小班教案社会活动《我会轻轻》（7篇）.docx

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1、 小班教案社会活动我会轻轻（通用7篇）活动目标： 1、体验在宁静的环境中生活学习的欢乐。 2、能够在成人的提示下，轻轻活动，如走路，说话，敲门。 3、了解需要轻轻活动的时间和场所。 活动重点： 做事情知道要轻轻的。 活动难点： 了解轻轻活动的时间和场所。 活动预备： 被提示要轻轻活动的经受。 活动过程： 一、开头局部 活动导入局部情境导入，教师给幼儿正在讲绘本故事，当幼儿听得津津有味时，外面的人突然进来，用力关门儿发出较大的响声，引起幼儿留意，教师与幼儿争论关门声对自己的影响。 师：刚刚外面的人进来用力关门的时候，小朋友们有什么感觉？ 幼：突然巨大的响声吓到我了；那个关门的声音吵到我了。 二、

2、根本局部 1、请幼儿观赏电子挂图，引导幼儿了解清晰活动的缘由。 师：图中哪些小朋友的行为是错误的？他的行为可能会对四周的人造成哪些影响？假如你是图中小朋友，你会怎么做？ 幼：第一幅图的幼儿和其次幅图的幼儿他们的做法是不对的，他们大声说话，打嬉戏的声音，电视播放声音太大，就打搅到别人的学习和休息，对他们的安康有不好的影响，所以当他人学习与休息时，我们都要轻轻的说话和活动，以免影响他人。 2、观赏儿歌动画，引导幼儿了解如何轻轻的活动。 师：儿歌中提到了哪些需要清清做的事，还有哪些是我们在做的时候也要轻轻的，幼儿进展争论，说一说哪些公共场所需要轻轻活动？ 幼：在电影院中看电影需要宁静的环境，才能好好

3、观赏，知道电影的内容，医院中的病人需要休息，所以要轻轻的活动，书店是人们阅读的地方，轻轻活动才能不打搅到别人学习。此外，在餐厅，酒店等公共场所也应留意轻声活动与说话，才不会打搅到别人。 3、嬉戏活动：“当心大灰狼”。 在嬉戏活动的过程中，让幼儿知道扮演小白兔从大灰狼身边走过的时候，要轻轻的，不能发出较大的响声，否则大灰狼就会转身去抓住小白兔。 三、完毕局部 师幼共同总结阅历。 师：幼儿园哪些时候要轻轻的？为什么？ 幼：在教师组织活动的时候要轻轻的，不吵到其他小朋友。我们吃饭也要轻轻。 小结：我们个人行为会对四周的人的工作和生活产生影响，亲亲活动，不打搅别人，才能成为大家宠爱和欢送的人。 小班教

4、案社会活动我会轻轻 篇2 活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜爱宁静的环境。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1、座位：两个大半圆。（有肯定的空隙，便于幼儿活动。） 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开头语：珍宝们，有一群得意的小动物来了。我们一起用闪亮闪

5、亮的小眼睛看一看。 1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带着幼儿说一说，并可以辅以动作表示） 2、同上 3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。） 4、教师小结：盼望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书 （1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木 （2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍

6、摄一小段幼儿轻轻地行为）并准时在活动中有轻轻地行为赐予鼓舞和表扬，对个别幼儿消失大声嚷嚷的行为进展提示和订正。（教师提示：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚刚玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓舞幼儿大声地、布满信念的说：能做到！） 三、玩嬉戏，进一步稳固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线

7、上来，我们一起来表演：我会轻轻。 2、在轻音乐的伴奏下、教师带着幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑，嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。咚咚咚。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀！ 活动延长： 1、学唱歌曲我叫轻轻。 2、在日常生活中稳固幼儿的行为。 小班教案社会活动我会轻轻 篇3 活动目标： 1、初步懂得保持宁静，并喜爱宁静的环境。 2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探

8、究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉) 活动过程： （一）、开头局部： 1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不熟悉你们啊，谁来告知我你叫什么名字？ 2、请个别幼儿站起来做自我介绍。 师：刚刚有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？ （二）、根本局部： 1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。 问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。 2、其次次木偶表演。 问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来

9、，学学小鸭子轻小扣门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻小扣打） 3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？ 4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到教师边，鼓舞幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。） 5、出示系列图片，引导观看。 （1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？ （2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假设喝太快会怎样？ （3）、小结。 （4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？ （5）、出示幼儿睡午觉的图

10、片，师：呀，他们睡的真香啊。 （6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的.。搬椅子呢？ （7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提示幼儿轻轻搬回原处。 （三）、完毕局部： 1、启发问：怎样做才能不吵到听课的教师？ 2、幼儿答复后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外漫步。 3、完毕。 活动反思： 社会领域的活动内容始终是我们教师最薄弱的方面，由于这领域的内容本身就较枯燥，幼儿不简单感兴趣。教师能上的那么好，我想，这对我们来说，也是一种很好的典范吧？这也会对我们起到一个促进作用，起码感觉社会活动课没那么难上，

