小班健康教案2户外.docx

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1、 小班健康教案20篇户外第1篇教案 作为一名教师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。写教案需要留意哪些格式呢？下面是为大家整理的小班教案 | 小班户外安康训练活动：小刺猬运水果（攀爬），欢送大家共享。 一、活动目标 1在攀登中，能平稳地掌握自己的身体，熬炼攀爬力量 2喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐 3感知“1”和“很多” 二、活动预备 室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个 三、活动过程 （一）开头局部 1激发兴趣，确定角色 师（戴着刺猬头饰）：“我是刺猬妈妈，你们是我的刺猬宝宝吗？” 2教师带幼儿来到户外，做预备活动 “孩子们妈妈一起做运动”（放

2、音乐） （二）根本局部 1嬉戏小刺猬运水果 导入：“孩子们，现在是什么季节了？”“秋天到了了果园里的水果熟了”。一起说儿歌秋天的水果，“我们要做水果馅饼吃，宝宝们请每人到大树上运回1个水果。” 教师同时提出上滑梯的要求。 2幼儿第一次运水果 幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿感知“1”。 3幼儿其次次运水果 幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个和刚刚不一样的水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿再次感知“1”。 4.幼儿第三次运水果 比比看谁能运回更多的水果，鼓舞幼儿想方法，不用手拿水果回到妈妈身边。回来后请“小刺猬宝宝”

3、数数自己运了几个水果。即引导幼儿感知“很多”。 5表扬鼓舞幼儿。和幼儿一起相互交换粘贴各种水果，融洽师生情感。 （三）完毕局部 教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起，熟悉各种水果，休息整理，体验收获的欢乐完毕。 （四）延长活动 美劳区和幼儿一起制作水果馅饼，促进小肌肉进展，为娃娃家增加嬉戏材料。 训练反思： 由于小班幼儿特殊喜爱仿照，拟人化心理特征明显，所以小班幼儿需要教师常常与他们一起嬉戏，并以拟人化的活动形式理解和参加活动，才能满意他们爱仿照的心理需求。本次活动由于满意了幼儿的心理需要，使幼儿对活动有兴趣，能够乐观地参与，在活动中感受到了攀登运动嬉戏的欢乐。 虽然教师是嬉戏的发起者，但并不

4、等于是嬉戏的导演者。所以我预备了丰富、充分的.活动材料（幼儿的绘画作品压膜），幼儿能依据自己的意愿选择材料，在自由嬉戏中，幼儿既是活动的仆人又是活动的主体；既熬炼了大肌肉的进展，又促进了小肌肉的进展。 第2篇教案 1、嬉戏：奔向2022-火炬传递赛 嬉戏目标：1、进展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。 嬉戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗 嬉戏玩法：幼儿手拿“火炬“，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图 上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。 2、嬉戏：拼五环 嬉戏目标：1、练习快速套圈 2、培育合作与竞争意识 嬉戏材料：五环 嬉戏玩法：五人一组

5、，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，其次个立刻接上，最终一个幼儿放到指定位子，依次进展，最终拼成五环，速度快者为胜! 3、嬉戏：海底探宝 嬉戏目标：培育幼儿的平衡力量。 嬉戏材料：高跷 各种玩具 嬉戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳“，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为总分值，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。 4、嬉戏：无敌梅花桩 嬉戏目标：进展幼儿的平衡力量。 嬉戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个 嬉戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 5、嬉戏：欢

6、乐一家人 嬉戏规章：爸爸妈妈双手穿插，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 6、嬉戏：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆 嬉戏规章：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。 7、嬉戏：长凳嬉戏 嬉戏规章：放轻音乐嬉戏开头。听到命令两组队员分别快速的爬过“地道“从长凳下爬过。钻过双层“地道“将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道“-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车“。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上

7、迂回走过过“桥“嬉戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥“上走回来。嬉戏完毕。成功的一组得到相应的奖品。没有成功的一组进展节目表演。 8、嬉戏：喊数抱团 嬉戏规章：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确。鼓声停顿，找不到队伍的孩子，进展节目表演。 9、嬉戏：猜灯谜 嬉戏规章：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在

8、家长的伴随下猜出谜底。猜出后请小朋友告知教师相应题号的谜底 如：第5题的谜底是。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作嘉奖。 嬉戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 10、嬉戏：拾方块 嬉戏预备：自己预备方块(石子)5块。 嬉戏规章： 每次只能拾一块，捡起后握在手里连续拾。 嬉戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起其次块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 第3篇教案 1、嬉戏：抢凳子-户外嬉戏 嬉戏预备：12张凳子(分两组，每组

