小班主题活动教案(15篇).docx

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1、 小班主题活动教案(15篇)相宜对象： 该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。 价值指向： 1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大嬉戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。 2、通过丰富的嬉戏内容培育幼儿对语言、美工、数学活动的深厚兴趣，进展幼儿的观看力量、语言力量和制造力量。 3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探究，相互合作，体验获得胜利的欢乐。 材料与工具： 五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。 详细操作： (一) 美工领域 1、做指偶帽 玩法提示： (1)用皱纹纸或毛线对笔帽进展装饰。此嬉戏适合小班

2、幼儿。 指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。 (2)让幼儿制作小动物指偶。此嬉戏适合中班幼儿。 指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。 2、印章嬉戏 玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个外形，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此嬉戏适合小、中班幼儿。 指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种外形玩印章。 (二) 语言领域 1、指偶表演 玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进展指偶表演。此嬉戏适合小、中班幼儿。 指导要点：幼儿能依据各种表情，说出一些简洁的词语或说上一句简洁的话，如“快乐、难受、快乐、苦痛”等等。如：“为什么快乐、为什么难

3、受”的缘由等等。 2、角色对话 玩法提示：在活动区增加一些场景布置，让幼儿进展角色对话。此嬉戏适合中班幼儿。 指导要点：激发幼儿说话的欲望，鼓舞幼儿敢想、敢说、敢做。 (三) 数学领域 1、颜色排序 玩法提示：将各种不同颜色的笔帽进展排序，并在排列的过程中发觉颜色的规律。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。 指导要点：可将笔帽在桌上摆放，也可将笔帽叠成一根小棍排序，排序方法可两色相隔或几色相隔排序。如：红绿、红绿黄 2、点卡匹配 玩法提示：幼儿依据点卡上的数量，送上一样数量的笔帽。此嬉戏适合小、中班幼儿嬉戏。 指导要点：让两个一样数量的朋友在一起。 小班主题活动教案2 活动目标： 1、叙述爷爷奶奶、外

4、公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。 2、了解重阳节是老年人的节日。 3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、自编小故事：奶奶和小孙女。| 2、画笔、纸。 3、歌曲感恩的心。 活动过程： 1、导入： 我们班的小朋友最喜爱听故事，今日教师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女” 2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个美丽又聪慧的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上美丽的辫子，穿上洁净又好

5、看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。 送下娇娇，奶奶赶快回家，由于她还有许多事情要做给娇娇洗衣服；清扫房间的卫生，整理被娇娇扔的处处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床温和的小被子 有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告知她奶奶病了。娇娇回到家，观察奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很难过、她特殊盼望奶奶快点好起来。后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸

6、妈妈告知她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照看娇娇了。可是娇娇特别想奶奶，她常常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。 3、引导幼儿争论：娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的？ 娇娇做得对吗？ 4、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么？（重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的） 你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢？你为他们做了什么事？ 他们特别疼爱我们，为我们做了许多事，我们应当怎么感谢他们呢？ 5、简洁介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶（外公外婆）的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个快乐的节日呢？ 6、争论并启发：送礼物、

7、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等 7、引导：教师有一个办法，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆） 8、指导幼儿绘画（背景音乐感恩的心） 9、展现作品，让幼儿相互观赏作品。 活动延长： 请幼儿回家后用自己喜爱的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长协作，适当提示孩子。 活动反思： 以重阳节为主线，（即平常由老人接送孩子人数居多，老人比拟溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关怀老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、叙述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知

8、道怎样关怀和爱他们，并用自己喜爱的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿特别喜爱听故事的特点，结合幼儿自身阅历自编小故事，幼儿听得特别入神，由于故事里讲的似乎就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地叙述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。 在教师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照看，需要我们为他们做点事情，应当心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最终，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、美丽的衣服、汽车等等。晚上，在家长的协作下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个开心的节日。活动后，与家进步行了沟通，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了许

9、多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后进展也将是一个很好的影响。 小班主题活动教案3 一、主题来源： 小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟识，加上绝大局部小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展大家一起玩的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进展良好的共性品质教育，帮忙幼儿树立集体意识，同时培育幼儿爱惜玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，相互敬重与关怀的优良品质。 二、预设主题目标： 1、连续熟悉班上常用的物品，把握简洁的使用方法。 2、进展幼儿的动作协调力量和人际交往力

