小班健康厨房里的叔叔阿姨教案反思.doc

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1、 小班健康厨房里的叔叔阿姨教案反思1、小班安康厨房里的叔叔阿姨教案反思 活动目标： 1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。 2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。 3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 5、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 重点：让幼儿熟悉厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程难点：体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动预备： 幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨“ 娃娃家厨房设备(刀、砧板等) 活动过程： 一、师幼谈话导入课堂(让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)教师：小朋友们我们每天都要吃养分的饭菜，那是谁

2、为我们预备的这些饭菜呢? (幼儿答复)教师：(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。 二、根本局部。 1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦;训练幼儿要敬重、喜爱他们。 2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，使用起来很累，初步感受炊事员的辛苦。 教师：你们熟悉这里的东西吗? 教师：它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的.)教师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗? 教师：他们是怎么煮饭的?我们厨房里的

3、叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。 教师：由于我们幼儿园里有那么多的小朋友，教师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做许多许多的菜，洗许多小朋友的碗等会很辛苦。教师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么? (引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)教师：叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心;使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。 教师：所以啊，我们小朋友要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。 3、请幼儿看幼儿用书画面，观赏儿歌炊事员，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。 教师

4、：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们认真听听儿歌说了些什么。 (教师朗读儿歌，幼儿进展答复。)教师带着幼儿朗读儿歌。 三、活动完毕。 教学反思 1、对幼儿进展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。 2、教师专业进展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理进展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。 3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比拟拘谨。 4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，根本上到达了预期的目标。假如让我重新上这节课，我会少安排一局部学生，分批次参观。这样可以削减拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一局部学

5、生家长参加，当时听课的教师说学生的互动有点少，教师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应当多学习，提高自己的教学技能。 2、小班社会活动感谢叔叔阿姨教案反思 活动目标： 1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。 2、 初步熟悉厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、 初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 1、教师事先与厨房联系好参观的详细时间。 2、幼儿已学习儿歌炊事员。 活动过程： 1、幼儿阅读食谱。 教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发觉每一天菜式的不同，激发

6、幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问： (1) 看看我们每天都吃些什么? (2) 这些好吃的食物是谁做出来的? (3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的? 2、教师组织幼儿参观食堂，观看厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。 (1) 了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。 (2) 观看叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很劳碌、很辛苦。 指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的? (3) 争论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么? 3、幼儿尝尝饭菜。 教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，

7、尝尝菜的味道，告知幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声感谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应当怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。) 4、教师和幼儿一起朗读儿歌炊事员，表达多厨房叔叔阿姨的感谢之情。 活动反思： 今日，我们了解了四周的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件荣耀、欢乐的事情，知道了小朋友从小应当喜爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和荣耀，在学到一些生活本事的同时，还给自己的生活带来许多便利。 3、小班安康厨房里的叔叔阿姨教案反思 活动目标：

8、1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。 2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。 3、训练幼儿要喜爱、敬重他们。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 5、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 重点：让幼儿熟悉厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程难点：体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动预备： 幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨“ 娃娃家厨房设备(刀、砧板等) 活动过程： 一、师幼谈话导入课堂(让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)教师：小朋友们我们每天都要吃养分的饭菜，那是谁为我们预备的这些饭菜呢? (幼儿答复)教师：(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做

9、饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。 二、根本局部。 1、引导幼儿熟悉厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦;训练幼儿要敬重、喜爱他们。 2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，使用起来很累，初步感受炊事员的辛苦。 教师：你们熟悉这里的东西吗? 教师：它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的.)教师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗? 教师：他们是怎么煮饭的?我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。 教师：由于我们幼儿园里有那么多的小朋友，教师，还有阿

10、姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做许多许多的菜，洗许多小朋友的碗等会很辛苦。教师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么? (引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)教师：叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心;使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。 教师：所以啊，我们小朋友要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，疼惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干洁净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。 3、请幼儿看幼儿用书画面，观赏儿歌炊事员，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的喜爱之情。 教师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你

11、们认真听听儿歌说了些什么。 (教师朗读儿歌，幼儿进展答复。)教师带着幼儿朗读儿歌。 三、活动完毕。 教学反思 1、对幼儿进展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。 2、教师专业进展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理进展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。 3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比拟拘谨。 4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，根本上到达了预期的目标。假如让我重新上这节课，我会少安排一局部学生，分批次参观。这样可以削减拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一局部学生家长参加，当时听课的教师说学生的互动有点少，教师讲的有些多，说明我的引导还是不够，