9、各放6张)、鼓。 嬉戏玩法：(分年级幼儿进展，家长也可参与)把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。 2、嬉戏：比比谁的视力好-室内嬉戏 嬉戏预备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 嬉戏玩法：每次为6人同时进展。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 3、嬉戏：贴五官-室内嬉戏 嬉戏

10、预备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。 嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的精确位置即获胜利;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手，把家长领到精确贴人头的位置，贴精确即获胜利。 嬉戏规章： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 4、嬉戏：你扔我接-户外嬉戏名称 嬉戏预备： 吸盘球5个、场地预备。 嬉戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜嬉戏规章：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 5、嬉戏：剪羊毛 嬉戏规章：每组有一名家长和

11、宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 第4篇教案 【活动目标】 1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。 2、培育幼儿对户外活动的兴趣，培育了孩子的合作力量。 【活动预备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。 【活动规章】 1、不能跨格或者是数嬉戏者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。 2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候其次轮竞赛。 嬉戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1“的长方形方格

12、里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2“的长方形格子里面。依次进展，直到沙包被扔到“9“时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。其次名幼儿再重新开头。 嬉戏二;幼儿把沙包扔进数字“1“里面，再单脚跳进“1“，然后单脚包沙包踢进“2“，依次进展。最终把沙包踢进“9“后，幼儿单脚站在数字“8“里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。 嬉戏三：玩的方法同“1“或“2“，假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进“2“，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3“。其次名、第三名幼儿进展时也同样。 活动延长：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戏。 【活动反思】本嬉戏的玩法自由

13、敏捷，简洁安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的熟悉数字，排列序数，指物点数都有肯定的帮忙，培育了幼儿的合作意识与合作力量，是幼儿在嬉戏过程中体验了活动的欢乐，愉悦了身心。 第5篇教案 总目标： 1、通过探险寻宝嬉戏，把握各种活动器械的不同玩法，进展动作技能。 2、增加规章意识：依据指示箭头有序活动，不任凭插队。 3、敢于挑战困难，英勇顽强。 4、感受运动的欢乐，愉悦身心。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 6、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 (一)平衡区-过鳄鱼桥活动目标： 1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡力量。 2、克制

14、困难，英勇前进。 场地预备： 1、材料：轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具若干2、场地嬉戏提示： 1、用梯子和轮胎搭建危险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加嬉戏的情境性。 2、梯子应有长有短，便于力量不同的幼儿选择相应的路线。 3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。 (二)钻爬区-爬桌椅活动目标： 练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，进展动作协调性。 场地预备： 1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子2、场地指导要点： 1、集中明确动作要领及活动规章： A、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。 B、依据箭头提示有序地分组活动，不任凭插队。 2、适时变换椅子的排列形式(如椅子并排放-竖排放)，增加难度。

15、 (三)弹跳区-过高山活动目标： 1、行进跳动练习，增加体能。 2、树立竞争意识。 场地预备： 1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、场地指导要点： 1、小型的竞赛嬉戏：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。 2、鼓舞幼儿自己结队竞赛。 (四)车类区-快速冲刺活动目标： 1、练习青虫车、滑板车，把握驾车技巧，进展动作敏捷性。 2、体验嬉戏的欢乐。 场地预备： 1、材料：青虫车、滑板车;2、场地指导要点：利用同伴互动，沟通驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。 活动建议： 1、因地制宜，师生共建好玩的运动环境。 2、擅长观看、有效指导。选择好玩的方法如“画卡“、“发小礼物“、“寻宝“等来吸引幼儿换区;

16、3、保教结合、动静交替。保教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。 第6篇教案 【活动目标】 1、通过“小飞机上蓝天”的嬉戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并熬炼幼儿手臂肌肉。 2、培育幼儿活泼开朗的性格。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 【活动预备】 1、折好五彩的纸飞机(每个纸飞机下面粘贴一个手指环)，将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。 2、电脑音乐播放歌曲小飞机见附件音乐。 【活动过程】 一、嬉戏引入。 1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。 2、预备动作： 师：“小朋友，今日我们都来当开飞机的小小飞行员，快乐么?好，小飞行员现在还在

17、休息呢，(引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态)我们听音乐来做动作。”(主班陈教师开头循环播放小飞机音乐，在嬉戏过程中作背景音乐) 幼儿在教师的带着下做生活动作仿照：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，熬炼身体(做一些根本动作四肢动作)。 如起床太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手翻开，伸伸手臂。接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。 二、嬉戏过程。 1、嬉戏讲解示范，幼儿徒手练习。 师：小飞行员，现在我们要练本事了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本事哦! 师：飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑

