小班数学公开课教案《找规律》.docx

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1、 小班数学公开课教案找规律_大班公开课教案找规律 活动名称：小兔找食物 活动目标： 1、3以内数的点数。稳固对3以内数的熟悉 2、依据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配 3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣 活动预备： 萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等 活动过程： 一、导入引出课题教师：今日兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带着幼儿向教师问好，并坐好。 二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问： 教师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进

2、篮子里 三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！ 一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮助呢？ 四、依据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么快乐，它们也想找好朋友做嬉戏了： 一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？ 五、请幼儿操作蔬菜题卡： 教师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）六、完毕宝宝们都做完了吗：今日兔宝宝门真能干，快到中午

3、了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧 大班数学优秀公开课教案找方位 【活动目标】 1、能借助物体来区分前后、两边等方位。2、在嬉戏中学习完整叙述句子，学习方位词：上下、前后、里外，感知前后、两边等方位，能完整的叙述句子。 【活动预备】 各种毛绒小动物或头饰。 【活动过程】 1、初步识别以自身为中心的方位：你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？（在前面、在后面、在旁边）2、嬉戏找方向：你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。教师边拍屁股边说：快到我的后面来。依次：边捏鼻子边说：快到我的

4、前面来。边拉耳朵边说：快到我的旁边来。幼儿依据教师的指令行动。教师转身，转变方向，只拉耳朵不说话。为什么还是拉耳朵，你们要变方向？师生共同小结：转变了方向，旁边也跟着变了。3、嬉戏捉迷藏：动物们在森林里玩捉迷藏嬉戏，让我们赶快把它们找出来！请幼儿找出并说出小动物隐藏的精确位置。分组嬉戏：请一半幼儿抱着动物们隐藏，另一半幼儿查找并说出隐藏地。轮换进展嬉戏。（幼儿教育）小班语言公开课优秀教案小兔找太阳 语言是人类最重要的交际工具。特殊是在信息技术、科学技术飞速进展的今日，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达力量，能用清楚、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求

5、，以迎接人机对话时代的到来。正如幼儿园教育指导纲要中的鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量，因此，鼓舞幼儿制造性地运用语言显得尤为重要。我们在语言教学活动中，时常会留意培育幼儿的语言想像力和制造力，依据供应的语言领域目标，我设计了教案小兔找太阳 【活动目标】 1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的熟悉。2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 【活动预备】 1、课前开展半日活动晒太阳，感知在阳光下暖和的的感觉。2、故事小兔找太阳的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。4、小兔和兔妈妈图片和头饰。5、设计小

6、兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片) 【活动过程】 1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。师：小朋友们，今日教师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只得意的小兔子，那么你知道今日小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。2、教师边出示图片边讲故事小兔找太阳，依据故事情节逐步拉出

7、画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。出示挂图（1）师：一只得意的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：妈妈，这时太阳吗？小朋友你先来告知它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告知他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告知他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！出示挂图（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告知它，引导幼儿说出，（不

8、，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图（3）师：小兔子抬起头，他观察了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由答复）教师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。瞧-出示挂图（4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。师：小朋友，今日小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样的呢？（鼓舞幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）师:小兔子今日找到了太阳，他特别快乐，他要请小朋友听故事，你们想听吗？3、观看故事视频小兔子找太阳。4、提问：小兔子第一次找到了什么?

9、(个别答复后，请小局部幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!)。来又找到了什么呢?(个别答复后，请小局部幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。5、让幼儿（依据设计的场景）带头饰分角色讲故事。【活动延长】添画圆形圆形变变变小班优秀音乐公开课儿歌教案找小猫 活动目标 1.熟识乐曲，学习依据歌词内容做相应动作并合拍的做猫走路的动作。 2.依

10、据教师的提问及动作示意把握嬉戏的玩法。 3.乐于参与音乐嬉戏活动，体验集体嬉戏的欢乐。 活动预备 15个小猫头饰和1个大猫头饰、15张小椅子、歌曲找小猫的音乐。 活动过程 一、 导入活动 师：小朋友，你们是谁呀? 幼儿：小猫。 师：那我是谁呀? 幼儿：猫妈妈。 师：今日猫妈妈要带得意的小猫们玩个嬉戏，想玩吗? 幼儿：想。 让幼儿边仿照小猫走路以及喵喵的样子边唱歌。 二、绽开 (一)摆15张小椅子围成一个圈，小猫站在椅子圈内手拉手围成一个圈，猫妈妈站小猫中间，一起边唱边围着圈走，当唱到找个地方躲躲好时每个小猫找一个小椅子藏好。由猫妈妈唱第 二段，当妈妈唱到找呀找呀找呀找，边唱边摸局部小猫的头，表

