小班体育教案范文7篇.docx

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1、 小班体育教案范文7篇小班体育教案 篇1 活动目标： 1、尝试与同伴玩类似双胞胎的嬉戏，提高一起走、跑、等活动。 2、培育幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得胜利的欢乐。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、音乐（找朋友） 2、皮球若干 活动过程： 一、创设嬉戏情境，激发活动兴趣。 教师：“小朋友今日天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌找朋友（音乐：找朋友）。” 二、教师：“你们都找到自己的好朋友了吗？” 幼儿：“找到了。” 教师说：“你把好朋友介绍给教师好吗？” 教师：“小朋友看到教师的大皮球了吗，

2、这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩嬉戏的，谁想来试试？” 三、教师讲解嬉戏规章示范动作。 第一种玩法：两个好朋友面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要一样，而且教师的大皮球不是很牢固，小朋友之间要像双胞胎 一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。 其次种玩法：两个小朋友背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要一样，而且教师的大皮球不是很牢固，小朋友之间 要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。 四、创新玩法。 1、探究各种不同的玩法：齐步走、横着走、

3、跳、跑、爬等。 2、教师可听取幼儿叙述的不同玩法，并让幼儿进展示范，师生一起进展观看争论。 五、课堂总结 小朋友做得很好，这就要求小朋友在嬉戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停顿。 活动反思： 经过本次活动，发觉幼儿对合作活动很感兴趣，他们都积极参加到活动中来，与好朋友齐心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区分于语言类活动，与幼儿的引导及探究不能在相对宁静的状态下进展，使局部幼儿的创新活动没有得到准时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面对全体幼儿的探究，还需要教师的多加思索与实践。 小百科：双胞胎，指胎生动物一次怀胎

4、生下两个个体的状况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。 小班体育教案 篇2 活动目标 1、观赏歌曲，感受旋律上 下行的特点，能跟着歌曲表演滑滑梯的动作。 2、创编滑滑梯的动作，并乐于表现。 3、懂得参与滑滑梯嬉戏的规章 活动预备 1、小朋友的书 我们都是好还子 2、积木或纸盒 硬纸板达成滑滑梯；小动物玩偶四个 活动过程 一、造滑滑梯 1、出示积木或纸盒 硬纸板，引导幼儿数数有几块。在数的同时，搭成楼梯造型 2、看看，变成什么？（引导幼儿观看，楼梯往上走，越来越高；往下走，越来越低） 3、在楼梯的另一边搭一块木板或纸板，就变成什么了？滑梯 二、观赏音乐滑滑梯 1、观赏一遍，请幼儿说说听

5、了音乐的感受 2、再播放音乐一遍，教师和着音乐节拍，出示四个小动物，排好队伍，小动物要来晚滑滑梯了。他们首先是怎么做的？（排成整齐的队伍） 3、依据音乐，教师演示小动物滑滑梯。现在，他们要一个接着一个滑滑梯。（八个小节为一个乐句，每个乐句演示一个小动物滑滑梯，前四小节爬楼梯，后四小节滑下来，感受音乐旋律的上行和下行） 4、再次听音乐，请幼儿看教师演示小动物滑滑梯，用身体动作表示往上爬台阶和往下滑滑梯 5、争论：小动物是怎么排队的？（不推不挤）又是怎么玩滑滑梯的？（渐渐上，滑下来） 三、小朋友滑滑梯 1、身体滑滑梯。倾听音乐，每个乐句的前四小姐高抬腿（将推当做滑梯），后四小节用一个身体动作表示从

6、高到低滑下来。 2、小手滑滑梯。倾听音乐，引导幼儿吧自己身体的.某个部位想象成滑滑梯，让自己的手在身体上玩滑滑梯。每个乐句的前四个小节爬，后四个小节滑。 四、完毕 滑滑梯真好玩，我们到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的队伍是不是和小动物排的一样整齐，滑滑梯是不是不推不挤，渐渐爬，滑下来。 小班体育教案 篇3 活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 活动预备： 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。 2、录音机、磁带。 3、布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。 活动过程： 一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴

7、趣。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈打算到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？” 二、预备运动1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。” 做预备活动向前冲。 2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走” 三、幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？”（白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜）2、探究拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来争论一下吧，快速站成两排。（请3、4名幼儿做一做动作）