18、进来。 师：暴风雨来了，小飞行员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块(嬉戏场地)。 师：大风来啦!小飞行员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈渐渐的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最安全。 2、嬉戏开头，幼儿取飞机练习轻轻的跑。 师：你们刚刚都很棒，都练得特别的仔细，现在，教师要嘉奖给你们每个人一架小飞机，但是要先听清晰教师的要求。 幼：留意力集中到教师上。 师：为了小飞机安全的飞行，等下小飞行员们拿到小飞机后，用自己的其次根手指(食指)穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺当飞行啦(教师边讲边拿纸飞机套进手指示范)，听清晰教师要求的小朋友都可以轻轻地跑到陈教师那里

19、(主班)，去取一架小飞机来练习哦! 幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环(引导有困难的小飞行员寻求配班教师帮助)，作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。 3、嬉戏深入小飞机上蓝天。 师：小飞行员们，现在我们要上蓝天了!请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令! 嬉戏开头幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。 三、嬉戏完毕。 1、放松运动。 师：请全部的小飞行员们开着你们的小飞机跟在教师的身后把飞机都开到飞机场来(放进指定的盛放物中)!(在陈教师的帮助下让小朋友们一个跟

20、着一个，走成一排，跟在教师的身后) 2、教师简洁总结。 师：贝贝班的小飞行员们，你们的飞机都开的很好，安全的到达了目的地!现在小飞行员都累了，要回教室乖乖休息吃饭，补充棒棒的体力!(听音乐小飞机开心回教室) 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 第7篇教案 幼儿园大班安康教案：我是小虫子 活动目标 1、培育幼儿手、脚协调向前爬的力量，进展大肌肉群的敏捷性。 2、鼓舞个别体弱幼儿和大家一起参与嬉戏。 活动预备 1、

21、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。 2、音乐 活动过程 一、导入 1、听音乐做热身运动。 2、自己选择头饰戴上，并相互探讨动物的各种姿势和动作，看谁仿照的逼真。 二、绽开 1、播放音乐 教师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物仿照操。 2、出示布袋，请幼儿说知名称，争论布袋有什么用? 幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的把戏多。 3、教师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演， 其余幼儿认真观看并说出该幼儿爬行的动作方法。 (站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口， 跪地，渐渐趴下，练习扭扭虫爬行。) 4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。

22、 教师随时留意孩子的安全。 5、嬉戏：扭扭虫吃饼干 玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。 请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。 (1)教师先做示范，请幼儿原地仿照。 (2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进展演示。 (3)分组听口令进展活动。 6、嬉戏：扭扭虫运饼干 玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来， 把饼干放到中间的篓子里，竞赛哪组运得快。 教师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进展演示，教师准时订正不正确的动作， 让幼儿观看怎样的动作才是标准的。 7、集体听音乐自由进展爬行活动。 8、教师把两个嬉戏结合起来

23、，集体进展竞赛活动。 三、完毕 在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。 第8篇教案 大班体育课教案我是小小建筑师含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确，初步学习侧身钻圈的动作要领，在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置，快来看看幼儿园大班体育课我是小小建筑师含反思教案吧。 幼儿园大班体育课教案我是小小建筑师含反思 活动目标： 1.初步学习侧身钻圈的动作要领。 2.尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确。 3.在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种

24、精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.音乐磁带“踏浪”。 2.幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 1. 预备活动韵律操：“踏浪”。 (1)教师引导幼儿进展队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。 (2)教师带着幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。 2. 嬉戏活动我是小小建筑师。 (1)教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。 (2)请一名幼儿依据教师的讲解做示范动作。 (3)幼儿分组活动，

25、每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 (4)嬉戏反复进展23遍。 3.嬉戏活动：机器人 (1)教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。 (2)嬉戏开头，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。 3.放松活动机器人放松。 机器人依据科学家的口令进展放松活动。 活动反思： 活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对教师来说要求真的很高，我们教师不但要备学问，还要从孩子的实际动身，了解他们已有的学问储藏，努力查找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形

26、成师生间情感与学问的积级互动，才能到达预定的最有效的训练目标。 第9篇教案 活动背景： 通过平常对孩子们的观看，发觉他们对自己的身体特别感兴趣：喜爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的神秘，提高自我爱护力量呢?为此我想到了孩子们既熟识又生疏的“我的关节会表演”这一以保健学问为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发觉关节、熟悉关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体神秘的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的兴趣。 幼儿状况分析： 本班幼儿

