小班健康详案教案及教学反思《能干的小脚》.docx

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1、 小班健康详案教案及教学反思能干的小脚_大班健康领域教案详案 活动设计背景 本节课是依据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特殊设计了本节课。通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。 活动目标 1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。 2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。 3、通过表述，能说完整话。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简洁用途。 难点： 教育幼儿能简洁的仿编诗歌。 活动预备 1、请家长帮忙幼儿收集在家里拍的照片。 2、幼儿印的小手和小脚 活动过

2、程 1、找一找： 幼儿看看自己印的小手和小脚。 找一找，哪个小手和小脚是你自己的? 2、学念儿歌小手和小脚 教师念儿歌，边念边做动作。 你有几只小手? 小手会做什么? 小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样? 教师将小手的这一段在念一遍。 你有几只小脚? 小脚会做什么? 小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样? 教师将小脚的一段在念一遍。 师生一起念儿歌，边念边做动作。 3、改编儿歌： 教师带着幼儿看照片。 照片上的你在干什么? 你的小手还有什么本事? 教师依据幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。 活动反思 孩子们在嬉戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本事，对自己的小手、小脚

3、布满了骄傲感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小局部宝宝还不能正确辨别鞋子的正反面。 今日中午起床后，我又发觉孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说哎呀，教师发觉有许多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们观察没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。孩子们立刻就把小脚并拢了，几个穿错鞋子的宝宝就把鞋子换过来了。来.源教.案网我说现在我们每对鞋子宝宝都成了好朋友，不再吵架了，它们还相互点头微笑呢! 在主题活动小手和小脚中，孩子们熟悉了自己身体的一些组成局部小手和小脚。而通过活动小朋友知道小手不仅可以搭积木、学小鸟飞，还可以用来穿鞋穿衣服等。通过这一主题活动，孩子们了解了自己的小

4、手和小脚，从而产生要好好爱护自己的小手和小脚的愿望。孩子知道了手和脚对日常生活的重要性，在活动中培育孩子观看与比拟的力量，进展孩子们的想象力，以及通过实践增长了他们独立的生活自理力量。 小班的孩子对许多现象都喜爱以拟人化的形象消失，他们觉得生活中的一切都是有生气的，他们会对小花、小草说话;会与积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友等等。所以对小班孩子的教育也要顺着他们喜好，教育才会收到事半功倍的效果。 中班安康详案教案及教学反思能干的小手 设计背景 现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我效劳的时机，对于一些力所

5、能及的事情不擅长也不勤于动手。通过此活动能使孩子熟悉到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量。 活动目标 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.初步了解安康的小常识。 重点难点 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 活动预备 1.手形的图片 2.操作材料：绘画(涂色：手套、水彩笔);磁钉 活动过程 一、儿歌我有一双小小手导入。 1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。 2、师：儿歌中的小手做了哪些事? 3

6、、师：除了刚刚讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别答复，与旁边的幼儿沟通)。 4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 二、观看熟悉手 1.幼儿观看手 师：你的手上有什么? (手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。 师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固熟悉手指。

7、.教师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说： 教师将* *贴在* *指上。 .教师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。 3.熟悉手的其它局部。 (1)手指长在哪里? (手掌) (2)手还可以怎样分? (手心、手背) 教师伸出手心，手背提示幼儿。 三、幼儿争论： 假如没有手会怎样? 怎样爱护手? 争论后请个别幼儿答复，教师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。 师：怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干

8、? 教育自己的事情自己做，还要帮忙大人做一些力所能及的事。 五、绘画(涂色：手套)幼儿幼儿 用自己能干的小手给手套上的手指 涂上自己喜爱的顔色。 活动延长 1.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 教学反思 这节上得很胜利，我采纳直观教学法，让幼儿在直觉行动思维根底上就已经逐步演化为主要凭借事物的详细形象或表象进展思维，理解词义和语言。(.教案网出处)接着我用了练习法使幼儿娴熟地把握学问和技能。特殊是采纳嬉戏绘画以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦气氛中完毕了这堂课。这个嬉戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。 小班主题教案及教学反思能干的小脚 活动设计背景 活

9、动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片 活动目标 1.让幼儿初步了解脚的根本构造，并知道一些根本的脚的保健常识。 2.幼儿能用脚做一些简洁好玩的事情，体验其中的乐趣。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点： 让幼儿初步了解脚的根本构造，并知道一些根本脚的保健常识。 难点：用脚夹玩具 活动预备 小玩具若干，小筐子若干 活动过程 一、引导幼儿熟悉小脚丫。 1、孩子们这是什么呀? 小脚 2、我们一块来看看我们的小脚吧! 依次介绍脚趾、脚掌、脚跟。 二、1、我们的小脚可能干了，想想它们会做什么事

10、? 走路、跑步、跳舞 2、孩子每说一样，教师和孩子便一起来做。 三、让幼儿体验用脚做嬉戏的欢乐 我们来做个嬉戏，用小脚把玩具夹到筐子里，看谁的小脚最能干。 四、培育良好的用脚习惯，学习脚的保健常识。 我们的脚用处这么大，平常我们应当怎样爱护我们的小脚? 教师总结：不踢硬的东西，不能穿过大或过小的鞋，(文.章出自教.案网)当心不要被锋利的东西扎住。常洗脚，留意保暖。 教学反思 通过此次活动让幼儿懂一点简洁的保健常识，并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的熬炼。 小班安康详案教案及教学反思瓶子 设计意图： 瓶子在我们的生活中多处可见。瓶子也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们经常