8、请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。 3、发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师： “小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。” 4、幼儿在原地跳一跳。 5、刚刚我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。 6、分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这

9、里来。” 三、嬉戏“拔萝卜”。 1、交待嬉戏要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，留意是什么颜色的？然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，留意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。” 2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观看并对个别动作不协调的幼儿指导。 （1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。 （2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以动

10、身了。 （3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。 （4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。 师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。 师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？ 四、放松、完毕。 1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真快乐，我们一起来跳一个舞吧。 小班体育教案 篇4 一、热身运动活动关节 1、教师交代角色，引起兴趣。 师：看，我是谁呀？

11、（刺猬妈妈）对了，今日我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。 2、幼儿打招呼 师：宝宝好！（妈妈好！） 3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。 师：妈妈今日要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。 早晨空气好，我们来做操。 熬炼身体好，个个哈哈笑。 二、幼儿探究积存阅历 1、幼儿练习爬、滚 （1）练习爬。 师：我们小刺猬有一个什么本事？（会爬）爬给妈妈看看。 A、幼儿自由爬行，教师观看。（鼓舞幼儿想出各种爬得方法， B、学学个别幼儿爬的动作。 （2）练习滚。 师：我们小刺猬还有一个本事是什么？（滚） A、教师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，教师在旁指导。（身体平躺在地上，腰用

12、力一扭，咕噜身体翻过去了） B、幼儿自由滚，教师观看。 2、运果子 师：宝宝们，现在我们去运果子啦。预备好了没有？ 带着幼儿动身， 师：我们本事练好了，妈妈请你们帮助收集果子。 引导幼儿想一想该怎样放？（苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里） 3、幼儿尝试滚。 师：刚刚我们小刺猬用工具帮妈妈运了很多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有便利呢？（滚的方法）我们来学学看。 4、幼儿背果子。 师：那边草地上还有很多果子，你们快去试试。 A、幼儿背果子，教师观看指导。 提示个别幼儿擦汗、脱衣服。 引导幼儿相互帮助把身上的果子拿下来。 B、鼓舞力量弱的幼儿坚持把果子背回来。 小结

13、：小刺猬本事真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。 三、完毕活动 师：今日我们运了这么多的果子，你们开不快乐，那我们一起来唱首苹果歌吧。 带幼儿边走边唱完毕活动。 小班体育教案 篇5 活动目标： 练习单臂匍匐向前爬行，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。熬炼幼儿身体的敏捷性以及动脑力量。 活动预备： 1、蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。 2、粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。 3、音乐磁带，录音机 活动过程： 一、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动 师：下面请小朋友们跟教师一起来做运动，随音乐节奏把你们的小手小脚动起来吧! 幼儿积极性很高，仿照性很强，在音乐声中放松身体! 二、引导幼

14、儿用多种方法运送粮食 1、教师带着幼儿观看场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对嬉戏的兴趣! 师：“你们想不想当蚂蚁啊?” 幼儿：“我想当蚂蚁，我也想” 师：“当蚂蚁可是有很重要的任务需要你完成!你们要帮蚂蚁运送粮食(指着场地，从这头运到那头)。” 幼儿：“我可以，我也可以，我能完成蚂蚁的任务” 师：“你们能用什么方法运送粮食?” 幼儿：“把粮食驮在背上运过去。” 2、教师重点示范单臂爬行动作。 师边示范边讲解要点：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，假如中途很累，可以换手爬行，但肯定要留意安全。 3、下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本事，看看谁先把本事练好! 幼儿仔细

15、观看，分散练习，每个幼儿在不同的地方，自由练习爬、走、钻的本事，着重练习单臂爬行，教师巡回指导，并提示幼儿留意安全。 幼儿带头饰集体嬉戏。 师：“请练好本事的小蚂蚁过来戴头饰。” 幼儿：“我练好了，我也练好了教师给我戴上头饰吧!” 师讲解嬉戏规章：从“家”动身找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发觉小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各背一袋，沿原路跑回家。 幼儿分组进展嬉戏，教师巡回指导。 5、其次次动身找粮食，发觉“粮食”较大，引导幼儿想方法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想方法解决，启发幼儿两人相互协作，搬运“粮食”回家。 师：“这次我们发觉的粮食袋可能比上

