小学音乐教案：田野在召唤.docx

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1、 小学音乐教案：田野在召唤_小学音乐教案模板 蓝天向我们呼唤教学设计 教学目标1通过模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和顿音，使演唱更加生动。 2两声部合唱，做到节奏和音准根本精确。 3从神舟六号、七号的胜利放射，引出歌曲蓝天向我们呼唤。激发学生树立远大抱负，树立为国争光的远大志向。教学重、难点学唱合唱局部的其次声部，学习的方法同第一声部，但要特殊留意“#4”和“#5”的音准。歌曲两个声部声音要统一，留意二声部每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，要求学生要把握好。教材分析歌曲蓝天向我们呼唤为大调式，二段体。第一乐段音区较低，曲调具有表达性，两个乐句并不对称，但具有平衡感。其次乐段为合唱

2、，在每个乐句的第一小节两个声部节奏错开对应，其他各处节奏均一样，甚至连旋律也有多处一样，为支声性的二部合唱。歌曲的难点在合唱的其次声部，即“#4”和“#5”的音准，教学时应特殊留意。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课观看宇宙飞船飞天视频。教学要求：介绍神州六号航天飞船和航天英雄杨利伟，激发学生憧憬蓝天的激情。二、歌曲学习1初听歌曲蓝天向我们呼唤。教学要求：感受歌曲的心情。划分乐曲的段落。师：请同学们说说歌曲的心情，歌曲划分为几个段落？生：歌曲活泼欢快，演唱季节奏感很强有一种很骄傲的感觉。生：乐曲分为两个乐段。前四句是第一乐段，分声部的局部是其次乐段。师：感觉很到位。分析得很精

3、确。2学习歌曲第一乐段。教学要求：了解第一乐段特点。弱起小节，旋律中消失了四分附点、八分附点和切分音等节奏，指导学生演唱。师：请同学们观看第一乐段的节奏有哪些特点？学生自由答复。师：其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动，但也增加了学唱的难度，我们来随录音模唱。学生进展练习。教师指导学生跟随琴声划拍子学唱。3学习歌曲其次乐段及二声部。师：学唱合唱局部的二声部。（从2音开头，高声部向上级进到3，低声部向下级进到1，如此，凹凸声部形成三度和声音程。两个声部保持三度音程不变，同时下行。两个声部音程距离较大的地方需要重点练习。）师：合唱局部留意二声部每个乐句的第一小节两个声部的节奏是错开

4、对应，我们来练习。师：还要特殊留意“#4”和“#5”的音准。（引导学生练习。）4两个声部合唱练习。教学要求：启发学生用活泼跳动的声音演唱歌曲。通过两个声部的和谐演唱，更加完善地表现歌曲内涵，表现出少年儿童积极向上、立下远大志向为国争光的精神面貌。两声部合唱，做到节奏、音准根本精确。师：这首歌曲的心情活泼有一种紧急积极向上的感觉，让我们留意附点音符的唱法，使我们的歌声有一种向前推动的感觉，请同学们体会一下。学生进展演唱。师：演唱“飞吧飞吧”时，两个声部怎样利用力度的变化把歌曲的层次表现出来？生：轮唱时第一声部强一些，其次声部弱一些；合唱时两个声部根据旋律线的起伏变化运用力度变化表现歌曲的音乐特点

5、。5.跟随蓝天向我们呼唤 伴奏完整地演唱。三、课堂小结通过同学们演唱歌曲和两个声部的合作，我们感受了音乐的内涵。让我们为探究蓝天、为祖国的航天事业努力学习吧！小学音乐教案：在钟表店里 教学目标：通过观赏在钟表店里这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的力量，以及对音乐丰富的联想与想象力量。 重点难点：记忆乐曲的主题，积存音乐形象。课前预备：多媒体课件。教学过程：一、为乐曲命名师：我们一起观赏一首管弦乐曲，听完后请同学们依据自己的感受和体验给乐曲起个名字（观赏第一乐段）。生：师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？生：由于在这首乐曲里我们听到了许多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟师：同学们

6、起的名字特别贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）。二、主题观赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复消失屡次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在精确地走着；钟表店里的工人们在欢乐地招呼客人）三、完整观赏1、初听，主题旋律消失了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快慢快）？2、复听，教师可带着学生随着乐曲做一些简洁的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮忙学生理解音乐作品。3、表演观赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在悦耳的钟表声中开心的工作的情景。四、小结今日观赏的这首管弦乐曲在钟表

