小班下学期科学教案《颜色精灵》.docx

《小班下学期科学教案《颜色精灵》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班下学期科学教案《颜色精灵》.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班下学期科学教案颜色精灵_小班下学期科学教案大全 一、活动目标： 1、通过引导幼儿自己动手做试验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培育幼儿的奇怪心和观看力量。2、体验探究活动的乐趣。 二、活动预备： 1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演操作图若干，透亮示记录卡和操作记录卡若干。3、毛笔若干，抹布若干。 三、活动过程： 1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）今日，教师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小朋友认真看魔术师要开头变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇摆瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由争论：师：

2、谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家争论，然后告知教师！3、毕竟参加了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看教师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的？（幼儿答复）总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（教师边讲解边调色，并出示记录卡进展记录）4、操作师：咦！刚刚有的小朋友还变出了什么颜色？（熟悉橘黄色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，教师为小朋友预备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记

3、录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发觉并记录1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。然后把你们的发觉用记录卡记录下来！（幼儿自由操作并记录）变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、教师总结：出示大记录卡进展记录。幼儿说出一种，教师记录一种。师：咦！刚刚有的小朋友还变出了什么颜色？（熟悉橘黄色）师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，教师为小朋友预备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）教师总结：请幼儿说一说，教师出示大

4、记录卡边讲解边示范。小班下学期科学教案气味瓶 【活动目标】 1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。 2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。 3、在活动中体验鼻子的用处，知道要爱护。 【活动预备】 若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。 【活动过程】 一、引导幼儿关注气味瓶。 1、今日教师给大家带来了什么? 2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假设想知道瓶子里有什么东西?我们应当怎么办呢? 4、对，有好多的方法：看、闻、尝 二、用鼻子感知气味。 1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻) 2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风

5、鼻子靠近闻。 3、用鼻子闻气味有许多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。 4、桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗? 5、请小朋友翻开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。等一会儿告知大家，(教案出自：)你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。呆会儿闻的时候要当心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。待会儿我要请表现好的小朋友来答复教师的问题。 6、幼儿沟通自己刚刚闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜爱这个味道吗?为什么? 7、小结：刚刚我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的 东西有不同的气味。如闻起来香香的是香水，感觉酸

6、酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞。 三、拓展阅历。 1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜爱闻什么气味?(教案出自：)不喜爱闻什么气味?为什么? 2、幼儿争论沟通。 3、鼻子有什么用处了呢? 4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮忙我们区分不同的东西。所以我们要爱护自己的鼻子。 5、那我们应当怎样爱护鼻子。 6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时准时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持宁静，留意休息、活动时留意不撞击鼻子，积极参与熬炼，增加体质等。 小班下学期科学教案小鸭游泳 【活动目标】 1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

7、2、情愿在操作中进展探究。 【活动预备】 1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮玻璃缸1个。2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。 【活动过程】 一、情景导入，引出沉浮。夏天到了，天气特别酷热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。教师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。（ ）小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环）这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？教师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以

8、陪着鸭宝宝玩吗？（可以）教师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不行以）这里还有许多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜测）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看毕竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）二、幼儿动手操作，通过试验，验证自己的猜测，发觉沉出现象。1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。3、操作完成后，幼儿沟通发觉的隐秘。三、争论试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。师

9、：你发觉了什么？（我发觉乒乓球可以浮在水面上）（我发觉五彩石沉在水底）可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？ 【活动延长】 回家和爸爸妈妈一起查找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）小班下学期科学教案蔬果沉浮 【活动目标】 1、让幼儿观看蔬果，并感知蔬果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。2、学会用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。3、培育幼儿制造性思维，进展幼儿探究求知的精神。 【活动预备】

10、1、音乐磁带，四张桌上放有苹果、香蕉、桃、荔枝、西红柿、土豆等蔬果；2、四个水槽，托盘，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。 【活动过程】 一、随音乐逛蔬果超市导入。今日呀，教师带小朋友们一起逛一逛蔬果超市，一起看看超市里有些什么？呀！小朋友们快来看，这里有好多水果、蔬菜。你们熟悉吗？（让幼儿自由争论）这时小朋友们都产生了深厚的兴趣。有的在说它们的外形，有的在回味它们的味道，有的掂量着它们的重量二、想一想，猜一猜。假设我们把苹果放到水里会怎么样呢？香蕉、西红柿、土豆呢？这时小朋友们争辩起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。大家呀，各有各的想