10、量。 3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 三、主题网络： 美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图叙述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(熟悉颜色标记)玩具找朋友(熟悉外形标记) 四、环境创设： 布置玩具的家： 1、自带玩具归放。 2、与幼儿争论设计标记，按标记归放玩用具。 3、在美工区制作花串，美化墙饰。 五、日常活动 1、让幼儿学会正确洗手，熟悉标记，排座位，鼓舞幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeBye

11、Mr.Li”“ByeByeMr.Fei”教师打招呼和道再见。 2、听说嬉戏：猜猜我是谁以嬉戏形式连续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟识同伴的名字。 六、家园共育： 1、家长鼓舞孩子在家自己整理玩具，不包办代替。 2、家长尽可能地鼓舞孩子与同伴交往，玩耍；并鼓舞孩子与同伴共享好东西。 3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起共享。 七、区域活动生活区： 喂小动物：熬炼手眼协调力量。 穿珠子：自由练习。进展手眼协调力量。 扣纽扣：预备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。 美工区：撕纸：汽车。纸团印画。 捏橡皮泥：供应泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。 益智区

12、：配瓶盖。 找朋友：预备多种图片，将生活中协作使用的物品两两相配。 语言区：看图书：自由阅读。 打电话：供应电话机让幼儿自由交谈。 八、预设活动： 1、数学：玩具回家(熟悉颜色标记) 2、社会：玩具交换玩 3、歌曲：漱口 4、美术：吹泡泡 5、数学：玩具找朋友(熟悉外形标记) 6、体育：靠着扶梯走 7、语言：公鸡和小鸭子 8、听说嬉戏：找朋友 9、歌曲：我爱我的小动物 10、故事：小兔拔萝卜 11、美术：吹颜色 12、社会：玩具宝宝要回家 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿

13、语言表达力量的培育。 小班主题活动教案4 活动目标： 1、观看小脚丫，了解脚的构造和作用。 2、练习脚步的各种根本动作，熬炼脚部肌肉。 3、激发探究身体神秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动过程： 1、交代任务，激发兴趣。 2、观看小脚的形状特征，了解脚的作用。 (1)提问：小脚是什么样的，由哪些局部组成?(幼儿相互观看、争论)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等局部组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢! (3)边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉 (4)嬉戏“

14、碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。 3、练习夹报纸走和跳 4、练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 (1)教师示范用脚撕报纸。 (2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。 5、嬉戏“夹纸团跳” 6、嬉戏“砸标靶” 出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。 活动反思： 宝宝们对探究活动会感到特殊的奇怪与兴奋，因而在再次根底上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的，固然在课前的预备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素，例如地板凉、卫生等等方面，这样工作再细致些会更加好的。在活动中，只有一个平常家长

15、很留意卫生的幼儿，刚开头不是很情愿参与，说是不卫生，结果在其他幼儿的感染之下，最终一起欢乐快乐的玩了起来，干脆遗忘自己说过的了。教师自然留意到了这些，这节活动是天气比拟热的时候进展的，所以，活动完毕后，教师组织幼儿一起去做了清洁工作。 小班主题活动教案5 苹果丰收了这一活动属于数学中的分类活动，主要是为幼儿以后理解数概念作心理预备。依据小班幼儿的年龄特点，通过嬉戏的形式绽开活动，从培育幼儿对数学的兴趣动身，在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的区分红、绿两种颜色，并进展归类，逐步积存类的阅历， 从而提高他们对数学的兴趣，并在活动中熬炼幼儿的动手力量和语言表达力量。 依据这一活动的设计理念，我将活

16、动的目标定为： 一：能区分红和绿两种颜色，并能把一样颜色的苹果放在一起。 二：开心地参与摘苹果、送苹果的嬉戏活动，对数学活动产生兴趣。活动的重点是让孩子通过嬉戏区分红和绿两种颜色，并能用自己的语言大胆地表述出来，难点则在于将不同颜色的苹果分类投放。 活动一开头我将幼儿带到两棵结满红苹果和绿苹果的苹果树下，让幼儿说说他们看到了什么，以此让他们区分红和绿，然后通过摘苹果的嬉戏激发他们的兴趣，这一环节中幼儿表现出的兴趣很高，纷纷跑到树下摘了一个自己喜爱的苹果，且大局部的孩子都能表述出自己摘的是什么颜色的苹果，只有少数孩子的胆子还没有放开。其次环节是请幼儿将摘到的苹果按不同的颜色分别送到汽车和火车上，