7、店里是德国作曲家奥尔特（18501893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在悦耳的钟表声中开心的工作的情景。小学音乐教案：走进音乐世界 教学要求： 1观赏并初步理解音乐。2理解图形 、 、 、 的含义。能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进展匹配、认同。3试着用打击乐器来帮忙幼儿对乐曲的理解。教学预备：1符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。2场地布置：马蹄型。教学过程 ：1听音乐，仿照动物动作进教室。2引入课题：“刚刚我们仿照了动物的动作。现在教师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”

8、观赏一遍音乐。3请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。4在讲故事的根底上，帮忙幼儿理解音乐。5观赏其次遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？6出示标记 、 、 、 请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。7出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿争论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。8分段观赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择适宜的图标，最终组成一幅完整的总谱。9进一步熟识音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和制造力。10请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。11看着总谱，

9、听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。12指出缺乏，提出要求，再来一遍。13音乐嬉戏小猎人完毕小学音乐教案：影视音乐 教学内容1.丰富多彩的影视音乐。2.学唱歌曲让我们荡起双桨。 教学目标 1.初步了解影视音乐。 2.初步学唱让我们荡起双桨。 教学过程 1.丰富多彩的影视音乐观赏:播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段,听后请同学回答下列问题。 2、介绍影视音乐的分类。 3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关电.影的剧情,教师补充。适当介绍一下这些电.影音乐的词曲。 4、稳固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲一一对应起来。 5、拓展练

10、习:沟通展现自己了解的影视音乐。 2.学唱歌曲让我们荡起双桨 (1)教师简要介绍。 (2)播放录音(或电.影画面),教师范唱一遍。 (3)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱,留意弱起节奏的精确性,强调进入时的整齐。 (4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。 (5)学唱其余两段歌词。 其次课时 教学内容:复习歌曲让我们荡起双桨;观赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车,电.影英雄音乐选段。 教学目标 1.通过复习歌曲让我们荡起双桨,进一步提高学生演唱二声部歌曲的力量。 2.初步了解影视音乐的意义和作用。 3.通过音乐小编辑,进一步提高学生观赏乐曲的力量,能留意到乐曲在协作画面时的相辅相成作用,并能制造性地

11、进展包括模拟“音效”在内的配音。 教学过程 1.复习歌曲让我们荡起双桨 2.观赏迎春纸风车 (1)倾听音乐,请学生谈谈感受。 (2)教师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐,介绍大宅门剧情。 (3)播放大宅门片段,边看边观赏音乐。 (4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。 (5)教师总结。 3.观赏风 (1)倾听音乐,请学生谈谈感受。 (2)教师介绍乐曲是电.影英雄的配乐,介绍英雄剧情。 (3)播放英雄片段,边看边观赏音乐。 (4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。 (5)与迎春纸风车相比,这三段配乐有何不同?你更喜爱哪首作

12、品? (6)教师总结。 小学音乐教案：芦笛 芦笛 教学目标：1.能用轻快、自然地声音演唱芦笛，唱准附点八分节奏。2.专注地倾听音乐并能和同伴一起协作音乐较为自如地进展活动，能通过听辨、比照等 方式发觉乐曲的构造特点。教学预备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓教学重点、难点：附点八分节奏一、导入 生跟着音乐芦笛踏步进入教室(芦笛伴奏） 二、教学过程(一）身势律动1、原地踏步（1）跟音乐原地踏步a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚刚走得神气极了，真像一个个小士兵，告知你们哦，刚刚你们听到的这段音乐，就是仿照一群波兰小士兵的。今日，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样，情愿吗？好，听好了，全体起立，要

13、想成为一只训练有素的队伍呀，我们必需要学习一些本事呢！今日我们学习的第一个本事就是：原地踏步，会吗？(ppT1)b不过，我的原地踏步可是有要求的哟！请你跟着音乐的节拍原地踏步，预备（芦笛伴奏）耳朵竖起来，先听（2）原地踏步练习强调句头。 好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观看我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢？（师跟音乐示范第一段音乐）看出来了吗？你说，好，那跟着我一块来做，好吗？（师生一起做原地踏步，强调句头） （3）原地踏步强调句头，句尾拍手三次哎呀！你们可真聪慧，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗？咱们来试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)预备开头了

