小班健康我要拉粑粑教案反思.doc

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1、 小班健康我要拉粑粑教案反思1、小班安康我要拉粑粑教案反思 活动目标： 1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。 2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培育幼儿的生活自理力量。 3、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 活动预备： 课件、纸巾、垃圾桶活动过程： 一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今日教师带来了一本书叫我要拉粑粑。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多得意的动物呢?他们是谁

2、呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，常常在一起玩。究竟会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的嬉戏，嘟嘟叭叭-嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真快乐呀。 师：瞧!小河马怎么啦?(听录音) 哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河马说“我要大便“，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说“我也要拉“、 “我也要拉“。 师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。 这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样

3、吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河立刻哪一间厕所?(大厕所)二、观看画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，把门翻开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们翻开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应当怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。 我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。 2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。“我们来找找裤腰

4、要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!“天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒! 3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!教师来听听，她说：“用劲，嗯-“。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯-嗯-嗯-最终拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯-嗯-嗯-咕咚咕咚，拉出来没有啊?哇，终于都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?-擦屁股。 师：拉完屁股上脏不脏?应当怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下-屁股翘起来，擦一擦-再折一折，把脏的折在里面，-再擦

5、一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。 三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小朋友寻常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么安康的便便。 师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)2、学习便后洗手最终小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜爱谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。 活动反思： 1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活

6、动目标根本达成。 2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关。屈.教师.教案网出处幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。 3、活动形式贴近小班幼儿力量水平。活动中，我采纳大图书阅读的形式。幼儿和教师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。 活动中还有机地渗透、整合了各种训练因素，比方：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。 4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采纳情境教学的方式，有效地实现教学目标。 5、大图书的制作让幼儿能

7、看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。 6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次消失两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小嬉戏的方法，让幼儿运用阅历联想，复习稳固熟悉的标志，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。 2、小班安康活动教案：拉粑粑教案(附教学反思) 活动目标： 1、和教师一起看看玩玩大图书，初步熟悉几种男女厕所的标志。 2、初步了解自理大便的学问，学说短语：我要上厕所。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动重难点： 初步熟悉几种男女厕所的标志 活动预备： 前期阅历

8、预备：有上公共厕所的阅历 物质预备：大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音乐 活动过程： 一、熟悉标志，激发兴趣 1、(出示封面)今日我们一起来看一本大图书。 重点提问： 1)封面上有什么? 2)知道这是什么地方吗?你怎么知道? 3)翻开看看门里会藏着什么? 小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。 过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。 二、熟识标志，看看讲讲 1、翻看第一页 重点提问： 1)看看故事里有谁? 2)熊弟弟怎么了? 3)听听熊弟弟说了什么?(录音) 4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮忙他。 小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻

9、松多了”。 2、翻看其次页 重点提问： 1)这是谁? 2)兔妹妹为什么不快乐? 3)她应当怎么说?一起唱一唱。 4)她应当去哪个厕所拉粑粑? 小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。 3、翻看第三页 重点提问： 1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹 2)它们怎么了? 3)它们可以怎么说?一起唱一唱。 4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人标志)谁送他们去厕所? 5)这是什么厕所呢? 小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗

10、手哦”。 三、分清标志，贴贴玩玩 1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说? 小结：我们要说：“我要上厕所”。 2、嬉戏：请宝宝帮忙幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。(出示熟悉过和新的厕所标志) 3、幼儿操作 小结：幼儿园里也有许多标志，我们一起再去找找吧。 活动反思： 1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标根本达成。 2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。 3、活动形式贴近小班幼儿力量水平。活动中，我采纳大

11、图书阅读的形式。幼儿和教师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。 活动中还有机地渗透、整合了各种训练因素，比方：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。 4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采纳情境教学的方式，有效地实现教学目标。 5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。 6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次消失两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小嬉戏的方法，让幼儿运用阅历联想，复习稳固熟悉的标志，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。 3、小班主题活动自己拉粑