17、通过送装苹果的嬉戏帮忙幼儿积存有关类的阅历，采纳这样的方法，人人都能积极的参加其中，个个都能动手，活动过程中孩子们积极性极高，一点也不感觉到枯燥。这个环节中只有三个苹果送错了，但在同伴的帮忙下，送错的苹果很快就被订正了过来，孩子们有了初步的关于类的阅历。活动的第三环节是让孩子再次进展摘苹果、送苹果的嬉戏，并且加大了活动的难度，允许幼儿摘一个或者两个自己喜爱的苹果，力量强的孩子可以摘了两个苹果，并将不同颜色的苹果送装到不同的地方，力量弱的孩子则可以摘一个苹果，通过循序渐进的方法，孩子由易渐难的进展嬉戏，他们在第一次嬉戏中积存的有关类的阅历得到了稳固，而且也能用较为完整的语句表达操作的过程，有的说

18、：“我摘了一个红苹果”，有的说：“我摘了一个红苹果，一个绿苹果”，不同力量孩子的阅历都有了提升。 可以说整个活动的目标根本都能达成，但有两个缺乏的地方： 第一就是教师还应加强孩子的常规治理，对每一环节完成之后孩子接下去应当做什么提出更为明确的要求，这样孩子们的精神会更加集中，课堂秩序也会更为有序。 其次就是教师的教具制作应当考虑的更为周到，要便利幼儿摘去和贴放。否则就会铺张许多时间，从而影响整个活动的的效果。 小班主题活动教案6 活动目标： 1能开心大胆地作画。 2学习用各种颜色的线条表现虫子的外形。 活动预备： 1创意绘本，油画棒（或水彩笔）。 2绘画大范例。 活动过程： 1带着幼儿做手指谣

19、：虫虫飞。 虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开） 飞到嘴巴上 （用手教导指嘴唇） 虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开） 飞到鼻子上 （用手教导指鼻尖） 虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开） 飞到眼睛上 （用手教导指眼睛） 虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开） 飞到耳朵上 （用手教导指耳朵） 咦？虫虫不见了 （两手背到身后藏起来） 2请幼儿说说，什么动物爱吃小虫子？你见过什么虫子？它们长什么样？教师依据幼儿发言进展小结，出示绘画大范例，请幼儿观看范例中虫子的形状特征。 3引导幼儿用肢体仿照虫子的形状及动作，激发幼儿参加活动的兴趣。 4翻开绘本，请幼儿在书上进展添画。 5展现作品，

20、请幼儿相互观赏作品。 小班主题活动教案7 一、活动目标： 通过全面了解幼儿生活阅历和实际进展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求动身，预设了一系列的活动，让幼儿学会一些简洁的安全学问技能，并依据幼儿实际，生成相关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我爱护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿学问，进展幼儿的多种力量，让幼儿真正从中学习，获得进展。 二、网络图： 三、组织和指导： 1、做好预备工作。 我们在全面、充分地了解幼儿现有力量和进展水平的根底上，积极查找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿已有阅历和学问，记录与主题相关的问题、大事，准时补充修改主题网络和活动系统；同时，

21、我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活催促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。 2、绽开充分争论。 对于幼儿来说，充分的争论能唤起幼儿的阅历，为主题活动的顺当进展奠定良好的根底。如在熟悉红绿灯，学习过公路活动前，我们引导幼儿就此活动事宜绽开争论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的认真观看红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向教师证明着自己的发言。在整个活动中，孩子的积极性高，留意力集中，孩子的思索问题，发觉问题，解决问题的力量也从中得到了提高。 3、准时调整活动，进展主题活动。 在活动中，有时会消失事先未曾考虑

22、到的问题，这时我们随时捕获、发觉其中有价值的因素，准时进展调整，使主题活动得到不断进展。在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有局部幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬。很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻挡幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参加幼儿活动中，鼓舞、帮忙幼儿蹲下来一起认真、仔细地玩沙，既满意了他们的活动兴趣，又帮忙他们获得了新的学问阅历。 4、组织展现活动。 在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展现汇报。这样既可以帮忙孩子回忆自己学到的学问技能，又能敏捷地综合运用。其中有交通安全的红绿灯学问，有玩

23、大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的学问技能在嬉戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。 四、活动效果: 通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的熟悉、理解。 1、选择的主题肯定要源于幼儿生活，建立于幼儿的学问阅历根底上，幼儿才能对此熟识，有话可言，有需可求，从而对此产生深厚兴趣。 2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有学问技能，自主地观看、比拟、争论、参加，加深对四周事物的了解，增加探究的兴趣，获得学问、力量提高。 3、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。 4、要留意用多种策略为活动注