11、感谢教师。这里有个小小的建议，可否通过动画的形式，让幼儿通过比照的方式感觉到“轻轻”与“重重”的不同，由于动画的总比图片更要直观点，而且是小班的幼儿，应让幼儿感兴趣的方式让幼儿学习，这样，效果会更好点吧？ 完毕局部可否让木偶小鸭和鸭妈妈带着幼儿轻轻走出去，这样嬉戏的成分会更浓点？更贴近小班幼儿年龄特点？ 小班教案社会活动我会轻轻 篇4 目标： 1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱惜小草。 2.喜爱念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 3.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 预备： 小兔、小狗、小草、小朋友图片。 过程： 1.讲故事，引起

12、学儿歌的兴趣。 小兔来到草地上快乐地用劲跳，小狗来到草地上快乐地用劲跑。宝宝观察了，赶忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。小兔听了，轻轻跳了;小狗听了，渐渐跑了。宝宝快乐地说：“小兔、小狗你们真好。” 2.理解儿歌内容。 宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗渐渐跑? 知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩，但会影响别人。要爱惜小草，不在小草地上用力蹦跳。 3.学念儿歌。 鼓舞幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 建议： 启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时) 评价： 1.会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的渐

13、渐跑。 2.逐步理解踏一踏虽然很好玩，但却不能影响别人。 附)儿歌 轻轻 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗渐渐跑， 要是踩疼小青草， 我就不和你们好。 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的积极性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 小班教案社会活动我会轻轻 篇5 活动目标 1、引导孩子仔细倾听，感受文中表达的意思，说出麻雀、仙人掌的特点。 2、孩子能单独有感情地朗读儿歌。 3、能分析儿歌，培育想象力。 4、萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 幼儿的语言表达力量、幼儿的朗读朗读力量、

14、怎样让幼儿有表情地朗读儿歌。 活动设计背景 幼儿对外界事物有剧烈的求知欲，他们渴望知道身边的很多事物，对身边的花草树木、天空中飞行的小鸟等都布满了奇怪。因此，我设计了这项活动-轻轻说话。目的是通过此项活动，让幼儿体会语言运用的奇妙，培育幼儿的文学素养。 活动预备 大班语言教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同外形仙人掌的图片。 活动过程 过程一：导入 1、出示仙人掌，引导幼儿观看仙人掌，并说出它的形状特征及生长环境。（有些像手掌，有些像圆球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在干旱的沙漠里。） 2、出示麻雀图片，引导幼儿说一说麻雀的生活习性，并学一学它的叫声。 过程二：朗读儿歌 1、自己有感情地朗读儿

15、歌，让幼儿观赏。 2、一句一句地引导，幼儿跟读。 3、让幼儿单独有感情地朗读。 过程三：朗读嬉戏 组织幼儿玩儿歌接龙的嬉戏。让幼儿围坐在一起，从第一个幼儿开头，朗读儿歌的第一句，下一个小朋友朗读儿歌的其次句，依次类推，提高幼儿的活动兴趣。 小班教案社会活动我会轻轻 篇6 活动目标： 1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持宁静。 2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。 3.喜爱宁静的环境。 4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐我叫轻轻。 2.学具：老鼠胸饰

16、每人一个。 活动过程： （一）幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。 1.教师出示手偶，进展表演，幼儿观看。 2.幼儿争论表演内容。 教师：刚刚你们看到了谁？他们都说自己叫什么？ 小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走路。 小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。 小兔做什么事情轻轻的？（做嬉戏，出示图片）学小兔轻轻做嬉戏。 小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋友轻小扣门。 教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻小扣门好不好？为什么？ 3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。 （二）观看录像，引导幼儿观看争论。 1

17、.观看录像：吃饭、看书、喝水、做嬉戏。 教师：我们平常在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？ 2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。 （三）开展“老猫睡觉醒不了”的嬉戏，幼儿练习轻轻做事。 活动延长： 1.区域活动：在区角中供应“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中留意轻轻活动，不影响他人。 2.家园共育：请家长协作在家以身作则，做事说话留意轻轻，共同养成好习惯。 小班教案社会活动我会轻轻 篇7 活动目标： 1.观赏歌曲，理解其内容。 2.知道在日常生活中不应制造噪音。 3.留意爱护自己的噪子。 活动预备： 1.事先排练情景表演小明为啥没声音？。 2.预备录音

18、机、歌曲我叫轻轻录音磁带。 活动过程： 1.观看表演。 引导幼儿观看情景表演小明为啥没声音？。 2.组织争论。 A小明的声音为什么哑了？ B后来，小明为什么又有声音了？ C小朋友应当怎样爱护自己的噪子？ 3.总结谈话。 教师与幼儿一起总结，让幼儿知道讲话太大声，唱歌时舍命喊叫等都会造成噪音，不仅大家不喜爱，而且简单使自己的声带受伤、声音变哑。提示幼儿说话、唱歌都要轻轻的。 4.观赏歌曲。 A播放歌曲我叫轻轻，引导幼儿观赏。 B启发幼儿说说歌曲里的小朋友为什么叫“轻轻”。 活动延长： 1.教幼儿学会唱歌曲我叫轻轻，引导幼儿观赏。 2.提示幼儿在日常生活中留意掌握音量，轻声说话，轻轻走路，东西轻拿轻放。