小班体育投掷教案.docx

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1、 小班体育投掷教案20篇 第1篇、小班体育开火车教案反思 活动目标：1、进展幼儿动作的协调性、灵敏性，增加幼儿肌肉的力气。2、培育幼儿的合作意识。3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4、增加合作精神，提高竞争意识。活动预备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。活动过程：1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，依据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮忙他们学习“钻”

2、时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。4、嬉戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。5、小竞赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿态，可在场地上自由行驶，要相互不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。活动建议：幼儿教师应依据幼儿活动的详细状况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。教学反思幼儿对这个嬉戏特别感兴趣，能和小朋友，家长一起合作，在嬉戏中都玩得很快乐。但是由于在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的，所以幼

3、儿感觉特别新奇和奇怪，兴趣很高，小朋友在一起合作开火车过“山洞”，过“独木桥”的时候，幼儿特别感动，有的幼儿就开头挤来挤去，秩序有些混乱。在这一环节，我觉得应当着重强调幼儿要一个一个的走，让她们遵守嬉戏的规章，效果会更好些。第2篇、小班体育能干的小花猫教案反思活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、增加合作精神，提高竞争意识。活动预备：预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。活动过程：1、导入： 教师带着幼儿岁音乐做仿照小猫走的动作。2、绽开：(1)教师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进展嬉戏。

4、(2)嬉戏中教师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。3、完毕：带着幼儿漫步。活动反思：这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比拟难的，我和班级的教师沟通，并对孩子们提出要求，只要能坚持在教师要求“轻轻地”状况下，教师就会嘉奖他们一颗小红花。我们信任只要我们坚持，并且有家长们的协作，孩子的良好习惯肯定会养成的。第3篇、小班体育好玩的绳子教案反思活动目标：1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合力量。2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、培

5、育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动预备：1、幼儿有玩过绳子的阅历。2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。活动过程：1、开头局部师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做仿照热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳动和放松）等运动。2、根本局部：（1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。（2）玩绳子。将虫子变成绳子，绽开玩绳活动。幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可

6、以和小伙伴一起玩。幼儿说说做做自己的玩绳方法。师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？教师总结：绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓舞幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作嬉戏，提示留意安全。（3）嬉戏：战胜野猫另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进展演示。（野猫巡察一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。3、完毕局部（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪慧和英勇。（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，完毕活动。教学反思：绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知

7、力量供应了多种时机。活动中，通过让幼儿观看、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比拟，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中，预备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，进展多方面力量，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。第4篇、小班体育好玩的脚印教案反思活动目的：1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、熟悉红绿灯及简洁的交通规章。3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结协作力量。活动预备：呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：（一）引出课题今日教师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中

8、教师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。（二）进入课题幼儿跟着教师开汽车（嘟嘟）1、出示红灯观察红灯停一停，并且蹲下。2、出示绿灯观察绿灯连续开，嘟嘟（三）过小桥哎呀小司机要留神了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。（四）运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。（五）完毕当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。活动反思：进展完好玩的轮胎活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“教师，我能够这样玩

9、。”“教师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小朋友，进展了他们的制造力和主动学习的兴趣的同时更好的培育了他们语言力量和与他人沟通的力量。第5篇、小班体育摘苹果教案反思活动目标：1、在嬉戏中能给苹果手口全都点数，并能按颜色、大小分类摆放。2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。活动预备：1、大的红苹果15个 ，小的红苹果15个; 大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。2、大的绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。3、小刺猬的头饰1个。活动过程：1、导入局部T： 我是程教师，小朋友们好!今日我来跟你们一起做嬉戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起

10、玩，好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)。我们鼓鼓掌欢送欢送。2、摘苹果T： 立刻就要过冬了，小刺猬要预备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们情愿吗?3、数苹果T： 我摘了许多苹果!我们一起来数一数吧!先数我摘的苹果。看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数，示范手口全都点数)一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。(教师个别指导)T： 请你告知别的小朋友，你摘了几个苹果。(请几位幼儿上来数数看。)T： 现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。(把苹果贴在黑板上)4、