24、入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮忙幼儿获得胜利，从而产生不断探究的动力，便学习成为享受，而不是负担。 5、我们作为组织筹划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习把握相关资料、信息，才能设计周密清楚的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的进展。 小班主题活动教案8 目标： 1、学习前后连贯地观赏、理解、叙述图片内容，看图想象故事情节。 2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮忙别人的情感。 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 预备： 多媒体课件。 过程： 1、谈话，导入课题。 小朋友，你们喜爱过生日吗?为什么? 2、播

25、放课件，提问： 、有只小老鼠过生日，它会收到什么礼物呢? 、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它快乐吗? 、它开着车出去会发生什么事情呢? 、它怎么会发生那么多的事呢? 、假如你是乌龟、青蛙或小狗，这时你会怎么做? 、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想? 、最终小老鼠怎么样了? 3、故事表演。 请幼儿扮演故事中的小动物进展表演。 活动反思： 本次活动幼儿能跟着我的思路，并充分展现了自己的本事，语言叙述较流畅，在兴致勃勃中完毕，圆满完成教学任务。 小班主题活动教案9 活动目标： 从学生生活体验动身，通过表演、唱歌、打击乐等活动方式，引导学生用节奏仿照火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高

26、学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。 活动预备： 1、录音机，开火车、火车开来了歌曲录音带。 2、打击乐器若干。 3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。 活动过程： 1、用声音、动作表演火车“出站行使进站”的情景 创设情景 师：今日北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车动身了。 1）用声音仿照火车“出站行使进站”的情景。 2）用声音、动作仿照火车“出站行使进站”的情景。留意速度、力度的表现。 3）师与生排成一行做火车状，表演火车“出站行使进站”的情景。 2、节奏表演欢乐的火车 创设情景：火车小a、小b、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出

27、示节奏： 小a、x - - - | x - - - - | 小b、x - x - | x - x - | 小c、x x x x | x x x x| 小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx | 1）有节奏的仿照火车的声音。 2）运用身体语言进展火车的节奏练习。 3）进展两声部节奏练习。 3、观赏、学唱歌曲开火车，并进展唱歌表演。 师：我们坐上火车真欢乐，让我们唱一支开火车的歌吧。 1）听歌曲，感受欢乐的心情。 2）通过听音乐和教师学歌曲。 3）和教师一块进展歌表演。（鼓舞学生充分发挥自己的想象力） 4）以表演的形式进展活动。 玩法：接龙嬉戏 选两三个小朋友扮演司机，凡教室能走

28、开的地方均可开（做歌表演，步伐：小跑步），最终一句每个司机邀请一个小朋友，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，连续做 歌表演。被邀请的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二 三列长长的列车 活动完毕： 小朋友开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不 因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有敏捷的头脑。 小班主题活动教案10 一、主题 春天代表盼望，春天布满生气，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔驰在明媚的春光里，让欢快的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个布满奇怪和故事的季节，风变暖了，

29、树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 二、活动目标： 1、初步感受春天的美妙，能关注自己身边的漂亮春景，并产生积极的心情体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的喜爱，提高幼儿感受美、表现美的力量。 3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克制困难。 三、主题思索网络 四、环境创设（一）、主题墙设置： 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设漂亮的春天墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入准时丰富内容。

30、 （二）、活动区设置： 语言区：为幼儿供应与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区：供应多样的活动材料和场地，开设自然角，培育幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。 表演区：预备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施活动一：语言春天的火车 活动目标： 1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。 2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动预备： 1、有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。 活动过程： 一、嬉戏：坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐

31、汽车向外观看风景的感觉。 提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能观察什么？ 2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车“）3、通过嬉戏感知散文的内容。 教师带幼儿一起玩“开火车“的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、观赏散文。 1、教师配乐朗读散文。 坐在火车上向外瞧，我们观察了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？ 2、幼儿边坐“火车“、看挂图、钻“山洞“，边再次观赏散文。教师引导幼儿学说“一会儿是一会儿是“三、户外活动：开火车。 教师带着幼儿一个跟一个地

32、拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，查找春天的脚印，自然完毕教学活动。 延长活动： 要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室“，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而进展语言表达力量。 附散文：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？ 一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片， 坐火车真好玩。 活动反思： 这是一个简洁而好玩的语言活动，围绕“坐火车“这一幼儿常见的形式