27、对安康方面的学问不是太了解，尤其是关于身体的神秘，但都具有肯定的奇怪心，能较好的汲取新学问。 活动目标： 1、引导幼儿探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的欢乐。 2、了解如何正确的爱护关节，关节的重要性。 3、发挥想象力，制造性地在关节部位作画。 活动预备： 1.水彩笔若干、安康歌的音乐。 2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。 3.学问预备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等) 教学方法： 1、整体教学法 集体教学，面对群体绽开教学活动。 2、情景教学法 活动开头，创设“亲亲一家人”来和小朋友做嬉戏的情景，让孩子们集中留意力，很好的导入活动。 3、

28、嬉戏法 活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的嬉戏，让幼儿了解关节的重要性。 活动过程： 一、会弯腰的一家人，引出活动。 1.导入局部。 今日教师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做嬉戏，你们快乐吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。 2.教师逐一伸出手指念儿歌。 拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中心;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪慧又得意;五指握握紧，亲亲一家人。 这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!) 二、敏捷的关节。 1.引导幼儿发觉关节。 刚刚呀，教师看你们和这一家人打招呼

29、的时候，小手一弯一弯的动得可敏捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢?(由于有关节) 2.引导幼儿查找身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。 我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好? (如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发觉有了关节我们的身体才能弯曲。) 3.嬉戏。 今日，我们熟悉了身体上的很多关节，接下来，我们一起来做个嬉戏，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到教师手里的东西吗?) 通过刚刚的小嬉戏，你们说我们的关节重要吗? 教学反思： 通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的兴趣，了解了身体上

30、不同局部的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。 第10篇教案 活动名称：欢乐的小牧民 重点领域：安康 活动目标： 1动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。 2能英勇、大胆地参加活动，遵守嬉戏规章。 3帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4了解多运动对身体有好处。 活动重点： 活动难点： 活动预备：录音机，磁带，塑料跨栏。 活动流程： 1.活动导入。 学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题，请幼儿听音乐做骑马仿照操。自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳动、放松运动。 2.先做练习，然后玩“欢乐的小牧民“嬉戏。 (1)幼儿分散练习

31、快跑。 今日天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔驰。 (2)练习助跑跨跳。 前面有个小山坡拦住了小牧民的去路。小牧民真英勇，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。 请个别做的好的幼儿示范。 幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓舞幼儿英勇大胆的参加活动。观看、提示幼儿适当休息。 (3)嬉戏：欢乐的小牧民。 玩法:小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最终到达对面。每4人为一轮，看谁最英勇、最有本事，能得第一名。 规章：听信号开头嬉戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。 3.做放松动作，完毕活动。 英勇的小牧民学会了新的本事，心里真快乐，跳起了欢快的舞蹈，随音乐做放松动作。 活动反思： 欢

32、乐的小牧民是大班体育活动，这个活动的主要目标是让幼儿在活动中学会“助跑跨跳”的技能。我在设计该活动时通过让幼儿在发觉问题上尝试借助身边的常见物来解决问题，从而初步学会欢乐的小牧民是大班体育活动，这个活动的主“助跑跨跳”。活动开头我设计了“骑马出游过不去小沟跨沟训练跨越小沟”等系列情景，将幼儿带到了一个假想的.漂亮大草原上，他们在我夸大的引导下，乐观开动脑筋，大胆进展尝试，相互学习、相互鼓舞，最终找到了适宜的方法跨越小沟，解决了难题。在组织活动的过程中，我始终以幼儿为中心，用自己饱满的心情带着幼儿参加活动，关注每个幼儿的进展，发觉有困难的幼儿能鼓舞她、帮忙她，使得他们能与群体共同进步。在语言的引

33、导上，我能坚持“开放性原则”，拓展幼儿思维，对于幼儿的答复总是乐观回应，让幼儿感受到师生间的公平与和谐。在重难点的策略运用上，我主要通过难度层层递进，让幼儿在一次次的情景变化中主动地参加活动，潜移默化地学会“助跑跨跳”这个技能。实践证明，幼儿对这个活动特别感兴趣，而且效果也是比拟不错的，到达了我预设的目标。在一些小的细节问题上我应当更加关注，如：幼儿在活动量的大小调整，动静的合理安排上还要加强。信任在今后的教学过程中，我会更加专心地关注环节与细节，真正从幼儿的需要动身，全心全意为幼儿的进展去设计、去引导，让他们在我的帮忙下学会自我探究、自我学习、在轻松开心的气氛中得到全面进展。 第11篇教案

