小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》.docx

《小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会详案教案及教学反思《夏天到了》.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班社会详案教案及教学反思夏天到了_幼儿小班教案详案大全 设计背景 小班幼儿的绘画，说究竟就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，根本上都能独立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的根底上，能有更好的提高，我在这次绘画活动：小蝌蚪中，尝试让幼儿去完成一幅简洁的成品画，利用已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂颜色。在活动中，我会通过念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对图形的刺激。.教案网出处然后通过教师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最终再让幼儿自由在表现绘画，从而激发幼儿对小蝌蚪的喜爱之情。这就是我对这次活动的一些想法。 活动目标 1.熟悉曲线和圆形。

2、2.能大胆在进展绘画。 3.激发幼儿对小蝌蚪的喜爱之情。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 熟悉曲线和圆形。 能利用曲线和圆形进展绘画。 活动过程 一、热阶段 教师：小朋友，教师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪) 教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫小蝌蚪，还记得吗?我们一起来念一念好吗? 二、图形刺激 教师出示示范画，让幼儿观看小蝌蚪是由什么图形组成的。 教师示范圆形和曲线的画法。 教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最终两头线接在一起的，像个大饼

3、一样。 在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。 三、制造表现 幼儿作画，教师鼓舞幼儿大胆绘画。 在教师的指导下，利用曲线和圆形进展画成小蝌蚪。 在绘画过程中对于消失的问题即时订正并对画得好的幼儿赐予表扬确定。 四、作品观赏 展现幼儿作品，说说自己画了什么。 将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿观赏。 活动完毕。 教学反思 通过开展绘画活动小蝌蚪，我发觉孩子们的动手力量还是不错的，他们能通过我的示范讲解，熟悉了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进展绘画，从而表现出对小蝌蚪的喜爱。由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能承受我想要传授的学问。而在孩子们的制造表现中，孩子们更是大胆地作画。他

4、们能依据教师的引导，在原有的绘画根底上，添加了自己的想法，比方，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进展绘画的活动目标。在绘画的过程中，我留意到了孩子们消失的问题，并且能准时地赐予订正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满足的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的时机有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比拟欠缺的。假如给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。 小班社会详案教案及教学反思学会倾听 活动背景： 倾听是一种习惯，也是一种

5、力量。幼儿园教育指导纲要中要求幼儿要留意倾听对方的谈话、养成倾听的好习惯。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规章都很生疏。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，欢乐地和同伴沟通、嬉戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成宁静倾听的好习惯，结合我园正在讨论的课题苏中地区学前儿童秩序感养成之实践讨论，我设计了社会活动学会倾听。 活动目标： 1.通过嬉戏了解倾听的好处。 2.观赏故事，学习倾听的方法。 3.在活动中学会倾听，并能清晰地说出想说的话。 4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1.故事我知道

6、及教学挂图 2.动物的各种叫声录音及图片 活动过程： 一、师生互动嬉戏，引起幼儿倾听的兴趣 1.教师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫? 2.师：你们怎么猜出来的? 教师小结：你们听得真认真，所以很快就猜出来了，真棒! (析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，教师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。) 二、观赏故事我知道，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法 1.运用图片，帮忙幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁?：.他们在干什么?大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的? 2.争论：为什么小兔遇到大灰狼却不熟悉

7、它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的? 3.假设：假如你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么? 4.教师小结：小朋友听故事听得很认真，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。 (析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯听话不完整，以及由于没有完整倾听带来的严峻危急。幼儿在观赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法把话听完整。) 三、师生再次互动，学会倾听 1.嬉戏传电报 四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜爱小汽车，滑梯真好玩要求幼儿听清前面同伴的话，并清晰地说给

8、后面的幼儿听。给精确的小组贴上兔宝宝的标记。 2.分析、争论 师生共同分析、争论，得出传话正确的缘由仔细倾听前一个小朋友的说话，清晰地说给后面的同伴听。 (析：在嬉戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并情愿倾听。) 四、活动延长，稳固倾听，逐步养成倾听习惯 1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。 2.在幼儿的各个活动中提示幼儿留意倾听，养成倾听的好习惯。 3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。 活动反思： 幼儿教育专家说过：一个优秀的教育活动应当是精彩、合理、和谐、清楚、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的故事我知道

9、内容生动、情节危险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事我知道和嬉戏传电报对幼儿进展引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的学问阅历范围，采纳启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的仔细倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参加意识都很强，倾听得也很仔细。 固然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的鼓励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同协作，养成倾听的好习惯，为孩子将来的欢乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的根底。 小班社会教案详案及教学反思超市 设计意图： 幼儿的学习方法与生活不同于成