11、 区分苹果的种类并分类摆放T： 那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和外形不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的，一个是小小的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫大大的红苹果(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。)T： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。“屈.教师.教.案网出处”(有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐)T： (出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。)你们真聪

12、慧!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。(先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放)T： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对?5、 完毕活动T： 有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真快乐，他说我们一起唱首歌吧!活动反思：本活动为小班数学研讨活动的其次次活动课，经过黄建双教师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比拟成熟的教案。适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次清楚。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比拟清晰，因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作，取得了肯定的效果。第6篇、小班体育小鸡捉虫教案反思活动目标：1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞。2、能在嬉

13、戏中感受到欢乐。3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。4、培育幼儿团结合作的观念。材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、 录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景活动过程：一、开头局部（预备活动）1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。2、鸡妈妈边巡察边问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答我们伸出小脑袋！（ 带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、

14、腿部）5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应当怎样走？（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习）二、中间局部（跑的动作练习）1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。反思：孩子们可以自由拘束的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉

15、在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。第7篇、小班体育小兔子快跑教案反思活动目标：1、让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作敏捷性。2、在嬉戏中体验参加活动的乐趣。3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。3、刷牙歌静静话音乐。活动过程：（一）开头局部1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床

16、了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，进展身体协调力量和平衡力量，为嬉戏做好预备。师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）（1）踮脚走的形式走小路，进展幼儿平衡力量。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。（2）以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。（孩子开头走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）（二）根本局部（嬉戏

17、） 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧！（1）教师讲解嬉戏规章： 妈妈在睡觉的时候，你们就围着蘑菇跑，假如妈妈醒过来的时候，就开头抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们抓紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。）（2）其次次嬉戏。 森林里有一只狡猾的狐狸，它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，假如狐狸要抓到你们的时候，就抓紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。（三）完毕局部（1）放松活动。（2）师：“下雨了，我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，完毕活动）第8篇、小班体育英勇的小矮人教案反思设计意图童话白雪

18、公主和七个小矮人是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮忙别人、克制困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。活动目的1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。材料预备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若

19、干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高快

20、乐兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。嬉戏规章1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。2、在奔驰过程中留意不与同伴碰撞。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。第9篇、小班体育小蚂蚁和大面包教案反思活动领域：体育活动前评析最近一段时间，我发觉孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，特别快乐。我想：何

21、不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作进展呢？为了让孩子能更加欢乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增加了活动的嬉戏性和情景性。活动目标：1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。2、激发对体育活动的兴趣，进展动作的协调性。3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。5、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验活动预备：1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。（说明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，

22、这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）活动过程：一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）二、小蚂蚁玩面包1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。2、自由玩大面包（1）蚂蚁妈妈：大面包真快乐，听一听，它似乎在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。（2）蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面

23、包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进展个别指导或带全体孩子集中学12个动作）3、玩“小路”（1）接“小路”蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好朋友呢！假如把这些大面包一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来试试吧！（鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来）（2）玩“小路”蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会英勇地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等）三、把“面包小路”抬回家1、下雨了（放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：

24、听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！2、把“面包小路”抬回家鼓舞小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。活动延长：把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿连续探究靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。教材内容是幼儿易于理解感兴趣

25、。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的

26、“支持者”和“合作伙伴”。教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第10篇、小班体育小青蛙跳跳跳教案反思 活动目标：1、体验体育嬉戏中跳动的乐趣。2、学习双脚并拢行进跳的根本动作。3、在活动中能按教师的要求向前行进跳。4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。活动预备：1、学问阅历预备：已经把握钻、爬、平衡、投掷等技能。2、物质预备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。活动过程：一、开