16、一次的大(沉)一些，你们可要有好的心理预备啊，千万不要被吓倒!” 幼儿：“我们会用上很大力气的。” 师：“假如你们还是背不动怎么办呢?” 幼儿：“可以2个人抬啊，3个人也可以啊” 师启发幼儿在抬的过程中遇到困难要想方法解决，相互合作的蚂蚁要协作好，把粮食“搬运”回家。 师讲解嬉戏规章： 从“家”动身找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发觉较大袋“粮食”，两人合作，搬运粮食，每组“蚂蚁”背一袋，沿原路跑回家。 连续嬉戏，挑战更大的粮食袋。 师：“假如你们发觉更大的粮食袋，还能把它们搬运回家吗?” 幼儿：“应当能吧，假如多个人一起搬肯定能搬回家的。” 师：“小

17、蚂蚁们真聪慧，真英勇，那我们就连续嬉戏，看看你们能不能完成任务。” 师讲解嬉戏规章： 第三次动身后，从“家”动身找“粮食”，途中钻过山洞(拱形门)，跳过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发觉“粮食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人协同协作，运送“粮食”回家。 三、嬉戏完毕，教师 1、把运来的“粮食”堆好，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，教师同幼儿共同随音乐做放松运动。 2、教师：引导幼儿要学蚂蚁爱劳动，爱团结的。 3、与教师一起将垫子、平衡木、拱形门、背袋运回活动室去。 寿光市羊口镇中心幼儿园 刘爱玲 吴洪英 小班体育教案 篇6 【设计意图】 以孩子的兴趣为动身点，将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏

18、活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又熬炼了孩子的身体。 【活动目标】 1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。 2.通过嬉戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 预备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。 【活动过程】 1.导入活动，引发兴趣“今日，我们学做蚂蚁，教师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”(戴上头饰)齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻

19、，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽! 2.探究练习 1)找朋友“我们小蚂蚁有很多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。 2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时留意动静交替，把握运动量。 3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事?(向前爬，向后爬等) 3.嬉戏送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做嬉戏，现在不熟悉回家的路了。” 妈

20、妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练习和稳固) 4.延长：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 小班体育教案 篇7 活动目标： 1、初步尝试一物多玩，鼓舞幼儿想出枕头的多种玩法，进展思维。 2、进展根本动作，提高动作的敏捷性和协调性；连续培育幼儿对体育嬉戏的兴趣。 活动预备： 1、兔宝宝的头饰（每人一个

21、），兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。 2、小花枕若干。 3、场地布置，兔奶奶的房子。 活动过程： 一、热身运动晒太阳 兔宝宝们，今日的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动。（热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。以嬉戏口吻开场，一下子就把幼儿的留意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所宠爱的嬉戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，开心的跟着教师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。） 二、尝试用小花枕一物多玩，进展根本动作 1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做嬉戏么？可以怎么玩呢？请个别幼

22、儿尝试，确定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢？ 评：以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的积极性。 2、幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。 评：自主探究，表达了教育活动中幼儿的主体地位；同时，由于幼儿年龄小，教师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地帮忙与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验胜利的欢乐。 3、请幼儿演示新的玩法，教师：兔宝宝们真聪慧，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么好玩的玩法。 评：通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。帮忙幼儿树立信念，鼓励其拓宽思路。对于个别力量较弱的幼儿，也可通过仿照，获得新的体验与胜利。 4、幼儿自由活动。鼓

23、舞幼儿尝试合作。 三、嬉戏：帮兔奶奶搬家 1、教师叙述故事 暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢。引发幼儿提出帮忙的方法，准时地确定。 评：以生动的故事情境，引发幼儿积极思索，学会关怀他人。 2、运砖、盖新居 1）运砖：用不同的方法搬运。 评：稳固幼儿的即时阅历，通过嬉戏化的情境，以幼儿感兴趣的方式，使幼儿根本动作得以提高。 2）盖新居：学习合作铺平搭高的方法。 评：培育了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的开心和胜利的乐趣。 3、兔奶奶的感谢 配班教师以兔奶奶的身分消失，对幼儿表示感谢。 四、完毕活动以小花枕作伞，躲雨。 评：放松活动，在活动中，幼儿始终保持开心的心情。故事情节取得圆满。