10、人，供应给他们的学习内容应有助于其生活与进展，并能进展有效的学习。因此，课程的设计与实施必需遵循幼儿进展规律与特点，满意幼儿的兴趣与需要;亲密联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参加，直接感知和体验来学习;对幼儿进展的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数学生活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在嬉戏中得到学习的兴趣和欢乐的体验。 活动目标： 1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。 2、初步熟悉植物的根、茎、叶。 3、通过争论了解钱是大人辛苦挣来的，平常要节省用钱。 4、通过实践活动，充分调动幼儿参加的积极性和探究沟通的主动性。 5、在购物过程中体验沟通、选择、合

11、作、共享的欢乐。 活动预备： 不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、 幼儿人手10元(用雪花片替代)。 活动过程： 一、引起兴趣： 1、宣布消息 师：告知大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。：.里面的东西又多又廉价，欢送大家光临。 师：我的超市还缺三个营业员，谁情愿? 幼儿自由聘请营业员。 二、高快乐兴逛超市 1、观看幼儿购置的状况，鼓舞幼儿购置不同的商品。 2、适时引导幼儿看清标价后再拿。 3、观看幼儿付钱的状况，适时引导。 三、沟通共享 1、你买了什么商品?(依据幼儿购置的植物介绍植物的根、茎、叶) 植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根?茎?叶? 幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的

12、根、茎、叶 2、你买了几件商品，他们分别是多少钱? 引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱? 3、引导：你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶，由于酸奶有养分，我妈妈吃了会安康。你们为什么要买这些东西? 你们真有爱心!爸爸妈妈，爷爷奶奶平常到处想到我们，关怀我们，我们也要想到他们，关怀他们。 4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢? 大人们平常赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸经常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平常肯定要节省用钱，对吗? 师：娃娃超市的东西可多了!请客人教师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗?(幼儿邀请客人教师)

13、活动反思： 在了解了本班幼儿的进展状况的根底上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的预备，请幼儿收集了很多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参加互动的兴趣 在活动中，我一方面，引导孩子观看，引发其他孩子去探究;另一方面，孩子们在合作探究、购置品尝的过程中，获得自我认同或发觉冲突、冲突，进而重新评价或转变自己的熟悉。如：购置了商品后，孩子们相互谈论自己共买了几次?用去多少钱?还剩多少钱?在争论与争吵中，孩子们对数的运用有了初步的理解。 在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合，而不是一个

14、学问的传授者。活动中，对幼儿多鼓舞、多表扬、多支持、多确定、多成认、多接纳、多观赏，给幼儿制造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。 小班社会详案教案及教学反思怪汽车 教学意图： 小班孩子们积存了很多有关汽车的学问阅历，为此设计了怪汽车活动。旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮忙幼儿积存阅历,提升幼儿的艺术表现力。 教学目标： 1、在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、培育幼

15、儿与同伴之间的相互协作。 教学预备： 1、依据故事内容制作的Flash动画怪汽车，画板，蜡笔。 2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3、歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘 教学过程： 一、激发兴趣 1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。 2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林新发觉 1、今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!(教案出自：教案.网)它们在森林里发觉了什么

16、?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。) 2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着房子在公路上走。狐狸警观察见了说：停!停!公路上不能滚东西。狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于公路上不能任凭滚东西。) 3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4、幼儿自由争论，教师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负象。 5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘、门。) 2

17、、一辆西瓜车变出来了。狐狸警观察到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3、师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进展答复。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱苹果车和草莓车。 三、变怪汽车 1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高快乐兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮忙它们，好吗?(幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 2、教师示范

18、变怪汽车。 画怪汽车。图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。 3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车 教师供应各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。 活动延长： 音乐嬉戏怪汽车开来了。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进展歌表演。) 附故事： 怪汽车 今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着房子在公路上走。狐狸警观察见了，说：停!停!公路上不能滚东西。哎呀，那

19、可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高快乐兴地回家了。 教学反思： 依据小班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开头,让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动好玩的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比拟贫乏，需要教师的示意，启发，鼓舞和引导。 一、形式凸显嬉戏性 依据小班幼儿的年龄特点，我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力，将他们带入一个

20、生动、好玩的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法，让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表达自己的想法。 二、过程透音乐性渗 活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲汽车轱辘辘则作为载体，在活动中反复消失，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。 三、方式表达表达多元性 小班幼儿由于表达方式比拟贫乏，更需要教师的示意和启发，以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中教师供应多种操作材料，引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮忙幼儿积存阅历，提升幼儿的艺术表现力。 一个出彩的活动，不单单需要幼

