小班优质语言教案《袋鼠爱跳高》.docx

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1、 小班优质语言教案袋鼠爱跳高_语言教案小班 【活动目标】 1、理解儿歌内容。2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。 重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。 难点：能用肢体动作大胆的表演儿歌。活动方法：讲解法、表演法。 【活动预备】 1、音乐袋鼠爱跳高。2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体局部图片及全身图片。 【活动过程】 一、导入：1、师：今日呢有客人教师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？2、请小朋友们起立，跟着教师一起做：张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶3、小朋友们还记得我们刚刚都运动了身体的哪些地方呢？二、出示动物身体局部图片1、师：今日我们

2、班上来了几位神奇的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。2、师：现在呢教师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵认真听哦！三、师幼观赏动物图片，理解儿歌1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮忙幼儿理解儿歌内容，提问：（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观看图片请幼儿答复）教师小结：引出第一句儿歌内容张张嘴，河马要喝水。2、教师仿照猫叫声并提问：这是谁来了？他们在干嘛？（教师引导幼儿观看）教师小结：引出其次句儿

3、歌内容抓抓脸，猫儿在洗脸3、教师根据儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容四、播放儿歌袋鼠爱跳高1、教师引导幼儿认真听儿歌袋鼠爱跳高2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓舞幼儿用肢体动作表演儿歌五、活动完毕：小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外） 附儿歌：袋鼠爱跳高 张张嘴，河马要喝水。抓抓脸，猫儿要洗脸。弯弯腰，猴子捡香蕉。动动脚，袋鼠爱跳高。小班优质语言教案小袋鼠的眼泪 活动目标 1. 懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱的情感。 2. 在猜猜测想中，了解小动

4、物帮忙小袋鼠的趣味变现。 3. 认读重点字词：哭、笑、眼泪、肚皮。 活动预备 1. 幼儿预备：小图书人手一册、小头饰。 2. 教师预备：教学课件、大头饰、大字卡。 活动过程 一、头饰导入 教师手拿小袋鼠的头饰。引导语：森林里住着一只小袋鼠，不知为什么?它的心情不好，后来又变好了。你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗?引出故事小袋鼠的眼泪，激发幼儿阅读的兴趣。 二、自由阅读 1. 幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称。 2. 引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜想的内容叙述给教师听。(教案出自：教案网)要求幼儿宁静倾听同伴的叙述。 三、完整阅读 1. 运用教学课件，完整观赏故事，学习理解故事内容

5、。教师提问，让幼儿大胆猜想，说说自己的想法。随文出示字卡。 2. 表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓舞其他幼儿大胆叙述。 四、情感体验 幼儿自由叙述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。 五、完毕活动 1. 沟通小结。表扬讲得好的幼儿，增加其信念，让其感受到阅读的乐趣。 2. 教师和幼儿共同整理物品，完毕活动。 小班优质语言教案藏猫猫 【活动目标】 1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。2、运用嬉戏藏猫猫，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。3、感受藏猫猫儿歌的趣味性，能用心地参加活动。 【活动重点】 感知儿歌欢快的节奏，运用嬉戏藏猫猫了解儿歌的内容并学习用心

6、地朗读。 【活动难点】 在嬉戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。 【活动预备】 1、泡沫地垫一个。2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。 【活动过程】 一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动兴趣。师：教师来跟你们玩一个藏猫猫的嬉戏吧，把眼睛闭起来，我开头藏了（教师拿泡沫垫遮住头）师：藏好了，能发觉我吗？你怎么发觉我的？（观察你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班教师来）二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师渐渐地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2、教师边演示教具边朗读儿歌藏猫猫。师：小月亮也想来玩藏猫

7、猫的嬉戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。3、通过提问帮忙幼儿理解儿歌内容。师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）小月亮飘呀飘师：小月亮藏在哪里？（云朵里）找块云朵藏猫猫师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？藏着头，露着脚师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？逗得星星刺眼笑（学学刺眼笑的动作）（教师边做动作边带着幼儿说一说儿歌的每一句）4、朗读儿歌藏猫猫。师：小月亮玩藏猫猫的嬉戏可真好玩，我们一起来念一念这首儿歌藏猫猫吧。（看状况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他