34、活动名称：小兔子乖乖 活动目标： 在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 提高幼儿身体的协调力量，体验乐趣。 熬炼幼儿的团结协作力量。 材料预备： 了解小兔的生活习性，小兔的儿歌。 小兔贴饰，自制大萝卜，场地布置。 重点指导： 重点：双脚向前行进跳。 活动反思： 但整个活动下来，发觉了自己许多缺乏之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿稳固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时教师可进展示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规章。 第12篇教案 活动目标： 1、进展幼儿奔驰及协调力量。 2、培育幼儿乐观参与活动的兴趣及自觉遵守规章的好

35、习惯。 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动预备： 绳子 活动过程： 1、开头局部。 (1)请幼儿做和教师一样的动作，练习向左、向右，向前、向后走及小跑。 (2)请幼儿两人一组，一前一后站好，听教师的口令做一样动作，练习向左、向右，向前、向后走和跑，要求动作要全都。 2、根本局部。 (1)幼儿两人一组，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人。教师示范绳子套法，从后颈部经腋下拉到身后。 (2)交代嬉戏的玩法：赶车人喊“驾-”小马跑，赶车人喊“吁-”小马就停，要求小马要听赶车人的话，两人可交换角色请幼儿示范一次。 (3)幼儿进展嬉戏，

36、教师留意观看，请协调力量较好的幼儿玩给全体幼儿看。 (4)增加嬉戏难度，由赶马车的人说向某一方向跑，扮马的幼儿依据赶马车人的口令转变方向跑并依据口令或跑或停。 3、完毕局部。 嬉戏“炒蚕豆”。 教学反思： 此活动进展了幼儿奔驰及协调力量。下次组织幼儿玩此嬉戏时，可以鼓舞幼儿制造性地进展绳的多种玩法。 第13篇教案 活动目标： 1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。 2、幼儿能乐观的参加活动，并能得到其中的欢乐。 3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备： 老鹰和小鸡的头饰。 玩法： (一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些

37、反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开头： 1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。 2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。 5、被捉的“小鸡“离开场地。 四、活动完毕教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼

38、儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。 教学反思： 这节课孩子们乐观投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。 第14篇教案 活动目标： 1、能自己或与同伴搬动桌椅熬炼上臂力气。 2、能依据嬉戏情

39、节制造性的使用桌椅。 3、有团队合作精神，感受制造变化的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 活动预备： 幼儿桌椅若干。事先布置好场地。 活动过程： 1、开头局部。 (1)幼儿自由做各种椅子嬉戏。 (2)创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新查找新家。 2、根本局部。 (1)交待任务：查找新家的途中会遇到很多困难，需要大家一起想方法解决。 (2)教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。 幼儿合作搬椅子、桌子，架桥-山洞-高山。 (3)幼儿嬉戏若干次。 中间设计大灰狼消失，幼儿利用山洞躲避的情节。 (4)寻到目的地。 (5)搬家。 幼儿合作搬椅子、桌子

40、。 3、完毕局部。 (1)放松活动，缓解手臂紧急的肌肉。 (2)幼儿搬椅子回教室擦洗。 教学反思： 这节课幼儿把握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解力量较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学英雄语，把握汉语的词和句子必需要多说，多听，多练习。 第15篇教案 活动目标： 1.练习立定跳高跳过2030厘米高度的障碍物，进展下肢弹跳力量。 2.在探究立定跳高的高度的过程中，了解自己的弹跳力量，勇于挑战自我。 3.体验于同伴共同嬉戏中自我的重要，增进团队荣誉感。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.帮忙幼儿了解

41、身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动预备： 每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。 活动过程： 1.幼儿集体跑步进场。 2.预备操：泡沫垫操。 3.嬉戏：“跳龙门“。 导语：今日，我们都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游到了龙门前。今日的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜爱的方式去联系吧! (1)幼儿单独练习跳龙门。 导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿仿照伙伴 的嬉戏方法。 (2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。 (3)请幼儿示范自己的跳动方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。 (4)幼儿在次结伴练习跳龙门。 (5)请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。 (6)嬉戏：小鲤鱼跳龙门。 幼儿两人一组，分成两队，搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门，并跳过第一个龙门，在双手瘩龙门。大家依次进展，直到对面，再依次排队完成。 4.集体嬉戏：“小鲤鱼传花“。 (1)在跳龙门的根底上，排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法嬉戏一次。 (2)竞赛嬉戏一次。 5.放松。