小班户外活动教案8篇.docx

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1、 小班户外活动教案8篇 活动目标： 1、训练幼儿身体的平衡力量，训练幼儿身体的协调性。 2、培育幼儿合作意识。 活动预备： 小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带 活动过程： 一、热身活动 放走路音乐，带着幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。 二、根底局部 1、场地布置 场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。 2、玩喂小鸭的嬉戏 （1）介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手

2、中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小朋友都喂过小动物后，嬉戏完毕。 嬉戏规章：在给小鸭喂食的的路上，肯定要当心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最终看哪一队获胜。 （2）教师示范嬉戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。 （3）小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进展小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。 3、活动评价 活动过程中，对遵守规章、获胜幼儿或小组准时表扬，对有进步的幼儿准时鼓舞，增加其自信念，提高活动兴趣。 三、放松活动 播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自

3、由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。 【篇二】小班户外活动教案 活动目标： 1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的力量。 2、通过“造房子”贴“砖块”，稳固幼儿按外形进展分类的数学学问。 3、培育幼儿助人为乐的良好品质。 活动预备： 1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。 2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。 3、场地布置：树林、小路。 4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。 活动过程： 一、预备局部：引出课题，激发幼儿参加活动的兴趣。 “小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？” “有一种小动物不怕冷

4、，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗？” “今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？” “我来当妈妈，你们做我的小宝宝！” “情愿跟妈妈去玩吗？” “企鹅怎么走？” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？” “对了！还会跳着走，我们一起来试一试！” （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。） “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，摇一摇摆一摆，蹦一蹦跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快欢乐乐洗个澡！” 二、根本局部：设计嬉戏情节。 嬉戏一：企鹅运蛋。 “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎

5、。四周有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁情愿来试试？” 1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。 2、幼儿集体练习。 “每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了！，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新居子的地方比拟

6、远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” 嬉戏二：运砖。 “蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的外形都一样吗？都有什么外形呢？再看看房子漏洞的外形一样吗？” “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话

7、应当会轻松很多吧！” “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。” （指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增加嬉戏性。） 三、完毕局部：放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀！那么快乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！” 鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现快乐，以到达放松的目的。 “回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作） 【篇三】小班户外活动教案 教案目的： 1、幼儿在嬉戏中学会与朋友相处 2、幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持

8、身体平衡。 教案预备： 报纸、音乐 教案过程： 1、教师向幼儿介绍海龟长得什么样子？有什么本领？并教幼儿学会有关小海龟的儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了把头伸出来，困了缩头打磕睡。 2、教师播放音乐，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。 3、教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随便游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便快速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追赶那些没有找到朋友的小海龟。 4、教师拿一张报纸，两个幼儿自由组合成一对海龟朋友 5、教师将报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围着欢乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报

9、纸为胜。 6、将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓舞幼儿相互合作，使自己依旧能站在报纸上保持身体平衡。 7、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在安静的大海上漂浮。 8、活动完毕，幼儿在教师带着下整理好报纸 【篇四】小班户外活动教案 【活动目标】 1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、愿意参与体育活动，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿掌握力量，熬炼幼儿手眼协调的力量。 【活动预备】 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进展分类 【活动过程】 情景：皮球厂生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的球架

10、上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多？ 一、开头局部 导入嬉戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、根本局部 1、幼儿探究玩球的方法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。 2、教师表演把戏玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子爱护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让咱小朋友去帮助，我们要助人为乐，帮王大爷把

11、小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜爱什么颜色就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。 （1）集体赶：分三路纵队进展滚球接力，哪队先完成为胜。 （2）个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。 三、完毕局部 播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）多元价值分析： 1、通过玩各种嬉戏，启发幼儿动脑思索、动手操作，培育了幼儿的想象力。 2、通过嬉戏培育了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好共性进展。 3、整个活动中，幼儿积极参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了进展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 【篇五】小班户外活动教案 设计背景 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡

12、木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特殊高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参与体育活动的兴趣。 学问：初步练习走平衡木。 力量、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培育幼儿的身体平衡力量及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动预备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50c

13、mx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 （一）开头局部 听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。 （二）根本局部 1、创设情境。教师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝愿的话，然后再根据原来的路走回来。

14、 3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特殊快乐。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。 教师演示怎样过“小桥”。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥， 张开双臂走上桥， 心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。 出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。） 4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后