14、，耳朵竖起来。2.报数（1)练习报数 哎呀，我的这支队伍呀可真聪慧，下面呀，我们要进展其次项了，你们看（ppT2) 是什么？一起说，（报数）请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进展，明白吗？你们听，报数的速度（练一下1到8报数）嗯很好，我刚刚观察有的小士兵特别细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们能做到吗？好，那我们再来一次，速度要加快了，听，（快速1到8报数)特别棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。（ppT2)（2）跟音乐报数耳朵竖起来，预备（跟着音乐伴奏1到8报数）哎呀，可真整齐，（3）跟音乐报数，参加拍手和跺脚下面呢我们把报数的声音放在心

15、里，你们可以用拍手和跺脚来完成吗？好，1到7号的小士兵用拍手，8号的小士兵用跺脚，咱们来试一试（ppT2）耳朵竖起来，嗯，很好，我刚刚看到那位小士兵他可棒了，那我们能不能跟他一样，用洪亮的声音再来一次呢？好，咱们跟着音乐再来一次。（ppT2）3.巡逻（1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最终一个小本事了，你们看是什么？（巡逻）对，巡逻，我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（ppT3)来仿照巡逻时的脚步声，好不好？你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集体练习很好，（2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向那今日呀，我们巡逻的任务呀是4个方向，听好了，第一个方向，向右

16、转90度，请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向，清晰了吗，留意哟，我们嘴里的声音可不要停哦，（ppT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏）预备小手来起来，听好哦，4.完整展现踏步、报数、巡逻 嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还特别的机灵聪慧呢，这么快就把三个本事都学完了，现在呀，到了我考核你们的时候了，请你们跟着音乐将刚刚学过的三个本事完整的展现出来，咱们现在来回忆一下好不好？哪三个本事？第一个是踏步，别忘了后面拍手，其次个本事是报数，我们用拍手跺脚来报数，第三个是巡逻，这个地方不要忘了嘴里的声音哦。好跟着音乐我们一起来试一次，好不好？（ppT5)嗯。好抬头挺胸，小手抬起来啦，双手。特别棒，我

17、们其次个动作开头报数了，拍手和跺脚，预备1、2、一起，好最终一项嘁嚓嚓、嘁嚓嚓 （二）、节奏训练！、读节奏a立定哎呀，可真棒呀，小士兵们你们顺当地完成了考核任务，部队首长看我们这么聪慧，又给我们增加了新的任务，请你们读出下面的两条节奏XX XX| X |XX XX| X0 0 |b看出来了吗？这是几拍子的节奏？它是2/4拍的，那你们可以拍出这个节奏型吗？c其次个节奏哪里不同？练习两次，2.熟悉八分节奏 听我们的节奏呀有了变化，哪个地方有变化？待会儿请你说出来，哪里变化？第一小节，哪个音上呢？第一个音上有了变化，有了什么变化呀？第一个音变长了，其次个音变短了，孩子们我们把变长的音加上一个小点，变

18、短的音我为它加上一个小红线，我们把这种节奏叫做附点八分节奏，孩子们，附点节奏还有一个很好听的名字呢，哎呀，跟我读，好我们加上附点节奏将它拍出来吧，哎呀呀呀 哟哦。很好，我们其次句，哎呀呀呀 呀空空。 3.读出附点八分节奏下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了，听好了，我会拍出前一局部的节奏，请你们拍出后一局部的节奏，我会给你提示，是拍第一组还是其次组，第一组、其次组（ppT两组节奏）生分别练习。4.旋律练习a孩子们我们很好地破译了密码，看信封翻开了是什么呢？我们一起来看吧，哦原来是小乐句，一起来唱一唱吧，分别是每一句的后半句。b孩子们，我也想参加你们呢，下面我们接龙唱一下，我唱前面的两小节，你们

19、唱后面的两小节，留意啦，其次和第四句的句尾，咱们要唱的短促些，（1） 跟伴奏唱旋律（2） 用dv来哼唱（三）、新歌教学1.介绍芦笛今日我们就来学习这首波兰民歌芦笛。你们知道芦笛是用什么做的吗？芦笛是用芦苇做的，孩子们大自然中有许多得意的乐器呢，（ppT芦苇）有一些聪慧的小朋友，他们会将芦苇摘下来，然后卷起来，将它卷成一个笛子的外形。通过气流对它的掌握呀就能吹出好听的旋律呢，2、唱歌曲(1)学唱第一段歌词a读第一段歌词好了孩子们，我们一起来读一读这支小芦笛，留意了，我还是跟你们接龙哦，不过我有的音符会读的比拟强，b响板伴奏师生接口读节奏c跟音乐伴奏轻声读歌词A跟着钢琴唱第一段孩子们，我们刚刚读歌