8、们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓舞一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念）三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 。1、师：这个嬉戏太好玩了，三个好朋友还想连续玩这个藏猫猫的嬉戏，这会儿是谁来藏了呢？抓紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面）2、引导幼儿连续按原儿歌的构造进展朗读。师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进展仿编小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星刺眼笑）师：眼睛闭起来，他们又要开头藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起

9、把小星星藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去吧。（小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵刺眼笑）3、播放音乐梦幻曲，师幼共同进入宁静的状态。师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的嬉戏，（ ）好吗？ 【活动延长】 连续颠倒挨次与幼儿进展仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 附儿歌：藏猫猫 小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头、露着脚，逗得星星刺眼笑。小班优质语言教案绿头发 【活动目标】 1、在观赏故事的根底上初步了解童谣的内容。2、通过了解童谣的内容知道春天是一个暖和、适合生长的季节。 【活动预备】

10、多媒体课件，故事图片、背景音乐春天在哪里。 【活动过程】 一、情景导入。师：严寒的冬天过去后，暖和的春娃娃来到了大地上。春娃娃带来了暖和的春风，带来了滋润的春雨，还带来了温和的阳光。森林里的小动物们都出来玩啦，小弟弟也脱掉了厚厚的衣服出来玩啦！二、观赏童谣内容。师：你们看，小弟弟来到了什么地方呢？幼：草地上。师：春天的草地是什么样子的呢？幼：绿色的。有许多小草。师：大地上长出了许多小草，就像绿色的头发。小结：草地长出绿头发（教案 ）。小弟弟的小脚丫轻轻地踩在草地上，似乎在用脚趾为草地梳头发（引导幼儿观看故事画面）小结：我用脚趾梳梳它。师：地上的小草摇啊摇，一脸又快乐又舒适的样子。快乐了会怎么样

11、呀？（会快乐地笑）小结：小草痒得咯咯笑。师：小弟弟也咯咯快乐地笑了起来，一看，原来是小草们正在亲亲他的小脚丫呢！小结：亲亲我的小脚丫。三、完整观赏童谣。师：春娃娃的到来让大地上长出了很多绿色的小草，像很多绿色的头发。春娃娃还带来了一首好听的童谣和我们一起共享，叫绿头发。教师鼓舞幼儿一起完整念诵童谣。 【活动延长】 春娃娃还带来了很多好看漂亮的礼物到我们的身边，让我们和好朋友们一起出去到大自然里找一找吧！找到了以后和身边的好朋友一起来说一说。小班优质语言教案大轮子 小班语言：大轮子 活动目标： 1、理解童话故事的内容，学习叙述句子我们喜爱大轮子，感知大轮子带给小动物的欢乐。2、探究轮子的玩法，体

12、验轮子嬉戏的欢乐。 活动预备： 小圈与幼儿人数一样；ppT。 活动过程： 一、出示轮子，引出主题。教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）二、教师用ppT，通过提问的方式，帮忙幼儿理解故事内容。教师：小熊在草地上漫步，看它发觉了什么？小熊把大轮子推回去平铺在地上做了一张桌子，并请了它的朋友来玩。（点击ppT出示小狗、小兔、小猴）森林里的动物听说有这么一个轮子，有人打起了坏办法，也想要这个轮子，看看谁来了？小狐狸说：把你们的轮子给我吧，我给你们许多许多好吃的。小动物们怎么说？带着幼儿一起学说：不给，不给，我们喜爱大轮子。又有谁来了？他也想要轮子。动物们怎么

13、说：不给，不给，我们喜爱大轮子。谁又来了？你觉得它是来要轮子吗？我们来听听小鸟说了什么？哎呀，这下怎么办呢？小动物们会怎么做呢？会不会把轮子还给汽车呢？三、教师完整叙述故事。四、引导幼儿争论：小动物们特别喜爱大轮子，它们围着大轮子吃饭、谈天、讲故事，特别快乐，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应当还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。五、嬉戏活动：转转转。（1）教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了欢乐；假设你得到了车轮，你想做什么呢？（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？