21、儿感兴趣的主题，过往的学问和阅历的预备，更重要的是教师自身要做好活动前的预备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关学问，把握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面进展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。 小班社会详案教案及教学反思鸡蛋哥哥 活动意图： 幼儿主动学习的特征表现为积极主动的心情状态、积极主动的建构过程、获得真正内化的学问阅历。激发幼儿的发散性思维，引导幼儿主动从多角度、多方位思索问题，真正有效地学会学习。 活动目标： 1、画封闭的圆，添加线条画成小鸡等形象。 2、学做自己能做的事情。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、

22、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 炫彩棒、你好，鸡蛋哥哥和加油，鸡蛋哥哥局部画面、小草背景、山坡背景。 活动过程： 一、鸡妈妈生蛋 1、观看图一。鸡妈妈在青草地上生下了很多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的) 2、鸡妈妈说：我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。 (幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同辨别找到的是不是鸡蛋。) 3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：这个蛋壳特殊厚、特殊硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。 4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。 二、小鸡出壳了 1、观看图二。鸡妈妈每天孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，笃笃笃，一只小鸡啄破薄

23、薄的蛋壳钻出来了。 2、小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!得意的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真美丽1 3、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特殊厚，他还啄不破呢! (幼儿参加画以下的部位) (1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。 (2)光明的眼睛已经观察鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛观察鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。 (3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。 4、鸡蛋哥哥钻出来。 (1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他

24、始终没有把蛋壳翻开。 (2)鸡妈妈说：宝宝，要我帮助吗?鸡蛋哥哥说：不，我自己钻出来!鸡蛋哥哥笃笃笃地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：哇!妈妈你好!大家好!(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好英勇的鸡蛋哥哥!(画一画腿和爪子) 三、和鸡蛋哥哥一起走 1、观看图三。鸡宝宝一每天长大，鸡妈妈说：宝宝，该自己去捉虫了。鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。只有鸡蛋哥哥说：妈妈，我要自己捉虫吃!只见他挺起胸，英勇地大步向前走。 2、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。 3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥

25、哥走(幼儿添画几只小鸡)。 4、鸡蛋哥哥走到草地上会观察什么?做些什么?(教师用情景性语言适时介入，准时赐予幼儿鼓舞，例如：鸡蛋哥哥观察一块大石头，英勇地跳过去。鸡蛋哥哥观察小花、大树时说：小花姐姐们，你们好美丽!大树哥哥，你长得真高!鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!小鸡们说：鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀!) 四、了不起的鸡蛋哥哥 1、出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!(.来源教案网)鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡) 2、在音乐声中，幼儿观赏画面，根据画面内容仿照鸡蛋哥哥进展情景表演。

26、3、瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真快乐：我的鸡宝宝真能干! 活动反思： 幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。问题提的好，好象一颗石子投入安静的水面，能激起幼儿思维的浪花，并有意识地为他们发觉疑难，解决疑难供应桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进展设计问题时，要以引导幼儿主动学习为动身点，考虑他们学习的特点，充分理解和敬重幼儿的兴趣和爱好，让他们充分的去看、去想、去说、去制造。这样，不但能点燃他们思维的火花，而且还能激发他们的学习兴趣和探究欲望，为其终身可持续进展奠定良好的根底。 小班社会教案详案及教学反思小狗 活动设计背景 近段时间，小区断断续续传来狗叫声，

27、小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣，那就以狗来设计活动方案吧! 活动目标 1、了解小狗的形状特征。 2、了解小狗的生活习性。 3、懂得怎样和小狗相处，培育爱惜动物的情感。 4、培育幼儿的语言力量和观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉小狗的形状及生活习性。 难点：怎样和小狗友好相处。 活动预备 1、小狗挂图一张。 2、 小狗一只。 活动过程 1、出示挂图，让幼儿观看小狗形状特征。 2、 出示小狗，让幼儿近距离观看小狗，胆子大的可以摩挲小狗。 3、 教师介绍小狗的生活习性。 4、 教师提问: 小狗的形状特征怎样?(个别答复后集体陈述

28、) 小狗的生活习性怎样?(个别答复后集体陈述) 怎样和小狗友好相处?(个别提问)(教案出自：教案网) 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。 5、引导幼儿用简洁动作表现小狗的外形和叫声。 6、 让幼儿画小狗外形。 7、 教师小结。 教学反思 1、幼儿对小狗的形状特征根本上能理解。 2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。 3、 课堂气氛较活泼。材料预备充分。 4、 根本到达教学目标 5、 望辅导教师提出意见，今后有所提升。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会详案教案及教学反思夏天到了”一文，盼望“小班社会详案教案及教学反思夏天到了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案详案范文专题！