小班数学教案《大和小》.docx

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1、 小班数学教案大和小_小班下数学教案 这篇小班数学教案：大和小是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、通过观看能比拟出物体的大和小。2、查找发觉生活中大小不同的物品。3、能主动参加，在活动中积极探究。 活动预备1、趣味练习：比拟2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 活动过程 一、说一说 观看图片 看看图片有什么？（衣服）你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么知道的？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。） 二、找一找 1.请小朋友拿一个自己喜爱玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自

2、己的玩具小的玩具。 2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？ 三、比一比 请幼儿观看图片 教师：图片上有什么？（苹果，草莓）你喜爱苹果还是喜爱草莓-苹果和草莓谁大谁小？-小狗和蜜蜂水大谁小？-大象和蚂蚁谁大谁小？ 四、嬉戏：大的小的 教师任意出示一个物品，请幼儿找出比教师手中的这个物品大的或小的。 为激发幼儿兴趣，可以竞赛的形式进展。小班下学期数学教案大和小 【活动目的】 1、能区分物体的大与小，并能按大小给4个物体排列挨次。2、稳固熟悉大小标记，有肯定的观看和比拟力量。3、体验集体活动的欢乐情感。 【活动过程】 1、集体活动：鱼儿欢乐游。（1）教师（出示四条大小不同的鱼）：小朋友们

3、，你们看，谁来啦？他们有什么地方不一样呢？（2）教师（出示海洋背景图）：小鱼们要去参与嬉戏竞赛，要求它们有挨次地排成一条线。（3）师：请你来帮小鱼排排队，从小红旗的地方开头，怎样排队才能有挨次呢？（4）个别幼儿示范：哪位小朋友情愿试一试给小鱼排排队，(教案) 我们要从小红旗的地方开头排队。（5）请你说一说你是怎么给小鱼排队的？（从大到小或从小到大）（6）除了这样排队，还能怎样排队也是有挨次的呢？（提醒图谱含义：从大到小；从小到大）2、幼儿操作活动。（1）师：今日，水族馆要进行游泳竞赛，让我们看看有哪些小动物参与呢？（2）师：它们有小鱼、小乌龟、小螃蟹。3、展现和评价。（1）教师请幼儿拿上自己的

4、操作材料坐回座位，集体评价操作结果。（2）教师总结 综合评语： 教师遵循幼儿是通过自由观看、自主探究进展学习这一认知进展规律，为幼儿创设自由的学习环境，引导他们主动积极地探究，并获得相应的进展。本活动是一个数学活动，重点是让幼儿在观看比拟的过程中，感知了解鱼大小方面的特征，并能依据特征进展分类。幼儿已初步了解大和小的概念，但要求他们依据鱼的大小特征进展分类，还是稍有难度的。需要教师重点指导。幼儿在大和小的探究过程中不断享受着发觉的乐趣。托班数学教案：大和小 得胜园区 吴冬冬 活动目标： 1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。2、学说“大*”“小*”，并会找四周坏境中

5、的大小物体。3、进展幼儿的观看力量。 活动预备： 1、布置场景，并有意识的在场景中消失一大一小的物体。2、教师所用的毛绒玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3、操作物品：苹果、李、番茄、芒果，鱼图片 活动过程： 一、创设环境，激发兴趣幼儿听着音乐进活动室师：引导幼儿与客人教师问好。今日我们来到漂亮的公园里坐一坐好吗？（请幼儿随便坐下） 二、感知熟悉、区分大小 1、逛公园，目测大小相对的事物师：公园里的空气真好，小朋友你猜猜看教师今日请谁来了？（出示小熊）师：哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧！咦两只狗熊一样大吗？你是怎么知道的？师：哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测，你们的小眼睛真亮！师：

6、这两只狗熊比A大B小，那假如是一只狗熊，能比出大小吗？（不能）小结：原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大小的！师：那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的？（花儿、树、蝴蝶） 2、出示娃娃喂娃娃吃东西 师：吴教师今日还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两个娃娃哪个大哪个小？师：恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个苹果，该怎么分！出示实物：请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。 三、抓鱼 师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河，里面有好多好多的鱼，教师带你们一起去抓鱼好吗？每个小朋友抓两条鱼，小朋友们抓鱼的时候要留意安全师：咦，小朋友请你看一看比一比。

7、（请幼儿上来检验发觉两条鱼是：一样的）小结：在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的方法，就是把他们游到一起重和在一起看看，能重合一起的鱼啊，说名它们是一样的。（幼儿学说）那你们用教师的方法来比比看吧。现在你能比出来了吗？真棒！ 四、完毕 师：今日我们在公园玩的太久了，江教师肯定很想我们了，我们现在带着你的两条小鱼给江教师一个惊喜好吗？（幼儿与客人教师再见，出活动室）幼儿园小班数学教案：好玩的大和小 【设计意图】 大“和“小“是通过比拟得来一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大“和“小“的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大“和“小“的惊喜探

8、究中获得丰富的感性熟悉，并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。【活动预备】1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘“。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。【活动过程】嬉戏一：

9、钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘“中全部鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大“和“小“。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子？谁的头？谁的嘴巴张得？谁的手？谁穿的衣服？嬉戏三：大人和小人1、教师叙述故事大人国小人国。2、照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)4

10、、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)嬉戏四：吹气球1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3思索用什么方法让气球变小。(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物