14、（3）教师带着幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。 大轮子小熊在漫步，突然发觉草丛里丢着一只大轮子。 就把大轮子推回去放平做了一个张桌子，摆上水果就喊他的朋友了。小狗-小兔-小猴-快来呀-我们有桌子啦-小狗、小免、小猴都跑来了。啊，多棒的桌子啊呀，结牢固实，稳稳当当，他们在这儿谈天，讲故事。大家都喜爱大轮子桌子。狐狸听到消息，跑来了。把大轮子给我吧，我给你们很多很多好吃的!不给!不给!我们喜爱大轮子!狐狸只好离开了。大灰狼来了说 把大轮子给我吧，要不我可就生气了！不给!不给!我们喜爱大轮子!小熊、小狗、小兔，小猴团结在一起，大灰狼也没方法。一只大鸟飞来，他告知大家，有一辆大汽车丢

15、了一只大轮子，开不动了。这可怎么办啊?小动物们都紧急起来。他们真舍不得大轮子桌子，就争论起来。我们没了大轮子桌子，吃什么都不香啊！小狗说。世界上没有比大轮子桌子更美丽的桌子啦！小兔说。谁见谁艳羡呢！小猴说。可是，小熊说，汽车没了轮子，就像咱们没了脚啊！最终，他们打算，把大轮子还给大汽车。就把轮子推出了森林。嘀嘀-大汽车安好轮子，开动了，好一副雄纠纠的模样。小动物们为大汽车快乐，为大汽车鼓掌，跟大汽车说再见。小班优质语言教案动物餐厅 【活动目标】 1、幼儿初步学念这首儿歌。2、幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。3、幼儿能大胆表演，并能用适当的动作，表达自己对儿歌的理解。 【活动预备】 1、教师

16、创设一个餐厅，里面摆放着各各食物，有小虫、小虾、青草、水果等。2、小猪、小鸡、小鸭、小青蛙、小羊头饰。 【活动过程】 一、教师将幼儿带入创设的情境中，激发幼儿学习的兴趣。指导语：小猪的餐厅今日新开张啦！里面可喧闹啦！现在请小朋友们扮演小动物，一起到小猪的新餐厅里参观，看看餐厅里有些什么好吃的东西！（幼儿自由选择动物角色，教师分发头饰）二、教师引出儿歌，范读儿歌。指导语：小猪在新餐厅里演唱了一首很好听的儿歌给小动物们听，名字叫动物餐厅。请小动物们认真听小猪念儿歌。念完了我们要玩一个有奖问答嬉戏。答对的小动物就有奖品发！教师在范读儿歌的同时结合儿歌内容，作出相应的动作。三、教师向幼儿提出问题，引导

17、幼儿理解儿歌。1、现在请小动物们一起来玩有奖问答嬉戏，答对的小动物可以发奖品！2、小猪请了哪些小动物到餐厅里吃饭？小鸡说它要吃什么？小鸭呢？小青蛙呢？小羊呢？四、幼儿学会念儿歌指导语：现在请小动物们跟着小猪一边做动作，一边念儿歌。教师再请个别幼儿与教师一同表演儿歌。五、放音乐，完毕活动1、小动物们在小猪餐厅里玩得快乐吗？让我们来和小猪一起跳舞！2、小动物们在小猪餐厅里既念了儿歌，又跳了舞，大家都玩得特别快乐！现在请小动物尽情地在餐厅里用餐吧！ 附：动物餐厅 动物餐厅真喧闹，厨师小猪咯咯叫。要想吃饭考虑吃，要吃什么一个个说。小鸡叽叽叽，我要吃小虫。小鸭嘎嘎嘎，我要吃小虾。小羊咩咩咩，我要吃青草。