11、法，请把你们的猜测记录下来。可以用教师为你们预备的蔬果小图片和记录卡，按自己的猜测分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。（在开展活动之前，考虑到幼儿的力量水平，所以我们教师为他们预备了直观形象的记录卡和蔬果图片。让他们在不作任何提示下，运用已有的阅历进展猜测和推断，并作记录，为他们主动建构学问阅历奠定了肯定的根底。）三、玩一玩，比一比。这些蔬菜、水果放在水里究竟会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。带着幼儿到操作台，让他们自主探究，把各种蔬果一一放进水里，认真观看它们在水中的状况，然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观看，适时指导，引导幼儿将试验结果与猜测的结果进展比拟，同时帮忙他们在

12、观看沉出现象时，正确运用沉和浮来表述。（幼儿在活动过程中按自己的想法作用于物体，真实地感受、记录试验的结果，验证自己的解释和猜测是否正确，从而不断调整自己的熟悉，并初步懂得了要得出结论必需以客观事实为依据。而且，这一环节也培育了幼儿的自主探究力量。）四、讲一讲，议一议。现在我们小朋友都做过试验了，并知道了结果，谁情愿把自己的发觉讲给大家听听？共享一下你的发觉。（让幼儿分别答复，这一环节很好地培育了幼儿乐于表达的行为习惯）这些蔬果，有的沉下去，有的浮起来，真好玩。那么你们有没有什么不明白的地方、或者是不懂的问题？现在可以提出来，我们一起探讨一下。比方说，（ ）有的水果不沉下去也不浮在水上面而是在

13、水中间呢？（让幼儿自己提出问题，然后集体来解决。） 【活动延长】 这些问题我们小朋友都帮助解决了，但还有更多的问题需要小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想方法来解决，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让苹果浮到水面来？（幼儿在玩耍中获得了蔬果沉浮的阅历，他们自己提出的问题更引发了进一步探究沉出现象的兴趣。我们觉得，这样的活动要不断的开展、延长下去。） 【活动反思】 在本次活动的设计和开展过程中，我们为幼儿预备了充分的操作材料，使每一位幼儿都有参加的时机，同时通过让他们自己动手操作来发觉蔬果沉浮的隐秘，并学会将结果记录下来，这充分培育了幼儿自主探究的力量。也表达了幼儿的主体地位。在讲一讲，议一议这一

14、环节，通过集体探讨、沟通，进展了幼儿的语言表达力量，又表达了师幼之间的互动，幼儿与幼儿之间的互动，使他们真正体验到发觉隐秘后的乐趣。小班下学期科学教案区分轻重 活动目标： 1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。 2、通过观看、动手操作感知并辨别物体轻重 重难点分析：重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。 活动预备：玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。 安全要求：幼儿在操作过程中留意避开和其他小朋友碰撞。 活动过程： 一、导入局部：看看掂掂，感知货物轻重。 出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观看并猜一猜：它们

15、有什么不同：哪个重？哪个轻？ 二、绽开局部：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？ 1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。 2、观看天平的变化，熟悉物体的轻重。 出示天平，告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观看天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮忙幼儿正确地熟悉物体的轻重。 3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带着幼儿进

16、一步感知熟悉物体的轻重。 4、幼儿操作活动： 看图区分轻重：引导幼儿观看画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。 三、完毕局部： 教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。 小班下学期科学教案制造声音 一、感受大自然中的声音 1、播放声音-树林里的鸟-蝉（知了）-打雷-下雨 2、提问（1）你听到了什么声音？ （2）你在什么时候听到过这个声音？ （3）夏天里，你还听到过什么声音？ 3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、知了知了的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。 二、探究、制造声音 1、用各种材料制造声

17、音。 教师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。 2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗？ 请小朋友选择一样东西试一试。 3、共享制造声音的不同方法。 教师：你选了什么东西？它发出了怎样的声音？ 你是用什么方法让这东西发出声音的？ 4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。 比方，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。 用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。 真是很奇妙哟！ 5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音？ 这种声音像什么？ 启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，

18、-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。 教师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。 只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。 三、观赏散文夏天的声音 1、教师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。 (教师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。) 2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音？ 四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。 2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏

19、出了那么多悦耳的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。 只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。 附：夏天的声音 夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期科学教案颜色精灵”一文，盼望“小班下学期科学教案颜色精灵”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期科学教案大全专题！