五官的位置。2、初步了解五官的用处。3、教育幼儿学会爱护好自己的五官。4、帮忙幼儿了解身体构造,对以后的成长会具有肯定的帮忙。5
22、、初步了解安康的小常识。活动预备1、小镜子人手一面。2、五官可以活动的脸谱一幅。3、小手拍拍歌曲磁带。活动重点1、精确指出五官。2、学会爱护自己的五官。活动过程(一)照一照,讲一讲“珍宝”的名称。1、 教师启发提问:这是什么?(镜子)请小朋友每人拿一面小镜子,仔认真细地照一照自己的脸,看一看你的脸上有哪些“珍宝”,然后告知教师,好吗?(好)2、请幼儿告知教师:我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。(二)请幼儿指一指“珍宝”的位置。1、师:哪个小朋友本事大,边用手指,边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方?(鼻子在脸的中心,眼睛在鼻子上边,嘴巴在鼻子下面,耳朵在脸的两旁。)2、教师念儿歌,
23、请幼儿指出五官。小小鼻子本事大,长在脸的最中心。两只眼睛明光明,长在鼻子的上方。鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最听话,长在我的嘴两旁。3、做一做。出示贴错的五官脸谱,请幼儿找错并贴正确。小朋友,我带来了一张五官脸谱,你看帖的对吗?(不对)请小朋友帮它贴正确吧!(三)说一说“珍宝”的用处,以及应怎样爱护它们。1、小朋友,你知道我们的“珍宝”各有什么用处吗?(知道)2、启发幼儿说出后,教师小结:鼻子能问气味,眼睛能看东西,耳朵能听声音,嘴巴能吃饭和说话,它们一样都不能少。3、既然我们的“珍宝”对我们来说这么重要,一样都不能少,那么我们应当怎样来爱护它们呢?教师先引导幼儿答复,然后教师小结
24、:不能用手抠鼻子,不能用脏手揉眼睛,不能对着耳朵大声喊叫,不能把手放进嘴巴里,它们都是我们的好朋友,我们要好好地爱护它们。(四)师幼用问答对唱的形式,边答复边指出五官。“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”“吴教师,告知你,我的鼻子在这里。”依次答复并指出其它的五官。(五)随音乐小手拍拍边表演边指出五官,完毕活动!活动反思由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中,因缺乏生活阅历,常常使自己的五官受到损害,因此,我安排了这一活动,旨在通过活动的开展,进一步加深孩子对自我的熟悉,把握一些根本的自我爱护方法,从培育孩子从小形成
25、自我爱护的意识。第7篇、小班安康活动学开车教案反思活动目标:1、学习在指定的范围内四散跑,并能留意不碰撞。2、提高听信号行动的力量。3、熬炼平衡力量及快速反响力量。4、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、加强幼儿的安全意识。活动预备:录音机、磁带、各种车辆的录音活动重点:学习在指定范围内四散跑。活动过程:1、预备活动:幼儿自由选择小动物的角色。随着音乐做小动物的律动。2、辨音活动:“这是什么车子的声音?公共汽车在公路上怎么开的?”放摩托车声音:“这又是什么车子的声音?它开起来是怎样的?”小结:开车时要当心,找空的地方开,不能遇到其他车辆。摩托车的速度比汽车快,开时要开足马达,加
26、快速度。幼儿边听音乐,边学着公共汽车或摩托车的样子开车。3、嬉戏活动:教师由开车引出交通规章:“司机都要学一样本事:观察红灯就停,观察黄灯就发动预备,绿灯亮了,立刻开车。有了本事,我们就可以开车去旅游了。”全体幼儿进展看灯开车,练习45次。幼儿扮演小动物开一辆自己喜爱的车到森林里游玩,一路上教师适时地出示红绿灯,引导幼儿留意交通规章。4、完毕活动:幼儿开着小汽车回教室休息。活动反思:依据小班幼儿年龄特点及运动力量设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑,为了避开机械训练,我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿嬉戏的兴趣,挑战幼儿原有的运动力量。第8篇、小班安康活动保健教
27、师好教案反思活动目标:1、知道保健教师关怀大家身体的安康状况,还能准时帮忙生病或意外受伤的小朋友。2、入园时能主动与保健教师打招呼,主动承受晨间检查。3、了解多运动对身体有好处。4、积极的参加活动,大胆的说出自己的想法。5、初步了解安康的小常识。活动重难点:活动重点:知道保健教师关怀大家身体的安康状况,还能准时帮忙生病或意外受伤的小朋友。活动难点:入园时能主动与保健教师打招呼,主动承受晨间检查。活动预备:1、事先与保健教师联系好,请其帮助做好有关工作。2、PPT:保健教师好。3、小红花贴纸若干。活动过程:一、组织幼儿到保健室,引导幼儿参观保健教师晨检。教师:“这位教师是谁呀?她在干什么?”引导
28、幼儿向保健教师问好,并观看保健教师的工作。教师:我们来看看,保健教师是怎样为小朋友检查身体的?引导幼儿观看:保健教师先摸摸小朋友的头,看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,看看小朋友的指甲是不是很长;最终,还要摸摸小朋友的口袋,看看有没有带危急的东西。保健教师还要往小朋友的喉咙里喷点药水,预防感冒。有的小朋友带药来,也要交给保健教师。请幼儿向保健教师现场提问:为什么要晨检?(让幼儿知道保健教师关怀小朋友的身体安康,发觉小朋友有什么病就赶快帮忙治疗,防止传染给大家)二、回活动室后引导幼儿连续争论:保健教师还为小朋友做哪些事?请幼儿观看保健教师好的PPT,引导幼儿结合
29、日常生活说说保健教师做的事情:喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。三、鼓舞幼儿愿意承受晨间检查。教师:保健教师这么关怀我们,我们早晨见到保健教师应当怎么说?保健教师帮我们检查完我们应当怎么说?教师:今日有哪些小朋友让保健教师检查了?现在有哪些小朋友情愿再让保健教师检查一次呢?教师组织自愿检查的幼儿到保健教师处检查,鼓舞胆小的幼儿承受检查。活动反思:“安康生活每一天”不仅仅是一个口号,更是一种观念,师们从健体和心育两方面,细心设计各项教育教学活动,让每一个孩子都喜爱参加熬炼。第9篇、小班安康洗手歌教案反思活动目标:1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。3、培育
30、幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。5、初步了解安康的小常识。活动预备:洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。1、教师的手洁净吗?(不洁净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗洁净?启发幼儿说说洗手的挨次、方法。二、出示挂图,介绍洗手的挨次。1、先把小袖子卷起来,翻开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲洁净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。三、教师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水