11、观察幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜爱用各种各样的瓶子玩嬉戏。因此，我从幼儿的兴趣动身、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出剧烈的奇怪心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进展尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以熬炼身体。 活动目标： 1、愿意探究瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。 2、尝试跳过肯定高度的瓶子。 3、愿意和同伴一起嬉戏、能大胆承受挑战，体验合作的乐趣。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重

12、点难点： 活动重点： 了解瓶子的各种玩法、尝试跳过肯定高度的瓶子。 活动难点： 愿意和同伴一起嬉戏、能大胆承受挑战，体验合作的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿具备肯定的跳动力量。 2、物质预备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地预备。 活动过程： 一、开头局部 1、播放欢快的音乐。教师带着幼儿踏步入场。 2、热身运动。 (1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟教师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。!出自:来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想方法跳一跳。(横

13、放两个可乐瓶子)。 二、尝试自由玩瓶子 师：小朋友们瓶子有许多许多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩) 师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩) 师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶教师，双脚并齐，跳。 三、玩跳瓶子 1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。 2、师：小朋友们你们这么喜爱玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗? 把小朋友分成两队。玩跳小河的嬉戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。 教师示范跳、幼儿自由跳。教师依据幼儿跳的状况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。 3

14、、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳动瓶子。 师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个嬉戏好吗?小朋友们看看教师手上拿的是什么东西?(球)现在教师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗? 师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗? 4、将幼儿分成两组。竞赛运球。 师：小朋友们将瓶子摆好后到教师这边排队。 师：小朋友们想不想看看X教师和叶教师是怎么去运球的呀? 教师示范运球方法 师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快动身吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好

15、吗? 小结：XX队的小朋友成功了呀?来为自己鼓舞鼓舞。失败了的小动物也没关系，我们下来好好熬炼，争取跳得又快又高，下次竞赛我们再赢回来好不好? 四、完毕局部 师：今日我们做了这么多的嬉戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶教师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉) 小结：咱们今日和瓶子做了这么多好玩的嬉戏，瓶子好不好玩?瓶子还有许多许多的玩法，咱们下次接着玩好不好? 课后反思： 在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参加活动。从整个活动来看，大局部时间是孩子们

16、在活动。在通过肢体的活动来提神自身的力量和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼、阅历得到了提升。通过嬉戏竞赛运球，幼儿体会到了胜利的喜悦、合作的乐趣。 小班安康详案教案及教学反思走路 设计意图： 所谓兴趣是最好的教师。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为欢乐的事。小孩子特殊喜爱活动，爱仿照各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中布满了有关这类活动的想象，活动起来特殊投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐产生兴趣,能心情开心地参与活动. 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物走路的

17、活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。 2、培育幼儿的制造力及平衡力量。 3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。 4、促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 5、熬炼他们的个人力量。 活动预备： 走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。 活动过程： 一、 韵律活动好玩的歌声 今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们情愿吗? 二、学习儿歌走路 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳， 小鸭子走路摇啊摇啊摇， 小乌龟走路慢吞吞， 小花猫走路静静静。 三、听录音歌曲其次遍提问： 1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢

18、? 宝宝真聪慧!我们一起来唱唱这首歌好吗? 教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀? (：.)幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路，幼儿心情开心的进展歌表演。 四、我们一起做嬉戏。 把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。 活动反思： 通过体游活动小动物学走路，熬炼幼儿体质，培育情愿参与体育嬉戏。并结合幼儿日常阅历积存，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓舞孩子大胆表现各种动物的走路姿态。同时体验与同伴一起活动的欢乐。 小班安康教案详案爱护小脚 设计意图： 纲要中指出，对幼儿的科学教育是

19、科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行(文.章出自教.案网)走、运动都需要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动帮忙幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 活动目标: 1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。 2、体验脚对生活的重要性。 3、初步了解安康的小常识。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重难点： 了解脚的功能，脚对生活的重要性。 活动预备： 1、仿真娃娃一个，眼罩若干 2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、

20、反季节的鞋的ppt。 3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。 活动过程： 一、摸一摸，探究脚的构造 1 嬉戏导入。 教师出示仿真娃娃。 孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里? 2、 通过摸一摸，初步了解脚的构造 孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?(文.章出自教.案网)小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动深入探究 1、感受脚的功能 (1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗? (2)、请

21、小朋友们说说感受? 你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮忙幼儿丰富滑滑的、软软的、麻麻的、硬硬的等词汇 教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 2、了解爱护脚的方法。(演示幻灯片) (1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮忙我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。 (2)教师演示幻灯片。 教师一边演示幻灯片，一边依据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打。 教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要依据季节的不同穿适宜的鞋子。 三、议一议拓展训练。 请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。 孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。 四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。 小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康详案教案及教学反思能干的小脚”一文，盼望“小班安康详案教案及教学反思能干的小脚”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言教案详案能干的小手专题！