小班安全教案2023年5篇.doc

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1、 小班安全教案2022年5篇 活动目标： 1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。 2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、力量目标： (1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 (2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐。 活动过程： 1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上) 2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里) 3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的) 4、师：瞧，这里

2、有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟悉一下他们好么?(带着幼儿边往上走边熟悉各种各样的楼梯) 看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯) 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种) 看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯) 5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，熟悉这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢? (幼：便利小朋友和教师上下楼) 6、师：小朋友们上下楼梯要留意什么?(幼：留意安全) 怎样留意安全?该怎么做?(幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑) 7、师：请小朋友们

3、在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论) 音乐1234567上行音阶 8、师：小朋友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚刚小朋友听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯) 我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走) 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯) 那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走) 10、师：下面请小朋友自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯) 11、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听一

4、听，淘气的小音符在做什么呢? 音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯) 师：再听一听，小音符又做什么去了? 音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯) 12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么?(幼：好) 幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯 13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好) 14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道) 15、师：小朋友们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟) 师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟渐渐爬) (

5、兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：小朋友两人一组，你喜爱哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导) 17、师：小朋友们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼) 大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听) 我们平常走路脚步应当怎样?(幼：轻轻的) 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕) 活动反思： 楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟识了、那天，我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们快乐的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩、教师作为幼

6、儿活动的观看者，训练时机的捕获者，我从孩子的生活动身，从孩子的兴趣点动身，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的乐观性。 小班安全教案2022篇2 活动目标： 1、培育幼儿团结友爱的意识。 2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。 3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、儿歌：不打架小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。 2

7、、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。 活动过程： 一、开头局部： 1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。 师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么? 幼：在打架 2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。 师：打架了身体会怎么样? 幼：受伤、 师：所以小朋友之间有什么冲突都不能干什么呀? 幼：不能打架 师：不当心踩到了别人要说什么? 幼：要说：对不起。 二、根本局部： 1、幼儿认真倾听儿歌内容，教师朗读儿歌：不打架。 师：儿歌里有谁? 幼：小刚。 师：小刚干什么了? 幼：不当心踩了我一下。 师：儿歌里的我有没有打他骂他? 幼：没有，打骂都不是乖娃娃。 2、师幼共同朗读

8、儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。 师：小朋友们接下来让教师来带读你们跟读，好吗? 幼：好。 师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。 三、完毕局部： 情境表演不打架：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不当心踩了另一个小朋友一脚。 教师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。 小百科：亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互冲突进展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成损害为目的的一种主观意识行为。 小班安全教案2022篇3 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，训练幼儿不要玩火、电等危急物品

9、，遵守交通规章。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。 4、熟悉几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。 5、了解一些危急的地方不能去，一些危急的事情不能做。 活动预备： 1、交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 活动过程： 一、查找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣：教师

10、引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路? 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? 除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? 请幼儿连续观看安全标志挂图，查找有关的安全标志。 二、争论安全标志： 1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 (2)总结：

11、每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 4、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 小班安全教案2022篇4 活动目标 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳

12、台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我爱护意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1、录像机，录像带，电话机。 2、幼儿操作卡片。 活动过程 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么? 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。 片

13、段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问： 这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做? 争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。 3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做? 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错

14、，并说出缘由。 活动建议 1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。 2、建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动区活动 认知区里向儿童供应各类安全行为的.图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小班安全教案2022篇5 活动目标：

15、1、训练幼儿节省用电、安全用电。 2、训练幼儿学会如何防雷电。 3、熬炼幼儿对事情的打算潜力和想像力，增加幼儿的安全意识。 活动预备： 课件如何防雷电 活动过程： 一、活动的导入：这天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，此刻，我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景： 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。 三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦? 2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里? 3、这天娇娇也遇到了像我们同

16、样的事情，此刻，我们一齐来看看她是怎样做的? 四、观看课件如何防雷电。 五、围绕课件资料与幼儿绽开争论： 1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3、谁做得对?请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达潜力和对事情的打算潜力。 4、教师小结就应怎样防雷电。 (1)不能够跑到大树下躲雷雨闪电。 (2)不能够躲在电线杆下。 (3)不能够躲在高危的地方。 (4)不能够躲在潮湿的地方。 六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。 七、与幼儿一齐争论就应如何安全用电。 1、查找出冒烟的苗头(原先是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。 2、与幼儿一齐争论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的打算力。 3、教师小结该如何安全用电： (1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。 (2)、不用湿手触摸电源开关。 (3)、在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。 (4)、留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。