27、头局部幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家（场地一角）教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳小青蛙做预备活动。（教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今日天气真好，快起床熬炼身体了。）二、中间局部1、电话响了，教师假装接电话。（教师：孩子们，农夫伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮助捉害虫，你们情愿吗？（幼儿：情愿）那先跟妈妈去练好本事吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本事去！）2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发觉跳的好的幼儿立刻示范给大家看。3、嬉戏：练习跳“荷叶” （教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？）4、第一次捉害虫。（教师：好了，孩子们，本事练好

28、了，咱们去帮着农夫伯伯捉害虫吧。）要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。5、再次捉害虫。教师：青蛙宝宝们，又有一个农夫伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本事大，也想请你们去帮助捉害虫，好不好啊？（幼儿：好）这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。鼓舞幼儿相反之间相互帮忙，看看哪一组的幼儿的动作最标准。三、完毕局部：放松活动：天黑了，带小青蛙回家。（引导孩子们做放松动作）四、活动延长：让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。教学反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们积

29、极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活泼课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。第11篇、小班体育小白兔和大灰狼教案反思活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩翻开，两臂上举的动作。2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。4、培育幼儿安康活泼的性格。5、熬炼幼儿

30、手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。活动预备：1、人手一把椅子。2、小兔和狼的音乐磁带。3、蘑菇若干个。4、松树林场景。活动过程：一、开头局部：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！”“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。”2、听音乐做动作。二、根本局部1、兔妈妈带着兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里

31、处处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉？”2、练习动作（1）“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。”活动反思上海市学前教育纲要指出“选择、编排教育内容要依据目标进展。要充分敬重儿童身心进展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以嬉戏为根本活动形式。”小班孩子的年龄特征打算了嬉戏是他们学习的最正确形式，也是最简单让他们承受的。以上案例中的嬉戏是我依据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，嬉戏情节简洁又布满童趣，得意的小白兔又是孩子们都喜爱的动物，连平常几个总不爱参加集体嬉戏的孩子都轻松地玩

32、起了嬉戏，在开心的活动中孩子们的根本动作得到了进展第12篇、小班体育活动传帽子教案反思 活动目标： 1.提高幼儿的应变力量2.培育幼儿活泼开朗的性格3.培育幼儿手眼协调的力量。4.体验同伴间友好的情感。重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备： 草帽20顶 嬉戏过程：1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3、当第一个幼儿被摘下帽子后立刻将其次顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的

33、组为胜。备注：1、必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2、必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、嬉戏开头时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的阅历后再进展竞赛。教学反思： 幼儿都特别喜爱传帽子这个嬉戏，在嬉戏中，感受了大家一起努力，大家一起做嬉戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。第13篇、小班体育小小司机教案反思 设计意图：用幼儿感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意

34、图。一、活动前的思索1依据小班幼儿年龄特点及运动力量设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容以激发幼儿嬉戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动力量。2选择安全、好玩、有用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们供应了颜色艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。3选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中进展热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；完毕时的虫儿飞舒缓美丽，是抱负的放松

35、音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进展活动。二、活动中的策略1创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的兴趣本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了根本动作。到达了熬炼身体的目的。2充分赐予幼儿自主尝试、探究的时机在根本动作的学习中，该活动转变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积存拖空车的阅历，把握让小车贴着地面走

36、的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3选择适宜的组织形式，安排合理的练习密度在该活动中，我们采纳了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习时机增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、制造性。这样在“散”中削减等待时间，在“合”中表达教师的主导作用，动静交替，使幼儿到达合理的练习密度。目标：1初步把握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。2探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。3乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。4促进幼儿手脚和全身动作的协调性

37、和敏捷性。预备：1人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。3我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。活动反思：进展完好玩的轮胎活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“教师，我能够这样玩。”“教师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小朋友，进展了他们的制造力和主动学习的兴趣的同时更好的培育了他们语言力量和与他人沟通的力量。第14篇、小班体育水娃娃教案反思一、活动目标1原意亲近