11、示这些小猫已经被妈妈找到，最终歌曲唱完，猫妈妈问没找到的小猫在哪呢?，没被摸到头的小猫说我在这，之后全部的小猫重新围成圈，嬉戏重新进展。 (二)幼儿和教师一起进展歌曲创编，创编更多的小动物玩嬉戏，如创编小花狗： 创编歌词内容如下： 很多小花狗，汪汪叫， 今日我们真快乐，要和妈妈做嬉戏， 找个地方躲躲好，妈妈快来找。 一只老花狗，汪汪叫， 我的小狗快躲好，一会妈妈就来找， 呀找呀找呀找，小狗找到了。 当唱到找个地方躲躲好时，幼儿找室内(室外)嬉戏范围内的任意可以藏身的地方藏好，(教案.出自：)之后有妈妈唱其次段，当唱到呀找呀找呀找，小狗找到了时，妈妈找到个别小狗;最终问没找到的小狗在哪呢?，没被

12、找到的小狗抓紧跑到妈妈身边我在这呢。之后嬉戏重新开头。 也可创编其他小动物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(很多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黄鸭、小黄鸡等等，幼儿特别喜爱创编和玩耍。 儿歌：找小猫 很多小花猫，喵呜喵呜叫， 今日我们真快乐，要和妈妈做嬉戏， 找个地方躲躲好，妈妈快来找。 一只老花猫，喵呜喵呜叫， 我的小猫躲好，一会妈妈就来找， 呀找呀找呀找，小猫到了。 小班数学公开课教案花仙子找椅子 活动目标： 1、在嬉戏情景中学习按肯定规律排序。 2、体验嬉戏的欢乐。 活动预备：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵 活动过程： 一、我们都是花仙子 春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么

13、花仙子。 观看花朵排列的颜色规律 二、嬉戏：花仙子找椅子 1、两种颜色排序：AB 请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，(教案.出自：.教案网)其他幼儿依次按规律排队。 2、三种颜色排序：ABC 请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。 3、两种颜色排序：ABB 请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。 嬉戏时，帮忙幼儿把握排序规律。鼓舞幼儿自己纠错检查。 三、少了哪朵花 请若干幼儿按肯定规律站好，请幼儿观看其中缺少哪朵花稳固对排序规律的把握。 小班语言公开课优秀教案详案找朋友 一、设计意图： 幼儿园教育指导纲要(试行)中提到：语言力量是在运用的过程中进展起

14、来的。小动物始终是孩子们所宠爱的，特殊是小班的孩子，(教案出自：)常常可以看到它们围着一群小蚂蚁看个毕竟，或者手里拿着一条菜青虫玩孩子们对小动物特别喜爱。而小班孩子的语言表达力量有限，依据小班孩子的进展特点和兴趣，我设计了此次活动，盼望能借助幼儿对小动物的宠爱，在玩一玩、念一念的过程中让幼儿的口语表达力量得到进一步的提高。 二、活动内容：找朋友 三、活动目标： 1、初步学习念儿歌。 2、能大胆运用语言、动作和表情表现自己对小动物的喜爱。 3、喜爱参与嬉戏活动。 四、活动预备： 各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。 五、活动过程： 1、嬉戏：大森林里找朋友。 (1)教师说：我们现在来到

15、了漂亮的大森林里，大森林里住着很多动物朋友，请你去找一个喜爱的小动物做朋友。 (2)教师启发幼儿将找到的动物朋友戴在头上：你找到的朋友是谁呀? (3)鼓舞幼儿自由地和动物朋友说说话。 2、观赏儿歌。 教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：我找到的动物朋友是谁呀?我在小兔耳旁说了什么话? 3、学念儿歌。 (1)请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：你想跟你的好朋友说什么好听的话呢? (2)请其他幼儿一起念儿歌。 (3)用一样的方式让幼儿反复学习儿歌。 (4)交换动物朋友，表演儿歌嬉戏。 附：儿歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我爱你，你是我的好朋友。 我来和你说说话。

16、 小班语言公开课教案小兔找太阳 幼儿园小班语言教案：小兔找太阳 活动目标： 1、帮忙幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述太阳。 活动预备： 1、活动前已开展半日活动太阳，感知在暖和的阳光下的感觉。2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。4、小兔木偶一个。 活动过程： 1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡小兔子）对，我是小兔子，今日我要去找（出示字卡太阳）什么呀？你们真聪慧，我要去找太阳，假如我找错了，你可要告知我呀。2、教师边讲故事边木

17、偶表演小兔找太阳，依据故事情节的绽开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，快乐地说：我找到了找到了，这就是太阳师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告知小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮忙幼儿理解故事，学说故事中的对话。3、讲到小兔子着急地喊，真急人，太阳究竟在哪儿呀？请幼儿帮忙小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿答复后教师连续讲故事。4、观赏故事录音小兔

18、子找太阳。我最终找到了太阳，感谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。5、提问：小兔子第一次找到了什么？（个别答复后，请小局部幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!）。来又找到了什么？（个别答复后，请小局部幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说这是三个大萝卜、红气球。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？引导幼儿一起说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。6、带着幼儿到太阳下嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀数学公开课教案找规律”一文，盼望“小班优秀数学公开课教案找规律”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班公开课教案找规律专题！