18、小青蛙呱呱呱，我要吃害虫。小班优质语言教案欢乐轮胎 活动目标 1.帮忙幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感。 2.幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，进展幼儿的想象力。 活动预备 课件、有关轮胎的照片等。 活动过程 (一)谈话导入 1.出示照片:轮胎，教师：你们看这是什么?什么外形的? 小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2.引导幼儿依据以往玩轮胎的阅历,完整地说出轮胎圆圆的,滚得特殊快。 3.这个会滚的轮胎呀,还有一件好玩的故事呢,你们想不想听呀? (二)活动绽开 1.幼儿观赏故事欢乐的轮胎。 2.引导幼儿进展争论： (1)这个故事的名字叫什么? (2)轮胎带着小松鼠滚到了哪

19、些地方?发生哪些好玩的事情? (3)欢乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么? (4)小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么? (5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3.依据故事情节,引导幼儿进展想象。 (1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢?()怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓舞幼儿大胆发言) (2)教师语言提示,引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。 (语言提示,做相应的动作)我们的轮胎开头动身了,穿过隧道,欢乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速大路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最终快要飞起来了,冲

20、天 (3)请轮胎宝宝上台进展表演欢乐的旅行。 (三)活动总结 1.教师:小朋友们,今日我们和欢乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩，好吗? 2.一会儿我们到院子里玩运送轮胎的嬉戏,好吗? 教师带着幼儿玩嬉戏,活动在嬉戏中完毕。 小班优质语言教案小熊请客 活动目标 1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜爱吃的食物。 2.理解故事内容，学说小熊你好请感谢。 3.让幼儿体验感受活动的乐趣。 活动预备 小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、小兔头饰，小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张，ppt课件，故事视频， 歌曲做客歌。 活

21、动过程 一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣 随音乐拍手入场 (做客歌)。 刚刚我们拍手的音乐是什么呀?(做客歌) 有一位小动物要请客，看看是谁呢?()(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。 今日小熊请客，瞧，他预备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢?(幼儿自由猜想) 二、出示图片，分段叙述，理解故事内容 (一)小猫来了 1.喵喵喵，猜猜是谁来了?(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。 2.小猫观察小熊会怎么打招呼呢?(小熊你好) 3. 小熊会怎么说?(小猫你好) 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见了面会相互问好。 4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?(吃鱼) 小熊会怎么说呢?(小猫请吃鱼) 小猫接过食物后又

22、会怎么说?(感谢) 小结：小猫和小熊真有礼貌会说：请和感谢 (二)小狗来了 1.接下来谁会来了呢?(出示小狗图片，引出小狗) 2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好) 3.小熊拿什么来款待小狗啊?(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢?(感谢) (三)小兔来了 1.谁来了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起学小兔子跳。 小兔子会怎么说?(小熊你好，小兔你好) 2.小熊会请小兔吃什么呢?(胡萝卜)小兔要怎么说呢?(感谢) 三、完整叙述故事，引导幼儿进展情境表演 (一)教师把小熊请客这件事编成了一个好听的故事，我们一起来听一听吧! (二)让幼儿完整观赏一遍故事。(放故事视频) (三)这些小

23、动物们有没有礼貌?喜爱这些有礼貌的小动物吗? 小结：我也特别喜爱这些小动物，由于小动物们都很有礼貌，能够礼貌与人打招呼，我们要向小动物那样，有礼貌的与别人打招呼，到朋友家做客，朋友款待了你，要说感谢 (四)情境表演 1.你们说的真好听，现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧。(先请个别幼儿表演) 2.引导幼儿带好头饰，熟悉自己的角色。教师问：你变成了谁啊?你最喜爱吃什么呢?等下我们去故告知小熊吧。开着汽车去小熊家。 3.小熊家到了，我们见到小熊要怎么说呢?(小熊你好) 4.教师扮演小熊说：小动物你们好，我今日给你们预备了好多吃的，有鱼、有肉骨头、有萝卜，你最喜爱吃什么呀?你大声得说出来告知我好吗?(引导幼儿说一说。) 5.幼儿说的对的，请到相应的地方可以去吃了。 四、完毕活动 你们吃饱了吗?跟小熊怎么说啊?(感谢你小熊) 我们要回家了，跟小熊说再见。 开汽车回家，走出活动室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优质语言教案袋鼠爱跳高”一文，盼望“小班优质语言教案袋鼠爱跳高”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的我爱妈妈小班语言教案专题！