31、中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗洁净,一、二、三、轻轻甩三下,最终用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗洁净了。3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培育幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请幼儿学习正确的洗手方法。2、带着幼儿学念儿歌洗手。活动反思:洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在教师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告知教师不能玩水。结合动作,幼儿较简单地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。第10篇、小班安
32、康活动小乌龟顶球(爬、用头顶球)教案反思活动目标:1、练习边爬边用头顶球的动作,进展爬的力量。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。3、提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣。4、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。5、增加合作精神,提高竞争意识。活动预备:一大块的草地,大小不一的彩球若干;自制球门34个。活动过程:一、开头局部1、今日我们一起来做嬉戏。教师当乌龟妈妈,小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。2、小乌龟在乌龟妈妈身边做仿照操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳动运动)。二、根本局部1、自由玩球。教师给每人一只彩球,让幼儿在场地上四散玩球,允许幼儿采纳站、蹲、仰、卧等
33、姿态,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。2、小乌龟顶球教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范,引出嬉戏主题小乌龟顶球。讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作,教师巡回指导。顶球进门。教师要求幼儿从场地一端动身,边爬边用头将球顶向前方,直至将球顶进球门。三、完毕局部乌龟妈妈表扬仿照力量强,能积极参加活动的小乌龟。活动建议:1、草地(或地毯)的面积要大一点,以利全体幼儿充分活动。2、幼儿爬行时,要提示他们留意手膝动作的协调,避开擦伤鼻子、下颚等部位。3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进展,允许幼儿在顶球过程中休息或采纳其他的方式玩球。
34、活动反思:这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬,其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课,让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时,熬炼和提高幼儿四肢的协调力量,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合嬉戏进展了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到许多欢乐。第11篇、小班安康活动走路教案反思设计意图:所谓“兴趣是最好的教师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为欢乐的事。小孩子特殊喜爱活动,爱仿照各种小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中布满了有关这类活动的想象,活动
35、起来特殊投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐,并对音乐产生兴趣,能心情开心地参与活动。活动目标:1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐,并能心情开心的参与活动。2、培育幼儿的制造力及平衡力量。3、练习多种行走方法,熬炼幼儿腿部肌肉力气。4、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备:走路的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。活动过程:一、韵律活动好玩的歌声“今日呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们情愿吗?”二、学习儿歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭子走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫
36、走路静静静。三、听录音歌曲其次遍提问:1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪慧!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲。“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路,幼儿心情开心的进展歌表演。四、我们一起做嬉戏。把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。活动反思:通过体游活动小动物学走路,熬炼幼儿体质,培育情愿参与体育嬉戏。并结合幼儿日常阅历积存,言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征,鼓舞孩子大胆表
37、现各种动物的走路姿态。同时体验与同伴一起活动的欢乐。第12篇、小班安康聪慧的小鸡教案反思活动目标:1、感知小鸡的形状特征和生活习性,了解它们与人们的关系,对小动物有宠爱、关怀之情。2、练习走、跑、钻的根本动作。3、做到动作灵敏及协调,初步树立自我爱护意识。4、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备:1、小鸡胸饰人手一份,母鸡胸饰一个,狐狸头饰一个。2、丝巾人手一份,椅子、牛皮筋。3、音乐磁带、录音机。活动过程:1、引起兴趣(1)教师将围巾围在头上当鸡妈妈,幼儿拿围巾的中间当小鸡。(2)今日妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带着小鸡四散跑步入场。)2、嬉戏:放气球(1