38、水、喜爱玩水，渐渐熟识水性。2了解玩水活动的嬉戏规章。3培育幼儿在水中活动时的身体协调性。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。二、重点与难点能独立地在水中玩耍。三、材料及环境创设1幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的嬉戏。对水性有肯定的熟识。2与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。3录音机一架、音乐若干段。4清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。四、设计思路让幼儿玩水，应当作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。由于水的浮力能供应给幼儿一种特别的身体感觉，使他们产生一种不寻常的安全

39、感和自由感。他们的心情会变得放松和开心。另外水中活动，对幼儿的运动量进展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的嬉戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿供应的。故教师在供应材料和安排活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、嬉戏内容不能过于简单，嬉戏规章要简洁明白，人数以10人左右为宜。五、活动流程扮演角色活动身体-供应材料幼儿探究-嬉戏完毕放松身体1扮演角色，活动身体（1）教师启发：小朋友，今日我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做嬉戏，我们先来活动活动身体。（2）幼儿跟着教师听音乐做水娃娃律动操。（3）交待嬉戏规章，到游泳池里玩可要留

40、意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。2供应材料，幼儿探究（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的欢乐。（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断转变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进展活动。小鸟，小鸟快快地飞，乌龟、乌龟渐渐地爬。大象、大象请你们从水中走过来，全部的小兔都跳过来。（3）A。教师启发：现在水池里有许多积木和雪花片，我们水娃娃想方法把它们抬起来送回到布袋袋里去。B。教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由查找并放人布袋内。嬉戏可重复屡次。3嬉戏完毕，放松身体嬉戏完毕，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的

41、身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。活动反思：幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探究什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有熟悉.对于记录单的使用,有些幼儿还没有把握.记录单的作用也没有完全的表达出来.给幼儿的操作时间也短了一点。第15篇、小班体育小老鼠上灯台教案反思活动目标：进展幼儿“跳”的力量以及自控力量。熬炼幼儿的团结协作力量。通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。活动重难点：1、活动重点：进展幼儿“跳”的力量以及自控力量。2、活动难点：幼儿能够遵守嬉戏规章。活动预备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动过程：一、热身运动课前预备：将椅子拼

42、成独木桥状“HHHH”；障碍“F F F ”。师：瞧！教师把椅子带出来了。今日我就要跟椅子做嬉戏，小朋友们先看看教师是怎么玩的。师：（教师示范嬉戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着教师一起玩？师：我们排成对，跟着教师动身吧！（带着幼儿嬉戏2-3次）二、自由玩椅子，探究多种玩法。（1） 幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想方法跟椅子做嬉戏！（2）重点练习从椅子上向下跳（幼儿自由玩，教师与幼儿一起探究椅子的多种玩法）师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。（请幼儿个别示范玩法）师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。三

43、：玩嬉戏“小老鼠上灯台”（1） 教师讲解嬉戏规章：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做嬉戏。（2）幼儿和教师一起玩嬉戏2-3遍，教师提示幼儿肯定要等说完儿歌最终一句在跳下来。（3）请一名幼儿扮猫，再嬉戏2次。四、放松运动师：小朋友们刚刚完成的真不错，现在坐下来休息一下吧！（跟着教师做放松运动）师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作）附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思：这节体育活动中，我发觉幼儿喜爱探究椅子的玩法，想出了多种多样的方法，如把小椅子当作小车

44、一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做嬉戏小老鼠上灯台时多数幼儿积极参与嬉戏，并且能够做到英勇地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和教师的鼓舞后，英勇的跳了下来，并且越来越娴熟。在嬉戏过程中，对不遵守幼儿规章的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守嬉戏规章。嬉戏完毕时自己搬椅子，也熬炼了孩子的自理力量，懂得自己能够做到的事情自己做。第16篇、小班体育小脚丫旅行教案反思活动目标：1、观看小脚丫，了解脚的构造和作用。2、练习脚步的各种根本动作，熬炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢

45、乐。5、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。活动预备：人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快欢乐乐地玩一玩吧。2、观看小脚的形状特征，了解脚的作用(1)提问：小脚是什么样的，由哪些局部组成?(幼儿相互观看、争论)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等局部组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