15、带它们到森林里玩耍，玩得很欢乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要当心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名教师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追赶跑）。 三、完毕局部 1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着小兔子仿照各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。 2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。 自评、反思 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的积

16、极性特殊高。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。根本上完成了教学目标。 需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部“过小桥，拔萝卜”等环节，我预备的“萝卜”是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。 【篇六】小班户外活动教案

17、活动目标： 1、探究纸袋的多种玩法，增加制造思维力量和表现力。 2、练习手脚着地爬，把握其要领。 3、乐于参加活动，体验活动乐趣，综合素养得到进展。 活动预备： 纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。 活动过程： 一、介绍材料 1、出示纸袋，介绍纸袋。 2、幼儿每人拿一个纸袋。 二、自由探究，玩纸袋。 1、引导幼儿用纸袋嬉戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。 2、幼儿玩纸袋，教师留意观看幼儿的玩法，准时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓舞幼儿想方法和别人玩得不一样。 三、沟通共享 1、请幼儿说出自己的玩法并进展示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。 2、幼儿连续探究。 提示幼儿围坐休息。把纸

18、袋当做扇子扇一扇。 四、介绍新玩法。 师：教师有个更好玩的玩法，像教师一样把纸袋套在手上做小手套。 幼儿跟教师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。 嬉戏蚂蚁觅食。 1、厨师蚂蚁头饰，介绍嬉戏规章。 师：现在教师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有许多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀？我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。 2、幼儿听口令嬉戏。 3、师小结 五、放松活动。 幼儿跟教师一起捏捏手臂，捏捏小腿。 活动反思： 本次教研活动我收获许多，在活动中真真实切的体会到了“体育活动”和“体育嬉戏活动”的区分。本次活动，活动材料比拟简洁，但是玩法许多，充分发挥了幼儿的自主性。由于天气比拟热，所以我

19、缩短了整个嬉戏活动的时间。幼儿自主探究纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致嬉戏环节时仍旧有几个小朋友是手膝着地爬。 【篇七】小班户外活动教案 小班安康活动：小猪快跑 一、设计思路 本次活动内容是小班秋季学期主题式课程主题活动好玩的小猪的一个安康活动小猪快跑。整个活动以新纲要和幼儿指南作为理论依据，以幼儿为主，敬重幼儿，充分发挥幼儿主动性。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积存根本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。 活动中的小猪形象

20、是幼儿喜爱的小动物，依据小班幼儿的年龄特点，创设可乐瓶形象的小猪，以小猪去郊游的嬉戏贯穿整个活动，活动中分三个环节热身尝试体验，由易到难，环环相扣。让幼儿在嬉戏活动中，主动去尝摸索索如何牵物走，并在嬉戏活动中设置障碍，提高难度引导幼儿自己去面对解决，让他们积极愿意的参与活动，体验到体育活动的乐趣。 活动目标； 1、初步练习牵物跑，进展手指小肌肉和大肌肉动作。 2、愿意参与活动，体验体育活动的乐趣。 活动预备： 1、装饰成小猪的大可乐瓶人手一个。 2、布置场景：小树林、小桥、小花、小草。 3、 各种豆子若干。 4、背景音乐。 活动过程： 一、 猜谜引入 1、 出示小猪，激发幼儿参加活动的兴趣。

21、师：今日教师带了一只小动物，它呀身体肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡觉还喜爱打呼噜，你们猜猜它是谁呀？对，是小猪。 2、热身运动，做小猪操。 师：今日小猪出来玩，我们一起来和它做小猪操。咦！小猪睡觉是怎样打呼噜的？ 引导幼儿学做小猪睡觉，起床的动作，跟着音乐做小猪操小猪小猪睡觉，呼噜呼噜噜。（下肢运动） 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。（上肢运动） 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。（腰腹运动） 小猪小猪跳跳，一起出去玩。（跳动运动） （解析：活动以猜谜语引出“小猪”，激发幼儿奇怪心和兴趣，为下面的活动做好铺垫。） 二、 情景嬉戏：带小猪去郊游 1、幼儿自选小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。 师：树林里很漂亮，

