小班上学期音乐教案《米奇的盒》.docx

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1、 小班上学期音乐教案米奇的盒_小班上学期音乐教案 【活动目标】 1.感受两段不同性质的音乐，在好玩的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。2.体验与小动物做嬉戏的欢乐心情。【活动预备】多媒体课件、背景音乐等【活动流程】一.引发兴趣看看他是谁？米奇说了什么？（出示ppT）米奇带着我们来到了什么地方？二.米奇的音乐盒和蝴蝶嬉戏（音乐一）1.观赏蝴蝶飞音乐听一听，我们似乎来到了哪里？为什么？教师小结：这段音乐听上去连连的很美丽，似乎蝴蝶在飞一样。2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家)米奇带我们来到了漂亮的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？3.幼儿再次观赏音乐。它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的嬉戏呀？4.幼儿尝试

2、用动作表现，教师简洁剖析动作。5.幼儿听音乐和蝴蝶嬉戏我们听着音乐和小蝴蝶一起做嬉戏吧！和小兔嬉戏（音乐二）1.倾听音乐二听听这次米奇把我们带到什么地方了？你觉得和刚刚的地方一样吗？教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。2.再次听音乐原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？3.幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）让我们听着音乐，跟着小兔子去做嬉戏吧。4.小兔一起嬉戏三.小兔和蝴蝶的嬉戏尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。音乐观赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完米奇的音乐盒这节音乐活动

3、，大家对音乐观赏的教学活动是否有了更深一层次的熟悉呢？那么，不妨以下面两个话题一起来沟通吧！期盼教师们的积极参加！抛问：1、小班观赏活动有哪些特点？小班观赏活动素材的选择有哪些要求？2、你觉得要增加本活动的挑战度可以有哪些方面的思索？小班上学期音乐教案走路 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。 活动预备： ppT、小鸡图片 活动过程： 一、律动1、律动小鸭小鸡二、导入1、今日小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物？（出示四个

4、小椅子）2、会有哪些小动物来呢？三、感知理解1、第一位动物朋友是谁？（直接出示）小兔是怎么走路的？感知歌词：小兔子走路，跳跳跳跳跳。2、听听其次位动物朋友是谁？（播放小鸭的叫声）小鸭怎么走路的？请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。3、来的第三位动物朋友是谁呢？（出示乌龟贝壳图片）小乌龟怎么走路啊？4、猜猜最终一位朋友是谁呢？有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。（出示小猫图片。）小猫怎么走路？一起来学学。5、今日这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整观赏歌曲。6、提问：宝宝听到歌里唱了什么？四、学唱、表演1、再次完整歌曲。提问：宝宝听到什么小动物在走路？小兔

5、是怎么走路的？依次提问其他动物。（出示相应的图谱）小班上学期音乐教案洗澡 小班音乐活动教案：洗澡 活动目标： 1、在亲子间的身体接触与情感沟通中，共同共享参加亲子音乐活动的乐趣。2、敢于在集风光前大胆地展现自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。 活动预备： 1、激发家长参加亲子活动的愿望，情愿在集体前大胆表现2、本次活动前，家长和孩子已玩过过山洞的音乐嬉戏 活动过程： 一、亲子随音乐做各种动作自由入场 二、亲子互动，共玩音乐嬉戏过山洞 1、引导 幼儿和家长自由表现山洞并随音乐以自己最喜爱的方式过山洞。2、指导幼儿和家长仔细倾听音乐，当音乐停顿时，保

6、持动作不变。 三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程 1、引导亲子争论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的嬉戏，这个嬉戏是有音乐的，想想我们平常是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商议一下吧。2、依据争论状况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。3、依据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展现给大家，由大家一起来学习4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢快地抚触和按摩 四、活动延长：引导亲子去户外玩嬉戏过山洞；请妈妈做

7、山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。 小班上学期音乐教案好朋友 【活动目标】 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。2、感受和好朋友一起参加音乐嬉戏的乐趣。 【活动预备】CD音乐。 【活动过程】 一、肢体点名嬉戏珍宝在哪里。师：小朋友们都喜爱和好听的音乐做嬉戏，我们的身体也做好预备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。二、肢体意识嬉戏，故事引出课题，熟识感受好朋友音乐旋律及节奏。1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很可怕，由于一个人都不熟悉，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿

8、听音乐，边轻轻表达音乐中的节奏变化。2、刚刚小宝找到了许多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐其次遍）让幼儿倾听并辨别音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音局部找朋友找了几个呢？鼓舞幼儿边听音乐边在长音局部做和好朋友打招呼的动作。3、刚刚小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓舞幼儿大胆随音乐表现并在长音局部做各种打招呼的动作。（ ）（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。三、集体互动嬉戏我的好朋友。教师和小朋友一起拉手跳舞随音乐嬉戏两遍，在音乐中长音局部引导幼儿相互用各种身体动作问

9、好打招呼。（听音乐嬉戏两遍）四、完毕：听音乐开着火车和好朋友去外面玩嬉戏。小班上学期音乐教案袋鼠乖乖 【活动目标】 1、通过反复感受，初步把握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规章。 【活动预备】 录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、 幼儿已会听大灰狼的音乐并能做出相应的动作反响。 【活动过程】 一、开头局部 1、练声 A： 1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵! 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵! B： 1 3 1 3 5 5 . 5 3

10、 5 3 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜! 1 2 3 4 5 5 . 5 4 3 2 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜! 2、听音乐嬉戏 A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。 B消沉缓慢的旋律： 幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。 A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复欢乐的自由嬉戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 小朋友的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了?(袋鼠) 还有谁来啦?(袋鼠乖乖) 4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好。 二、根本局部。 1、感受旋律。 (1)在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小

11、朋友问好，说明自己的来意。 我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课，(教案出自：)我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢送我们吗? 小(一)班的小朋友你们好!(幼儿向袋鼠问好) (2)教师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 袋鼠妈妈和她的乖乖还预备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗? (3)提问歌曲内容，幼儿泛说歌曲里唱了些了什么? (4)教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来认真听一听。 (5)教师提问，教师用歌句总结答复，帮忙幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么? B：袋袋里面装着什么? C：妈妈和乖乖怎

12、样? (6)教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 2、歌表演 (1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何教师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢? (2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住教师的脖子，双腿围绕于教师的腰部) (3)引导幼儿在歌词相亲相爱处做一亲切动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作) 3、亲子嬉戏 今日小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了，(教案出自：)袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆) 4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反响。 嬉戏的时候，何教师听

13、见了一个声音，你们听见了吗?(教师弹出消沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律B) 大灰狼来了怎么办?(蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动) 5、完整嬉戏区分不同的音乐并且做出相应的动作反响。 认真听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动 A：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 B：消沉缓慢的旋律家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。 A：回复袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。 三、完毕局部。 带幼儿去室外嬉戏活动完毕 太阳公公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。 小班上学期音乐教案小手爬 幼儿园小班音乐教案：小手爬 小班音乐活动：小手爬 活动目标：

14、 1、理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参加仿编活动，体验活动的欢乐。 活动预备： 幼儿已有合拍做动作的阅历。 活动过程： 一、复习律动拍手点头1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？（教师可请仿编出新内容的幼儿当小教师，带大家做新动作。）二、教师示范。1、教师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着教师边唱歌边拍手。4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿仿编律动。小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小教师带大家做仿编的新动作。五、复习活动。喵！小花猫发觉小老鼠了，我们都来做得意的小花猫吧！边唱歌边表演咪咪小花猫然后走出教室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班上学期音乐教案米奇的盒”一文，盼望“小班上学期音乐教案米奇的盒”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班上学期音乐教案专题！