小班科学会动的毛毛虫教案反思.doc

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1、 小班科学会动的毛毛虫教案反思1、小班科学会动的毛毛虫教案反思 活动目标 1. 能用心听故事，并能理解故事的根本内容。 2. 观看毛毛虫和蝴蝶的形状特征，能简洁说出它们的不同。 活动预备 1. 毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。 2. 毛毛虫变变变故事图卡(见材料制作)。 活动过程 1. 出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。 2. 出示毛毛虫变变变故事图卡，叙述故事： 毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很好玩。 有一天，毛毛在树上休息，观察一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对漂亮的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也观察了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长

2、出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以处处飞，我带你去一个漂亮的地方。”毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。” 小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以处处飞，我带你去一个有很多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。” 几天后，毛毛开头不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛最终从蛹里钻出来，在阳光下渐渐张开翅膀。她观察自己长出一对颜色缤纷的翅膀，惊异地说：“我长

3、出翅膀了!”毛毛长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。毛毛快乐得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发觉自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛快乐极了，从今以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天欢乐地在花丛里飘舞、采花蜜了。 3. 与幼儿争论： 毛毛是什么样子的?(全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很好玩。) 小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样?(闪闪发亮。) 小蜜蜂想带毛毛去哪里?(有很多好吃的东西的地方。) 毛毛长大后，变成了什么?(漂亮的蝴蝶。) 变成蝴蝶后，毛毛可以做什么?“文章.出自屈.老.师教.案网.“(在花丛中飘舞、采花蜜。) 4. 出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问： 你在什么地方见过蝴蝶?

4、毛毛虫和蝴蝶长得一样吗?有什么不同? 5. 请幼儿用手指和身体仿照毛毛虫在叶子上爬行，用双手仿照蝴蝶在飘舞。 活动评价 能用心听故事。 能说出蝴蝶的形状特征。 活动反思 在科学领域提醒出了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程;在安康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着15数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸大幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得观赏。 2、小班科学活动毛毛虫变蝴蝶教案反思 活动目标： 1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富学问阅历。 2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3、体验仿照的喜悦，激发表现的欲望。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 活动预备： 1、情境布置。 2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。 活动过程： 1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。 师：今日教师带来一位神奇朋友，它有一对特别美丽的翅膀，喜爱到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗? 以问题形式引出故事。 师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗? 2、教师有感情地叙述故事。(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事) 3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。 过程是由虫卵-幼虫(毛毛虫)-蛹-蝴蝶 4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。 教师用语言逐步引导，鼓舞幼儿大胆表现。 5、教师

6、带着幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。 6、变成蝴蝶后，带着幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然完毕。 活动反思： 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟悉，整个活动幼儿在轻松、开心的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。 3、小班科学活动毛毛虫变变变教案反思 活动目标 1. 能用心听故事，并能理解故事的根本内容。 2. 观看毛毛虫和蝴蝶的形状特征，能简洁说出它们的不同。 3. 发挥想象力，能用肢体仿照

7、毛毛虫和蝴蝶的动作。 4. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5. 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备 1. 毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。 2. 毛毛虫变变变故事图卡(见材料制作)。 活动过程 1. 出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。 2. 出示毛毛虫变变变故事图卡，叙述故事： 毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很好玩。 有一天，毛毛在树上休息，观察一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对漂亮的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也观察了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以处处飞，我带你去一个漂

8、亮的地方。”毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。” 小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以处处飞，我带你去一个有很多好吃的东西的地方。”毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。” 几天后，毛毛开头不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛最终从蛹里钻出来，在阳光下渐渐张开翅膀。她观察自己长出一对颜色缤纷的翅膀，惊异地说：“我长出翅膀了!”毛毛长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。毛毛快乐得