22、我们和小猪一起去郊游，要留意爱护好小猪。想想你要怎样带你的小猪去郊游呢？今日，我们要牵着小猪去郊游。让幼儿尝试牵着小猪走，快走、跑，引导幼儿留意牵好手上的小猪。 （解析：以嬉戏的口吻引导幼儿积极参加到活动中，初次尝试牵物走、跑，学着掌握好手上的小猪） 2、幼儿牵着小猪进入“小树林”，尝试在不同的环境中练习牵物走、跑。 师：那边的小树林很好玩，你们自己想个方法牵着小猪到树林里去玩。 看看小树林还有谁躲在里面？ 幼儿牵着小猪先要过小桥或拱门山洞，来到对面的树林里，在树林里幼儿要牵着小猪绕过有小树、小花、小草和石墩，查找其他小动物。 （解析：以嬉戏的贯穿整个活动，设置障碍，提高难度让幼儿练习牵着小猪

23、走、跑。） 3、消失大灰狼，幼儿爱护好小猪快速躲闪。 师：森林里面有只爱吃小猪的大灰狼，遇上大灰狼我们要找个地方藏起来，爱护好小猪。你会躲在哪呢？ 大灰狼消失，引导幼儿爱护小猪快速找好地方躲好。 （解析：设置危险的嬉戏环节，让幼儿更积极的投入到活动中去，将活动气氛推向高潮） 三、 放松嬉戏活动：喂小猪。 师：今日，在树林里我们玩得很快乐，而且英勇的躲过了大灰狼，学会爱护你和小猪，现在，小猪饿了，我们带它们回去吃东西吧！ 教师带着幼儿牵着小猪按原路返回，喂小猪吃豆子。先让幼儿拧开小猪的瓶盖用手摄豆豆放进瓶子里，然后盖好瓶盖。 师：小猪玩了一天也累了，让我们送小猪回家吧！ 教师带着幼儿听音乐做放松

24、运动，完毕活动。 （解析：以喂小猪作为放松活动，让幼儿从紧急的气氛中很自然的转到放松状态 ，轻松完毕活动。） 活动反思： 本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在根本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。 首先，活动的设计，以嬉戏情节贯穿始终，每个环节充分赐予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融入到情境中，自始至终处在一种积极、主动、开心的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个嬉戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在小桥与拱门山洞设置不同难度的小路、木墩设置不同的梅花桩的障碍，美丽的小花、小草和大树，构成了

25、漂亮树林等，既引发了幼儿参加活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。 【篇八】小班户外活动教案 活动目标： 1、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬 2、熟悉乌龟的形状特征，培育幼儿对乌龟的宠爱 3、能体验爬行活动的乐趣，并能大胆英勇地参与活动嬉戏 活动预备： 1、乌龟一只 2、乌龟贝壳若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒 活动过程： 一、开头局部 放音乐，教师带着幼儿做预备活动（活动的时候留意膝盖，手的运动） 教师：小朋友，今日天气真好，咱们到草地上去运动好不好？ 二、根本活动 （一）引起幼儿兴趣观看乌龟，了解形状特征及运动方式 1）教师小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩

26、，它是谁？（出示乌龟，引导幼儿观看起形状和运动方式） 2）你发觉小乌龟身上有那些隐秘？ 3）小乌龟在地上是怎样走路的？ （二）幼儿练习两手两膝着地爬 1、教师：那谁情愿上来爬一爬呢？。教案来、自：大；考吧幼、师网，（请几个幼儿上来爬）小朋友们，你们可要看认真了，看看他们是怎样爬的？ 2、对那几个小朋友的爬行小结，并示范讲解爬的要领 教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚刚他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？ 对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，预备好了开头爬（教师边见解边示范）小朋友也来试一试吧！ 3、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导 教师：小乌龟们，咱们

27、爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！ 妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们、 小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来 （三）嬉戏会爬的小龟，让幼儿背上做好的乌龟壳，用嬉戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬 教师： 1）妈妈给你们预备了一样礼物，有了它就会变成美丽的乌龟，想知道是什么吗？咱们快行动起来变美丽吧！（指导幼儿背上背察边评价）壳） 2）美丽的乌龟要爬过草地到猴子家去玩（边练习边观看边评价） 三、完毕局部，做放松运动 教师：今日我们不仅学会了爬的本事，还到小猴、大象家去玩了，你们快乐吗？让我们随音乐跳起来吧！ 活动反思： 这节课通过幼儿仿照喜爱的动物小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进展了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。