11、变变变1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延长】1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。2、展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮忙幼儿初步理解“长大“的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河“可了解力气的大和小、从“独木桥“可比拟胆子的大和小、从“大雨和小雨“可体验到声音的大小。小班下学期数学教案好玩的

12、大和小 【设计意图】 大和小是通过比拟得来一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让大和小的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在大和小的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉，并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来熟悉的。2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培育幼儿探究的兴趣。 【活动预备】 1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个池塘。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管

13、(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的大和小。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？嬉戏三：大人和小人1、教师叙述故事大人国小

14、人国。2、照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)嬉戏四：吹气球1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3思索用什么方法让

15、气球变小。(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。 【活动延长】 1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。2、展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、

16、图片、录音故事)，帮忙幼儿初步理解长大的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从拔河可了解力气的大和小、从独木桥可比拟胆子的大和小、从大雨和小雨可体验到声音的大小。（幼儿教育）幼儿园托班数学教案：大和小 这篇幼儿园托班数学教案：大和小是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园托班数学教案：大和小 得胜园区 吴冬冬 活动目标： 1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。2、学说“大*”“小*”，并会找四周坏境中的大小物体。3、进展幼儿的观看力量。 活动预备： 1、布置场景，并有意识的在场景中消失一大一小的物体。2、教师所用的毛绒玩具，大熊和小

17、熊、大娃娃和小娃娃3、操作物品：苹果、李、番茄、芒果，鱼图片 活动过程： 一、创设环境，激发兴趣幼儿听着音乐进活动室师：引导幼儿与客人教师问好。今日我们来到漂亮的公园里坐一坐好吗？（请幼儿随便坐下） 二、感知熟悉、区分大小 1、逛公园，目测大小相对的事物师：公园里的空气真好，小朋友你猜猜看教师今日请谁来了？（出示小熊）师：哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧！咦两只狗熊一样大吗？你是怎么知道的？师：哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测，你们的小眼睛真亮！师：这两只狗熊比A大B小，那假如是一只狗熊，能比出大小吗？（不能）小结：原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大小的！师：那小朋

18、友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的？（花儿、树、蝴蝶） 2、出示娃娃喂娃娃吃东西 师：吴教师今日还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两个娃娃哪个大哪个小？师：恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个苹果，该怎么分！出示实物：请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。 三、抓鱼 师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河，里面有好多好多的鱼，教师带你们一起去抓鱼好吗？每个小朋友抓两条鱼，小朋友们抓鱼的时候要留意安全师：咦，小朋友请你看一看比一比。（请幼儿上来检验发觉两条鱼是：一样的）小结：在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的方法，就是把他们游到一起重和在一起看看，能重合一起

19、的鱼啊，说名它们是一样的。（幼儿学说）那你们用教师的方法来比比看吧。现在你能比出来了吗？真棒！ 四、完毕 师：今日我们在公园玩的太久了，江教师肯定很想我们了，我们现在带着你的两条小鱼给江教师一个惊喜好吗？（幼儿与客人教师再见，出活动室）小班优秀数学教案森林小卫士 活动目标： 1感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。2培育幼儿的推理力量，动手操作力量。 活动重点：培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。 活动难点：培育幼儿在发觉物体规律的根底上，学会动手操作排序。 活动预备：课件,贴有很多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼

20、儿操作图形（圆形，正方形）若干。 活动过程： 一、嬉戏导入，感知物体的规律性1幼儿随音乐扮演森林小卫士进教室，激起幼儿学习兴趣。2引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。3教师小结：小卫士们真好玩，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是根据各自的大小，高矮，飞的凹凸来排序的。二、情景设置，感知颜色的规律性排序1出示兔妈妈，以小兔子丧失为主线，引入主题。2教师指导幼儿观看小动物留下的脚印，发觉动物狼脚印规律性排序。3带着幼儿实践探究，就出兔宝宝。三、情景探究，感知外形的规律性排序1指导幼儿观看小兔回家路的特点。2教师在黑板上演示为小兔铺路。3幼儿操作，教师指导。四、活动延长1教师请幼儿在森林里按

21、规章合影留恋。2放音乐，完毕课堂。小班优秀数学教案白猫小警士 活动目标： 1、通过观看、操作与比拟，按物体的特征进展辨别和排序。2、能从生活和嬉戏中感受数学的重要和好玩，学习用简洁的数学方法解决问题。3、体验帮忙别人并获得胜利的欢乐。 活动预备： 1、电脑课件，黑猫警长歌曲。2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。3、点卡、奖章人手一份。 活动过程： 一、电话声响，引起幼儿兴趣，导入活动。1、黑猫警长接到小兔报案电话，请白猫警士去小兔家观看现场。2、教师和幼儿扮演白猫警士，一起帮忙小兔。二、观看课件，引导幼儿观看照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。1、按规律将积木特征进展排序。（红色高黄色矮红色高黄色矮）2、按规律将盘子进展排序。（蓝色圆形粉红色三角形黄色正方形蓝色圆形粉红色三角形黄色正方形）三、观看比拟，按线索纽扣的特征，查找真正的小偷。1、观看课件，现场留下一颗小偷的纽扣：圆形、红色、2个孔。2、分别出示四个小偷，观看比拟各自的衣服纽扣，找出真正的小偷。四、为白猫警士颁发奖章。1、请幼儿依据点数取相应奖章，如：四个点对应四个苹果。2、幼儿相互检查。五、听音乐黑猫警长完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀数学教案大和小”一文，盼望“小班优秀数学教案大和小”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案小班专题！