20、词的时候，有强有弱的，请你们唱的时候留意了。B跟钢琴唱留意强弱C跟伴奏唱，听一听教师在哪个节拍上拍响了它？（附点节奏的时候）D边唱边拍下面教师就请你们在附点节奏的地方拍一拍，声音也要悦耳有弹性哦.（2）学唱其次段歌词 a芦笛的声音吸引了士兵们，我们来读一读其次段歌词（接口读） b跟琴唱其次段歌词 c错误的地方重点练习 （3）学唱第三段歌词 a士兵们的队伍走过绿色村庄，安泰克听见远处歌声走出家门(接口读） b跟琴唱其次段歌词 c错误的地方重点练习 （4）完整演唱歌曲（5）完整演唱歌曲并参加拍手（6）跟录音伴奏唱3.歌曲处理(1)分组争论(2)合作表演一组同学演唱，一组表演。三、课堂小结 就让我们

21、在芦笛的音乐声中欢乐地完毕我们今日的课吧！ 小学音乐教案模板 敬重的各位评委专家教师，大家好! 今日我说课的课题是 ，这是一篇歌曲教学(观赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进展说课。盼望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。一 、 说教材这局部内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进展陈述。1.教材分析今日我所选用的教材是 出版社小学音乐教材X年级下册第X单元的 。(五月的夜晚是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和喜爱)2.教学目标美国教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着特别重要的作用，是教育者从事教育

22、活动的指南。依据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。 情感态度与价值观：培育学生保持对音乐学习的兴趣，培育乐观的态度和友爱的精神。(爱大自然、喜爱底蕴深厚的民族音乐) 过程与方法：运用倾听、模唱学习歌曲(嬉戏、歌表演、集体舞蹈)，运用小组探究、小组合作的形式进展歌曲创编。 学问与技能：指导学生能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地演唱歌曲 ，并乐于参加到音乐活动和即兴制造活动当中。(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进展简洁评论)。基于音乐新课程标准，在吃透教材的根底上，我确定了以下教学重点和难点。3.本课的教学重点是：学习

23、用严厉而具有弹性的声音演唱歌曲4.本课的难点是：把握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)为了讲清教材的重难点，使学生能够到达本课设定的教学目标，我再从其次方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。二、说教法教学有法，但无定法。考虑到X年级学生的现状，我主要实行设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列美丽的情境，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对学问的把握。基于本课的特点，我还采纳了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。2. 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来猎

24、取学问，一学生为主体，使学生的独立探究性得到充分的发挥，培育学生的自觉力量、思维力量、活动组织力量。3. 集体争论法：只对学生提出的问题，组织学生进展集体和分组争论，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的学问，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素养和音乐表现力的不断提高。三、说学法我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生学问不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参加学习并且自

25、由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要实行了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而到达预定的教学目标。最终我详细来阐述一下本节课的教学过程。四、说教学过程本节课的教学过程我是这样思索的，总的设计思路分为五个环节：律动表演 导入音乐课堂学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延长下面，我将分别来介绍这五个环节：(一) 律动表演，导入音乐课堂(2-3分钟)俗话说“良好的开端是胜利的一半”。为了营造一种开心、欢快的气氛，我让学生在蜗牛与黄鹂鸟的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。(二) 学唱歌曲(占时25分钟)这是本节课

26、的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。1、借用多媒体，播放歌曲 先请同学们听一听这首歌，在听的时候思索两个问题：这首歌是什么心情?给你留下什么印象?学生作答：2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中(切分节奏、休止符)的位置，感受歌曲(天真活泼)的心情。3、学生沟通，初步熟识歌曲4、跟钢琴演唱2-3遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求：(1)速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱(2)声音自然统一气息通畅，避开让学生用喊叫的声音演唱，留意爱护嗓音。5、难点的解决：(1)歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：田野在呼唤”一文，盼望“小学音乐教案：田野在呼唤”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐教案送别专题！