12、以后应当多学习，提高自己的教学技能。 4、小班绘本老鼠阿姨的礼物教案反思 一、设计意图： 小班孩子正是各种感觉器官均衡进展的良好时机。他们已经开头利用感知觉作为熟悉世界的手段，感知觉器官随着与外部环境的接触逐步发育精细。 幼儿在生活中对声音的熟悉和阅历的积存为他们五种感知觉的进展奠定了良好的根底。幼儿听着简洁的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为根底进展猜想，这样的活动可以培育幼儿的规律思维及制造力。 二、活动目标： 1、学着认真观看画面的微小处。 2、通过操作，进一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。 三、活动预备： 1.PPT课件老鼠阿姨的礼物 2.图片若干、一盒爆米花、眼罩、礼盒。 四、活

13、动过程： 1.激发兴趣。(出示礼盒) 出示课件1师：这是什么呀?这是一个装礼物的礼盒，你们收到过礼物吗?收到哪些礼物?今日有一位小动物也要来送礼物，我们看看是谁呀?和老鼠阿姨打一个招呼。 2、出示课件2师：谁来了，她的手上拿着什么?(老鼠阿姨 礼物)它带那么多礼物是要送给谁的呢?(幼儿猜想)3、依次出示图标。 师：小动物都藏起来了，小朋友快来找找它们是谁?这么长的耳朵是那个小动物呢?小白兔的耳朵可真长呀。我们学一学小兔伸出长耳朵来跳一跳。小白兔的耳朵是用来干什么的吗?(听声音)师：这是什么呀?谁会有这么大的鼻子你呢?它在睡觉时还会发出呼噜噜的声音呢。谁来说一说小猪的鼻子可以用来干什么?(闻味道

14、)师：这么大的嘴巴会是谁的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用来干什么呢?(尝味道)师：这是什么呀?这么灵活的小手又会是谁的呢?谁来说说小松鼠的小手可以干什么?(摸东西)快来看看最终一位小动物是谁? 小结：小动物都有自己的本事，小兔的什么最能干?小猪的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干? 4、课件3、4师：看它们一个个都拿到礼物，心里感到怎么样?从哪里看出它们很快乐的?它们收到礼物后快乐还很惊异，想知道礼盒里装的究竟是什么礼物，你们想知道吗?你觉得盒子里会是什么礼物? 5、课件5、6师：你们猜了这么多，小动物也想知道，但是老鼠阿姨要和它们玩一个“猜礼物”的嬉戏，假如猜出来才能把礼物送

15、给它。 提问：老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?假如你是小白兔你会用什么本事呢?(长耳朵听一听)看课件 。 原来小兔的耳朵最能干，我们一起学小兔听一听，是一个还是许多，这么多东西会是什么礼物呢?那究竟是什么呢? 我们再来看看小猪会用什么本事呢?(鼻子闻一闻)看课件 。原来小猪的鼻子最能干，我们一起学小猪来闻一闻，闻到什么味道?(香香的)这么多的香香的东西是什么呢? 我们再来看看小松鼠又会用什么本事来猜?(小手摸一摸)看课件 。原来小松鼠的小手最能干，请一个幼儿学小松鼠摸一摸，你摸到了什么?硬硬的还是软软的，这么多香香的、软软的会是什么礼物呢? 我们再来看看小青蛙又用什么本

16、事来猜呢?(嘴巴尝一尝)看课件 原来小青蛙的嘴巴最能干，小朋友来尝一尝是什么味道?(甜甜的)它是许多香香、软软、甜甜会是什么呀?(糖)我们来看一看课件。原来真的是糖，给小动物鼓鼓掌，我们一起和小动物庆祝一下。(听音乐跳舞)小结：小动物们用自己的本事猜出礼物，其实我们小朋友也有这些本事，我们的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一样能干。 6、嬉戏“猜礼物” 师：今日张教师也有礼物要送给小朋友，你们快乐吗?但是我也想和小朋友玩“猜礼物”的嬉戏，你们想玩吗?请小朋友说一说自己喜爱什么小动物用什么本事来猜礼物。(幼儿自由答复)教师给小朋友预备一个眼罩，快把它戴起来，嬉戏就要开头了，预备好了吗? (1)用你的小耳

17、朵听一听，听到了什么?一个还是很多，会是什么礼物。 (2)用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么? (3)伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的? (4)想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道?这究竟是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来是什么呀?我们一起共享礼物吧。 活动反思： 在老鼠阿姨的礼物这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿依据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采纳PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都奇怪的关注着，都在猜想着是什么礼物呢。其次环节是听声音，猜想礼物。当

18、教师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿推断，幼儿都能依据声音轻响来推断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，由于摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我翻开一看，幼儿大吃一惊，满心高兴的看着，由于罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，依据幼儿原有阅历根底，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发觉音量与物体多少与材质都是有关系的。 在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼

19、仪训练“感谢老鼠阿姨，你真好!”等等。缺乏之处就是幼儿个别叙述的时机较少，应当鼓舞孩子完整地把话说完。 5、小班主题老鼠阿姨的礼物教案反思 活动目标： 情感目标：对事物布满期盼和奇怪，敢于猜测，乐于尝试。 学问目标：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。 力量目标：能认真观看画面，大胆表达自己的猜测，回忆五官与手功能的生活阅历。 活动预备：PPT课件老鼠阿姨的礼物，大礼盒一个，爆米花一桶。 活动过程： 一、开头局部-聚焦礼物、激发兴趣1、谈话导入小朋友看一看，今日教师为你们带来了什么?(出示礼物盒)，你们收到过礼物吗?收到过什么礼物? 幼儿答复，师小结：你们都收到过这么多礼物，今日我们班还来了

20、几位小客人，看一看他们在做什么?他们会不会收到礼物呢?引入主题。 二、根本局部 (一)幼儿看PPT(1)提问：你看到了谁?有几只小动物?他们是怎么来的?你觉得他们会去干什么? 幼儿答复(小猪、小兔子、小青蛙、小松鼠)验证：刚刚你们有这么多答案，那现在我们看一看他们究竟去干什么。连续点击PPT(1)，提问：谁来告知教师，你看到了谁? 师：今日是老鼠阿姨的生日，她要和动物们共享自己的生日，所以给小动物们带来了礼物。 猜一猜：老鼠阿姨带来了几份礼物? 验证：我们一起来看一看，连续点击PPT(1)，师幼一起数1、2、3、4，师小结：老鼠阿姨带来了4份礼物。欢送一下你们自己。 点击PPT(2)，数物对应

21、，师幼一起数。 点击PPT(3)这个礼物盒子里有什么好东西? (奇怪猜测)快猜猜!你们奇怪吗?你们也很想知道吧!小动物也特别奇怪，想赶快知道盒子里究竟是什么! (二)观看画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物 1、师：可是老鼠阿姨最喜爱和小动物玩嬉戏了，她可不想让小动物直接观察里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想方法吧! 2、师：(PPT5)长耳朵的小兔子会用什么方法?(PPT6)小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒，请小朋友用

22、小耳朵听一听)，什么声音?(哗啦啦)礼物多还是少? 小结：眼睛看不见，可以用耳朵听，听到的礼物有许多。 3、 (PPT7)大鼻子的小猪会用什么方法去呢?(PPT8)小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?(香香的)小结：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻，闻到的味道是香香的。 4、 (PPT9)小松鼠会想到什么不一样的方法呢? (PPT10)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢?小松鼠猜想是苹果或者桔子? 小结：眼睛看不见，可以用手摸一摸，究竟是软的还是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。 5、(PPT11)小兔子听、小猪闻

23、、小松鼠摸，小青蛙可以用什么方法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!(PPT12)小结：小兔子用耳朵听是很多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。究竟老鼠阿姨送礼物的是什么(PPT13)是糖果!你们猜对了吗? 6、师：这些小动物可真聪慧，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝，最终他们知道了礼物。(PPT14)看一看，他们最终把糖果和老鼠阿姨一起共享。 其实我们的小朋友也有这些本事，我们的眼睛耳朵鼻子手，他们的本事都很大，可以帮忙我们做许多事情。 (三)嬉戏“猜礼物“师：今日石教师也有礼物要送给小朋友，你们快乐吗

24、?但是我也要给你们增加难度，你们有信念吗?请小朋友说一说自己喜爱什么小动物用什么本事来猜礼物。(幼儿自由答复)教师给小朋友预备一个眼罩，快把它戴起来，嬉戏就要开头了，预备好了吗? (1)用你的小耳朵听一听，听到了什么?一个还是很多，会是什么礼物。 (2)用你的鼻子闻一闻，你闻到了什么? (3)伸出你的小手摸一摸，是一块一块的还是一粒一粒的? (4)想不想用小嘴巴尝一尝，是什么味道?这究竟是什么呀?(爆米花)眼罩摘下来是什么呀?我们一起共享礼物吧。 教学反思： 在老鼠阿姨的礼物这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿依据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注

25、，采纳 PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子)很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都奇怪的关注着，都在猜想着是什么礼物呢。其次环节是听声音，猜想礼物。当教师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿推断，幼儿都能依据声音轻响来推断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，由于摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我翻开一看，幼儿大吃一惊，满心高兴的看着，由于罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，依据幼儿原有阅历根底，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发觉音量与物体多少与材质都是有关系的。 在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪训练“感谢老鼠阿姨，你真好!”等等。缺乏之处就是幼儿个别叙述的时机较少，应当鼓舞孩子完整地把话说完。