38、)刚刚有的小鸡听说去玩,快乐得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么方法来表示快乐呢?(把丝巾当气球向上抛。)(2)幼儿练习“放气球”,教师引导幼儿观看为什么有的“气球”高,有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)(3)启发幼儿争论:怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。)(4)引导幼儿依据争论结果再次练习“放气球”。3、嬉戏:我的丝巾不见了(1)小鸡们都很聪慧,下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快,就快跑,鼓乐慢,就慢跑。鼓声一停,你们就马上把丝巾藏在身体的任何部位,最好让妈妈找不到。(2)幼儿嬉戏,教师依据嬉戏状况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在
39、背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)(3)争论:同样把丝巾藏在袖子里,为什么有的丝巾被我发觉,有的没有被我发觉呢?(4)幼儿其次次嬉戏,教师鼓舞幼儿积极制造,想出与众不同的藏法。4、嬉戏:小鸡与狐狸(1)玩到现在,肚子有点饿了,我们去找点食物吧!不过,你们要当心被狐狸发觉。假如听到“狐狸来了”的声音,就立刻躲在丝巾下面不动,要不就会被狐狸抓住。(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时,“小鸡”立刻用丝巾把自己盖住,或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了,它可以边检查边说:“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的花呢?”假如没有抓到“小鸡”,“狐
40、狸”就说“等会儿再来吧”,然后离开场地。“狐狸”走了之后,“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝成功。3、嬉戏进展数次,活动完毕。活动反思:整个活动我以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动、活泼、主动活动,以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往、急躁倾听,努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们大胆探究和表达,幼儿在活动中始终保持着深厚的兴趣,每一环节过渡自然且形式、风格各异,活动材料做到一物多用。第13篇、小班安康活动咚咚的假牙教案反思活动目标1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。2.开心地参加活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。3.培育良好的卫生习惯。4.了解保持个人卫生对身体安康的
41、重要性。5.了解主要病症,懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。活动过程1.听咚咚的故事。咚咚和很多小朋友一样,很喜爱吃糖,每天要吃许多许多的糖。今日吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地溶化,难受地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。2.争论咚咚蛀牙的缘由。咚咚为什么会长满蛀牙?你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健安康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)3.给咚咚装一口安康的牙。观看同伴的牙齿,相互看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴
42、巴里像好朋友一样,手拉手排着队)将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。4.安康牙齿展览会。将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。请幼儿观看、比拟,说说谁装的牙齿看上去最安康。活动建议1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观看牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。2.向幼儿叙述咚咚的经受,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。3.由于小班幼儿生活阅历的缺乏,争论蛀牙的缘由会比拟困难,教师可通过“医生告知我们”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿安康。4.幼儿制作的“牙齿”会大小不
43、一、外形各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观看牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的欢乐。活动反思通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有爱护牙齿的常识,所以本次活动进展的比拟顺当,纪律也很好,较好的完成了活动目标。第14篇、小班安康活动垫子上的嬉戏教案反思设计意图:在日常生活中,发觉孩子们喜爱体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑,跳,爬着玩,乐此不疲。幼儿园教育指导纲要指出:要有幼儿感兴趣的方式进展根本动作,据幼儿小班年龄特点进展需要,我设计一节开心的体育活动垫子上的嬉戏。在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏,吸引幼儿参加,并通过垫子的不断变化,熬炼幼儿的运动技能,进展身体动作的协调力量和敏捷性。增加幼儿战胜困难,勇于挑战的信念,充分体验到“一物多玩”及运动的欢乐。活动目标:1.积极参加垫子嬉戏,熬炼大肌肉的运动技能。2.提高身体动作的协调力量和敏捷性。3.能够战胜困难,用语挑战,体验合作嬉戏的欢乐。4.提高幼儿身体的协调力量,体验玩嬉戏的乐趣。5.增加合作精神,提高竞争意识。活动过程:1,教师放音乐带着小朋友跑步(转一圈)2,请每
限制150内