33、，让幼儿在嬉戏中理解散文的内容，感知春天的风光。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观看春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：“绿油油的麦苗“，“金黄色的油菜花“。在学习散文时，依据散文的挨次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜爱文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情景，所以学习散文及词语时把握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子熬炼说的时机，多说，多讲，进展完整的语言表达力量。 小班主题活动教案11 活动内容：

34、语言、科学哔哔啵啵爆米花 活动目标： 1、熟悉物体遇热膨胀的现象。 2、比拟物体膨胀变化前后的差异。 活动预备： 薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。 活动过程： 一、引题（2分钟） 师：今日教师给你们带来了一样东西，你熟悉吗？（藏于背后，出示玉米粒） 二、观看尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟） 1、师：今日教师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，熟悉一下玉米朋友。（发盘子，引导咬，观看后放到凳子下。） 2、提问： 你们看到玉米粒是什么颜色、外形的，像什么？（黄色的，是多边形的，像门牙。） 刚刚你们摸过了、咬过了感觉怎么

35、样？（硬硬的、滑滑的。） 三、进展爆米花活动。（10分钟） 师：熟悉了“玉米”朋友，现在玉米朋友要来玩个变身嬉戏。 1、操作：（出示袋子）将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。 2、引导幼儿认真听：孩子们听，有什么样的声音消失？ 3、取出，比拟两种食物。让幼儿观看爆过的玉米粒变成了什么样，和小玉米粒比拟差异（结合动作表演）。闻闻、尝尝有什么味？ （1）、师：叮，好了，你听到了什么声音？（引导叙述爆米花的声音）刚刚的小袋子变成了怎样的？（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了，里面的玉米变成了什么样？（引导幼儿想象） （2）、比拟：我们来看看吧：是怎样的？（白白

36、的、胖胖的）原来的玉米是什么颜色？爆过以后呢？（黄色变成了白色）原来是什么外形的，像什么？爆过后呢？（小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。 刚刚我们咬过玉米是硬的，爆过后玉米起来会怎样？预备好的孩子来尝一尝、说一说。 5、真奇妙，为什么小玉米粒会变成这样？（由于玉米被高温 加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃，可以多吃吗？（教育幼儿不要多吃膨化食品） 四、用肢体语言来表现小玉米粒爆米花的过程。（10分钟） 师：好啦，刚刚孩子们看了“玉米”变身的嬉戏，现在我们也一起来玩“玉米”变身的嬉戏。在玩时，我要考考你们

37、：玉米爆炸时会以出什么样的声音？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）你看到教师是怎样爆米花的？（了解嬉戏规章）。 page_break 1、个别表演。 2、全体表演。 3、（请幼儿当玉米于正方形中）引导蹲、跪等姿态表演玉米， 师发出指令：加温、计时、开头。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。 4、重复嬉戏。 5、总结评价，请幼儿品尝爆米花。 五、延长活动 孩子们，你们玩得快乐吗？生活中还有许多像爆米花这样： 遇热膨胀的食物，我们休息下再一起看看薯片的变化吧。 小班主题活动教案12 活动目标 （1）知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培育幼儿

38、动手的兴趣及力量。 （2）能依据歌曲内容进展表演。 （3）情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 （4）在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 （5）让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备 1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟 2 、五指歌碟片及磁带。 活动过程 1、出示全家福照片问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿答复师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套) （伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指 食指中指无名指小指） 他们两家人特别友好相互帮忙帮我们做了好多事

39、（做神奇状）小朋友手指在说话呢，让教师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没出名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？ 2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指） （伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指） （伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指） （伸出无名指）给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋（做思索状）姐姐可不能没出名字啊 哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指） （伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指） 3、嬉戏：玩手指

40、师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可快乐了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。 （1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？ 如“它是妈妈 叫食指”它是弟弟叫小指。 （2）引导幼儿按教师指令让某个手指“弯下去”或“站起来”练习手指的敏捷性。 4、歌表演五指歌 师:小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干很多很多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？ （）教师分别做开汽车 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的动作引导幼儿猜 教幼儿学说歌词 （2）边唱边示范动作表演 （3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作 （4）分角色表演 幼

41、儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。 活动延长 1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指 说指名 2、开展“我的小手真能干”的活动鼓舞幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈效劳为自己效劳为集体效劳。 活动反思 在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、开心”的活动气氛，让孩子在合作中成长，在共享中体验欢乐，在成长中拥有自信。活动根本到达预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。假如在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观看、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延长活动更加丰富。 小班主题活动教案13 活动产生： 通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生

42、了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真热呀！” 活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动与指导： 活动一：熟悉夏天 活动目标 1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步