9、拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发觉自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛快乐极了，从今以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天欢乐地在花丛里飘舞、采花蜜了。 3. 与幼儿争论： 毛毛是什么样子的?(全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很好玩。) 小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样?(闪闪发亮。) 小蜜蜂想带毛毛去哪里?(有很多好吃的东西的地方。) 毛毛长大后，变成了什么?(漂亮的蝴蝶。) 变成蝴蝶后，毛毛可以做什么?(在花丛中飘舞、采花蜜。) 4. 出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问： 你在什么地方见过蝴蝶? 毛毛虫和蝴蝶长得一样吗?有什么不同? 5. 请幼儿用手指和身体仿照毛毛虫在叶子上爬行，用双

10、手仿照蝴蝶在飘舞。 活动评价 能用心听故事。 能说出蝴蝶的形状特征。 活动反思 在科学领域提醒出了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程;在安康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着15数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸大幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得观赏。 4、小班科学活动会动的毛毛虫教案反思 活动目标 1. 能用心听故事，并能理解故事的根本内容。 2. 观看毛毛虫和蝴蝶的形状特征，能简洁说出它们的不同。 活动预备 1. 毛毛虫手指偶、毛毛虫和蝴蝶的图片。 2. 毛毛虫变变变故事图卡(见材料制作)。 活动过程 1. 出示毛毛虫手指偶，请幼儿猜猜毛毛虫长大后会变成什么。

11、2. 出示毛毛虫变变变故事图卡，叙述故事： 毛毛是一条小毛毛虫，她全身绿色，身体圆圆胖胖的，样子很好玩。 有一天，毛毛在树上休息，观察一只小蜻蜓，小蜻蜓身上着一对漂亮的翅膀，薄薄的翅膀在阳光下闪闪发亮。小蜻蜓也观察了毛毛，它对毛毛说：“毛毛，你什么时候才长出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以处处飞，我带你去一个漂亮的地方。”毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。” 小蜻蜓飞走后，毛毛一边努力地吃叶子，一边自言自语：“快点吃，吃饱了，就会长大，就会长出翅膀啦。”一只小蜜蜂飞到毛毛身边，说：“毛毛，好久不见。你什么时候长出翅膀?等你长出翅膀来，我们就可以处处飞，我带你去一个有很多好吃的东西的地方。”

12、毛毛说：“好哇!我很快就会长出翅膀了。” 几天后，毛毛开头不停地吐丝把自己捆起来，变成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很挂念她。过了一段日子，毛毛最终从蛹里钻出来，在阳光下渐渐张开翅膀。她观察自己长出一对颜色缤纷的翅膀，惊异地说：“我长出翅膀了!”毛毛长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。毛毛快乐得拍拍翅膀，飞到花丛里跳起舞来。她还发觉自己长了长长的吸管，可以尝到香甜的花蜜。毛毛快乐极了，从今以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天欢乐地在花丛里飘舞、采花蜜了。 3. 与幼儿争论： 毛毛是什么样子的?(全身绿色，身体胖胖圆圆，样子很好玩。) 小蜻蜓的翅膀在阳光下会怎样?(闪闪发亮。

13、) 小蜜蜂想带毛毛去哪里?(有很多好吃的东西的地方。) 毛毛长大后，变成了什么?(漂亮的蝴蝶。) 变成蝴蝶后，毛毛可以做什么?“文章.出自屈.老.师教.案网.“(在花丛中飘舞、采花蜜。) 4. 出示毛毛虫和蝴蝶的图片，向幼儿提问： 你在什么地方见过蝴蝶? 毛毛虫和蝴蝶长得一样吗?有什么不同? 5. 请幼儿用手指和身体仿照毛毛虫在叶子上爬行，用双手仿照蝴蝶在飘舞。 活动评价 能用心听故事。 能说出蝴蝶的形状特征。 活动反思 在科学领域提醒出了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程;在安康领域向小朋友提出了不能暴饮暴食;在数学领域包含着15数量的点数以及一星期的概念;在语言领域故事内容夸大幽默，在艺术领域绘本的绘画方式别具一格，值得观赏。