12、粑教案反思 活动目标： 1、通过活动，了解正确入厕的过程。 2、学习擦屁股的正确方法。 3、知道有便意要准时上厕所，养成每天定时大便的好习惯。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 童易课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓 活动过程： 一、出示故事中的人物图片，播放课件“图片观赏” 1、小朋友们，今日有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起熟悉一下吧!他们是谁啊?(大的是大河马，小的是小老鼠，中间不大不小的是粉红猪，) 2、这又是什么?用来干什么呢?(马桶可以用来大便、小便) 二、观赏理解故事：(播放课件“故事观赏”) 1、我们一起来看看，小动物们

13、都发生了什么事?他们肚子怎么了?(肚子疼)于是来到了哪里?(厕所)你猜猜他们要干什么?(拉粑粑) 2、小猪小老鼠都进了厕所，小河马进去了吗?他为什么没有进去?(里面有人)对了，厕所里有人时我们要在外面等一等，不能直接推门进去，要做个有礼貌的宝宝。 3、小动物们拉完粑粑后，做了哪些事情?(冲厕所洗手) 小结：对了，拉完粑粑后我们要冲一冲厕所，然后把小手洗洁净，做个讲卫生的好孩子! 三、观看小朋友入厕视频 1、小动物们真棒!宝宝们，你们拉粑粑时会做哪些事情呢?那让我们一起看看这个小朋友拉粑粑时做了什么事情吧! 2、这个小朋友真棒!我们来跟他学一学吧：脱裤子蹲下来 拉粑粑 擦屁股 穿裤子 冲一冲 洗

14、洗手 练习两遍 四、学习擦屁股的正确方法 1、教师知道，现在许多宝宝都是让爸爸妈妈或者教师帮助擦屁股对吗?那我们渐渐长大了，今日就来学一学自己擦屁股好吗? 2、教师示范：卫生纸最舒适，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。 3、请小朋友跟我学一学，把小椅子下面的卫生纸拿出来。我们先蹲下来，擦屁股：卫生纸最舒适，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。擦完后我们要把卫生纸扔进垃圾桶里。 教师小结：宝宝们，当我们肚子疼，想大便的时候要抓紧上厕所，不要憋在肚子里，

15、这样简单形成宿便产生毒素。擦屁股时要从前往后擦。我盼望宝宝们能养成每天定时大便的好习惯。祝你们越来越安康! 活动反思： 1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标根本达成。 2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。 3、活动形式贴近小班幼儿力量水平。活动中，我采纳大图书阅读的形式。幼儿和教师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。 活动中还有机地渗透、整合了各种训练因素，比方：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。

16、 4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采纳情境教学的方式，有效地实现教学目标。 5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。 6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次消失两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小嬉戏的方法，让幼儿运用阅历联想，复习稳固熟悉的标志，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。 缺乏：在教学过程中，大图书质地比拟软，会掀开，要用图钉固定住比拟好。 4、小班安康我要拉粑粑教案反思 活动目标： 1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。

17、2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培育幼儿的生活自理力量。 3、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 活动预备： 课件、纸巾、垃圾桶活动过程： 一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今日教师带来了一本书叫我要拉粑粑。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多得意的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，常常在一起玩。究竟会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的嬉戏，嘟嘟叭叭-

18、嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真快乐呀。 师：瞧!小河马怎么啦?(听录音) 哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河马说“我要大便“，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说“我也要拉“、 “我也要拉“。 师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。 这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河立刻哪一间厕所?(大厕所)二、观看画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌

19、小河马急的不得了，把门翻开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们翻开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应当怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。 我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。 2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。“我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!“天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒! 3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊

20、?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!教师来听听，她说：“用劲，嗯-“。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯-嗯-嗯-最终拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯-嗯-嗯-咕咚咕咚，拉出来没有啊?哇，终于都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?-擦屁股。 师：拉完屁股上脏不脏?应当怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下-屁股翘起来，擦一擦-再折一折，把脏的折在里面，-再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。 三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(

21、烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小朋友寻常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么安康的便便。 师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)2、学习便后洗手最终小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜爱谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。 活动反思： 1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标根本达成。 2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关

22、。屈.教师.教案网出处幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。 3、活动形式贴近小班幼儿力量水平。活动中，我采纳大图书阅读的形式。幼儿和教师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。 活动中还有机地渗透、整合了各种训练因素，比方：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。 4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采纳情境教学的方式，有效地实现教学目标。 5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。 6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次消失两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小嬉戏的方法，让幼儿运用阅历联想，复习稳固熟悉的标志，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。